幼兒園小班健康教案《吃飯》含反思

-3-小朋友園小班健康教案《吃飯》含反思小班健康教案《吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃飯，了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食，快來(lái)看看小朋友園小班健康《吃飯》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃飯。2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：木偶兔子、鴨子活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友觀看情景表演并引導(dǎo)爭(zhēng)論1、觀看情景表演(一)提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)小兔吃飯時(shí)坐得很端正)2、觀看情景表演(二)提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了)3、觀看情景表演(三)提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干潔凈凈，小鴨面前的桌上很臟?二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》1、小兔吃飯吃得好是由于他照兒歌上的話去做的，你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌2、老師帶小朋友一起念兒歌23遍。附兒歌：《吃飯》吃飯時(shí)，坐端正右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。情境表演(一)：木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客(敲門(mén))，老師好老師：今日你們來(lái)做客，我預(yù)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得仔細(xì)小鴨坐不好，東張西望情境表演(二)：兔、鴨連續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔細(xì)地吃小鴨不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)：兔、鴨連續(xù)吃飯兔吃得很潔凈鴨說(shuō)：這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于促進(jìn)小朋友主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂(lè)觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲小朋友的愛(ài)好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。小百科：在及世界的大部分，吃是一種文化，民以食