優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)總結(jié)，可以把零散的、淺薄的感性相識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性相識(shí)，下面是我整合的優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)，一起來看看吧，確定對(duì)你有所協(xié)助的。更多年終總結(jié)點(diǎn)擊年底總結(jié)查看。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)1

時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們起先正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新教師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，的感受是：苦中有樂。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、注意學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面開展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體開展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們教師要關(guān)懷愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們酷愛祖國的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此時(shí)此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面開展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷學(xué)生身心安康。本學(xué)期我踴躍引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以造就他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭必須的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才華，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。

四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，頑皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比擬多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，造就自我教育實(shí)力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注意學(xué)生的平安教育

對(duì)學(xué)生的平安教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特殊是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的平安教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教育協(xié)作學(xué)校工作主要表此時(shí)此刻：平安撤離演練、路隊(duì)平安教育、假期平安教育、小學(xué)生交通學(xué)問教育、課間活動(dòng)平安教育。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)覺在班級(jí)管理工作中還有很多缺乏之處，有很多須要改良的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的實(shí)力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)2

一年來，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹黨的_大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，謹(jǐn)慎落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此時(shí)此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)堅(jiān)信他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為踴躍因素。

首先協(xié)助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，造就刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了根底。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化緊要，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)3

做為一名班主任，我始終在踴躍思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀的班主任教師，在20_年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻留意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見、別出心裁、獨(dú)樹一幟等締造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)榫喸炫c勝利的起點(diǎn)，造就一代締造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭當(dāng)文明班級(jí)

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭做到，無論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成果(我們班沒有運(yùn)發(fā)動(dòng))，在素描競賽中取得了初三級(jí)部第三名的成果。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、和善、才智、安康。只有這樣開展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協(xié)助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)教師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供老師運(yùn)用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百零一元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在其次天早晨錢便回來了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事，使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)標(biāo)準(zhǔn)自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時(shí)到位安靜謐靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育教師的表揚(yáng)了。此時(shí)此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

四、注意實(shí)力的造就和熬煉

期中考試后，為了造就同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了其次次班干部競選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺以后，我剛好給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)當(dāng)。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)當(dāng)班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的繪聲繪色。班干部的工作很盡心，很謹(jǐn)慎，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了實(shí)力，又樹立了威信。

五、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、溝通;從中能知道班內(nèi)好多不簡單發(fā)覺的問題。剛好勸阻，剛好解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

六、和家長成為摯友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，終歸，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交摯友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的打算：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以協(xié)助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細(xì)，更到位。

七、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成果，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)4

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的班主任工作告知我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛你。只要心中充溢愛就必須能教育好孩子們。因我踴躍深化班級(jí)，深化學(xué)生，我們班的學(xué)生年齡小，比擬有特性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受實(shí)力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助教師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬偷懶，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采納措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，找尋時(shí)間、找尋時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列競賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，造就學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、協(xié)助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的教育方法。采納鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：你是最棒的!你很機(jī)靈!教師堅(jiān)信你能做好。加油!教師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性得到提高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生此時(shí)此刻變更很大，根本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的各方面實(shí)力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實(shí)力差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏踴躍、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)5

班級(jí)是老師和學(xué)生開展活動(dòng)的根本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的缺乏，并協(xié)助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。為使一個(gè)班形成踴躍向上的集體，學(xué)生能成為全面開展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。

一、班級(jí)根本狀況

本班學(xué)生共28名，其中的27名是我從五年級(jí)帶上來的原班人馬，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與溝通，全班學(xué)生不管從學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣等方面都得到了變更，特殊是增加了集體主義觀念、增加了自信念和戰(zhàn)勝困難的決心。

二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

在原來的班委會(huì)成員中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，造就學(xué)生自己管理自己的實(shí)力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。剛好教育和造就有責(zé)任心、實(shí)力強(qiáng)、可以信任的，并且有必須組織實(shí)力和管理實(shí)力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)展不同的分工。例如：把學(xué)習(xí)好、管理實(shí)力較強(qiáng)的徐燕同學(xué)由學(xué)習(xí)委員調(diào)換為班長，把平常謹(jǐn)慎勞動(dòng)的徐冰蘭同學(xué)調(diào)換為勞動(dòng)委員，并在班內(nèi)每組支配一名小組長，負(fù)責(zé)本組成員的紀(jì)律，支配五名衛(wèi)生監(jiān)視員監(jiān)視每一天的衛(wèi)生保潔狀況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

三、工作措施

1、抓好愛國主義教育，志向與前途教育，組織學(xué)生開展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱忱化為愛校、愛班、愛教師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的詳細(xì)行動(dòng)。

2、抓好養(yǎng)成教育。在教育中剛好發(fā)覺，駕馭學(xué)生思想的新改變。通過個(gè)別談心、同學(xué)協(xié)助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成果回報(bào)教師的辛勤造就和父母的哺育之恩。把感恩教育細(xì)化為日常的一舉一動(dòng)，如日常按時(shí)完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動(dòng)去撿、遇到教師主動(dòng)問好、不與同學(xué)發(fā)生沖突、回家多幫助父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是的感恩行動(dòng)。

3、開展好愛心教育，讓每一位學(xué)生都體會(huì)班集體、班主任的暖和。張夢(mèng)林不當(dāng)心踩上釘子，我在第一時(shí)間內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當(dāng)?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預(yù)防針后，馬上帶去縣醫(yī)院進(jìn)展治療。由于發(fā)炎，他于其次周請(qǐng)假，我因忙于突擊“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育督導(dǎo)評(píng)估工作”材料，買了消炎藥后，支配三個(gè)學(xué)生送去遠(yuǎn)離學(xué)校六里多的養(yǎng)薅村，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。12月份時(shí)，方召的天氣突然變冷，班上許多學(xué)生都得了感冒，我花了三十元錢為全班同學(xué)買了感冒藥。在平常，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生支付用藥的錢，并為學(xué)生煮開水服用;學(xué)生沒米或沒錢時(shí)，都是為學(xué)生供應(yīng)。這給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、加強(qiáng)家教工作，搭建家校共同關(guān)注學(xué)生的金橋。家訪工作是造就教育學(xué)生全面開展所不行缺少的、重要的組成局部，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我屢次進(jìn)展家訪，了解學(xué)生家長、家庭狀況，增進(jìn)與家長的溝通，剛好反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作看法和對(duì)家教的要求。向家長通報(bào)本班教育教學(xué)工作的狀況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。王成同學(xué)，通過與家長溝通，并要求他當(dāng)家長的面要遵守紀(jì)律、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，之后他主動(dòng)提問的次數(shù)多了，檢測成果也在漸漸地提高，期末數(shù)學(xué)得了58、5分，是班上進(jìn)步最快的一個(gè)學(xué)生之一。姜廣同學(xué)，經(jīng)常犯事，經(jīng)過屢次進(jìn)展家校聯(lián)系，他最終走入正軌，期末數(shù)學(xué)考了73、5分，全科總分排名全班14名，是進(jìn)步的學(xué)生。

四、取得的主要成果

1、在全校教室、宿舍美化評(píng)比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。

2、數(shù)學(xué)科期末檢測全鄉(xiāng)第一名，張華同學(xué)獲數(shù)學(xué)科全鄉(xiāng)狀元。

3、第五屆乒乓球競賽獲男子團(tuán)體第三名。

4、12月，全面完成了學(xué)生的學(xué)籍信息錄入工作。

五、反思

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，工作中有得也有失，我感謝學(xué)生們?cè)谖胰松畹吐涞臅r(shí)候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學(xué)科在期末還盡然以比其次名超出11分的高分遙居第一名，超出上學(xué)期第一名的巫腳交小學(xué)14分，終于彌補(bǔ)了心里的一些失落。我心情低落，但學(xué)生的數(shù)學(xué)科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名，說明白我放棄在教育局工作的大好時(shí)機(jī)回到三尺講臺(tái)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)所產(chǎn)生的效應(yīng)是不行低估的，也說明白自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教育理念，今后必須多加思索和整理，形成文章來增加公認(rèn)度和證明自己在數(shù)學(xué)教育上的權(quán)威性。只是，我?guī)У氖且粋€(gè)班，除了數(shù)學(xué)科有了明顯的提高之外，其他科還“原地不動(dòng)”，這就說明白我在班主任工作中還有許多事情做得不到位，下學(xué)期放棄班主任工作，不是我這個(gè)不服輸?shù)娜怂x擇的，但假如不放棄，而學(xué)生整體成果又得不到提高，那么我將是學(xué)生和學(xué)校的罪人，不管留與否，我都會(huì)一如既往地關(guān)懷和協(xié)助每一個(gè)須要我的學(xué)生，讓他們以的成長蹤跡道別六年的小學(xué)生活。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)6

這學(xué)期，我做班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下，通過全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理工作得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，根本形成了一個(gè)凝合力和向心力都很強(qiáng)的集體。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，活潑課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在長期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有特性的，大局部都有很強(qiáng)的承受實(shí)力，但自我意識(shí)實(shí)力較差，有的男生有的女生簡單說話動(dòng)一動(dòng)，偷懶，缺乏耐性。依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了考試，進(jìn)一步細(xì)化了工作，增加了耐性，并為學(xué)生做了更多的思想工作，努力從思想上變更一些學(xué)生偷懶的性格。

二、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)歷，做好班級(jí)管理工作。

做好一個(gè)班主任并不簡單，因?yàn)榘嘀魅斡性S多困難瑣碎的任務(wù)，假如沒有駕馭好方法，就會(huì)做許多重復(fù)性的工作。魏書生教師曾經(jīng)說過，做一件事有一百零一種方法。所以，在業(yè)余時(shí)間，我虛心向同組的教師請(qǐng)教，盡力處理好每一件事。學(xué)年起先，自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生明確工作方法，制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，造就學(xué)生的各方面實(shí)力，讓班干部幫助工作，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作踴躍性，造就了他們的工作責(zé)任感，而且挖掘了學(xué)生的潛力，造就了更多優(yōu)秀的小干部。

三、重視后進(jìn)生的教育

依據(jù)每個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，賜予正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好而全面的開展。因?yàn)檫@個(gè)班男生比擬多，占班級(jí)的四分之三，有些男生不僅不好管，而且學(xué)習(xí)也不努力，成果差，許多科目不及格。因此，他們應(yīng)當(dāng)利用休息時(shí)間與他們交談，深化細(xì)致地做好思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)打算，與班級(jí)學(xué)習(xí)小組合作，指定成果好的學(xué)生協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)成果。

四、重視班主任工作的探究

我經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任和書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們聽了孟慶東教授的報(bào)告，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》。在工作中，我們不斷詢問有經(jīng)歷的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的專業(yè)水平

為了造就適合鐵美集團(tuán)的創(chuàng)新型人才，我們負(fù)責(zé)學(xué)生的終身開展。重視學(xué)生的自我造就和特性開展，讓全部學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的專業(yè)實(shí)力，才能在學(xué)生面前有威信，才有利于班級(jí)管理。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專業(yè)水平，為班級(jí)管理締造更有利的條件。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了必須的成果，但也存在許多問題，如學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)不耐煩，與一些學(xué)生溝通的時(shí)間較少。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級(jí)管理水平。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)7

在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)高二(11)班的班主任，并擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級(jí)狀況

根本狀況：我班狀況比擬特別，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比擬活。全班共有48人，剛起先有35名男生。在高一剛起先承受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)覺就有較多的學(xué)生人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級(jí)集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束實(shí)力較差，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的變更，成為年段的前列。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建立。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀開展，改變的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束實(shí)力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，造就他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意造就學(xué)生的自我效勞的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教育，如何管理好班級(jí)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的期中考取得較好成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著安康的方向開展。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)，中等生，成果差的，雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行剛好鼓舞和嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。

四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成果有較大提高

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，主要協(xié)助學(xué)生采納如下一些對(duì)策：

1，改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

(1)，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2)，改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

(3)，要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

(4)，引導(dǎo)學(xué)生造就間接愛好，對(duì)無愛好的科目要采納強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2，發(fā)揮自我示意的踴躍作用。

3，講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

五、家長會(huì)召開效果良好

本次家長會(huì)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)展，絕大局部學(xué)生家長參與了會(huì)儀。在召開家長之前制作出家長會(huì)課件，又先找一些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，具體地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)特別滿足，深得家長的好評(píng)，收到良好的效果。

六、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)困難，細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生，消退他們的，必需用真摯的情感，從敬重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和懊悔，使他們從苦痛自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增加他們的自信念。使他們把好的品德，好的行為，好的學(xué)習(xí)成果保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之班主任要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立信念，又要用科學(xué)方法去開拓獨(dú)立開展道路，注意對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的支配學(xué)習(xí)，工作，生活，形成良好的生活習(xí)慣?？茖W(xué)有效的管理班級(jí)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)的各項(xiàng)工作就能夠較順當(dāng)?shù)拈_展。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)8

在這紅梅飄香的季節(jié)里，暮然回首，又一學(xué)期已拱手作別。時(shí)間帶走了一片片云彩，卻帶不走那深深銘刻在心靈深處，和孩子相處的精彩瞬間。一期的苦樂，寒暖，甘甜。那些逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像朵朵浪花，又像珍珠點(diǎn)綴著我的生活海洋，讓我的平凡生活變得豐富多彩，有滋有味，現(xiàn)舉數(shù)例，與各位同仁共享。

一、教育教學(xué)方面

1、“察”字入手。

細(xì)致的視察每一位學(xué)生，全面的了解每個(gè)同學(xué)的生活和家庭狀況。尤其是班上的特別孩子。他們愛吃什么菜，有什么特長，我都做到心中有數(shù)。

2、“愛”字啟動(dòng)

用愛感化每一塊頑石。把真愛灑向每一個(gè)同學(xué)，尤其是特別孩子，要偏愛他一點(diǎn)。

3、“嚴(yán)”字要求

嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)的課堂，作業(yè)，活動(dòng)，寫字等方面。把好質(zhì)量關(guān)。

4、著力“教”字

老師潛心探究教材，科學(xué)把握課堂，讓課堂充溢笑聲，讓課堂變成歡樂的學(xué)堂。

5、確立“獎(jiǎng)”字

給每個(gè)孩子搭建平臺(tái)，品嘗勝利的喜悅，享受掌聲中擁抱的感覺。

6、實(shí)施“恒”字

教育是一項(xiàng)長期而宏大的工程，瑣碎，消耗心血，應(yīng)學(xué)會(huì)等待，持之以恒,方見成效。

二、轉(zhuǎn)化差生方面。

轉(zhuǎn)化差生方面我始終抱著每個(gè)孩子的潛能都是巨大的，孩子的成長過程就是他潛能釋放的過程，誰釋放的多，誰的生命就輝煌。個(gè)別的孩子展示落后，是還沒有找到適宜的，科學(xué)的方法。我總在心里給他們分分類，做到更好的對(duì)癥下藥。比方說，班上的_X，_X等同學(xué)。屬于智力一般，動(dòng)作稍慢的孩子。針對(duì)這種狀況我就注意熬煉他的速度。_X，_X等同學(xué)，我感覺他們屬于智力因素，教師講過的學(xué)問點(diǎn)。時(shí)時(shí)是水過無痕。對(duì)于他們我常用1，抓課堂，2抓作業(yè)，3監(jiān)視他們多看課外書。以協(xié)助他們提高閱讀和分析實(shí)力。像我們班的郭帥琪，朱垚濮，周政辛。由于家庭等各方面的因素，使他們變成了較為特別的孩子，他們腦子不笨，但比擬“懶”，性格上比擬拗，作業(yè)總是圖塊省事。有是傷著哪根筋一節(jié)課都發(fā)愣不寫一個(gè)字。對(duì)他們我一般是課上指責(zé)，課下談心，隔三差五用榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)去刺激他。

三、取得成果：

班級(jí)方面，一期來自己在校領(lǐng)導(dǎo)下，在段長的帶著下，多看書，勤鉆研，常探討，多聽課，恪盡職守，和我的副班主任心往一處想，勁往一處使，一切為了孩子的開展為終極目標(biāo)，以學(xué)生，家長的利益為啟程點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、個(gè)人方面：

一學(xué)期來本人的收獲是學(xué)會(huì)了歡樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在安靜中去分析差生的問題，收獲了一種歡樂，和同事之間相處學(xué)會(huì)了遺忘過錯(cuò)，常記別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我的心中恒久都是歡樂的。

五、存在缺乏：

段靠后我始終把閱讀教學(xué)滲透在平常的課堂上，但感覺還是結(jié)合的不好。

六、努力方向：

接著走進(jìn)特別孩子的心靈世界，接著想方設(shè)法去變更他們。

總之，成果只代表過去，在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地付出我的真心和熱忱。

優(yōu)秀班主任工作年終總結(jié)9

班主任在班級(jí)管理過程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作管理的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的;在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的其次家長?？梢姲嘀魅嗡幍奶貏e位置，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點(diǎn)滴相識(shí)和體會(huì)總結(jié)。

一、與學(xué)生做摯友，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是班主任工作的首要問題。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“世間有兩種愛最博大無私而令人敬重：一者是父母對(duì)子女的愛，一者是教師對(duì)學(xué)生的愛?！睂W(xué)生都喜愛平易近人、隨和可親的老師。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生，與學(xué)生談心溝通，真心實(shí)意地酷愛學(xué)生、敬重和理解學(xué)生。在上課時(shí)，教師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生全神慣注地傾聽，教師為人師表，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀(jì)律，“學(xué)而不厭”，師生共同探討，教學(xué)相長，共同進(jìn)步;下課時(shí)，教師同等地與學(xué)生忘乎所以地一起嬉戲，一起追逐，一起歡樂，讓孩子可以盡情地釋放天真。學(xué)生感覺到教師是他們的摯友，對(duì)話是同等坦誠的，也情愿主動(dòng)地親近教師，向教師翻開心扉，在沖突和困難中，主動(dòng)向教師尋求協(xié)助。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順當(dāng)開展供應(yīng)了根底。

二、真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生

關(guān)愛每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生?？吹剿麄兊某砷L是多么開心的一件事啊!

1、沒有真正的“后進(jìn)生”，堅(jiān)信你能行

2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的安康成長

“學(xué)優(yōu)生”是在班級(jí)中學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生，不管是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的“白天鵝”?？v使他們很優(yōu)秀，但終歸是成長中的學(xué)生，在他們的身上仍舊存在很多問題，諸如傲慢自滿、情感脆弱、情感莫視等，要我們賜予最嚴(yán)厲的“心靈處罰”，喚醒危機(jī)意識(shí)，同時(shí)賜予鼓舞和關(guān)愛，讓“白天鵝”不僅漂亮，而且能飛得更高更遠(yuǎn)。

3、做好住宿生的管理

在寄宿學(xué)校，班級(jí)中還有住宿生，這也是班主任工作的一局部。看到他們小小年齡離開父母，來到學(xué)校獨(dú)立生活很堅(jiān)毅，但他們的生活實(shí)力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，聽從管理，愛惜公物，堅(jiān)持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，隨時(shí)承受檢查。漸漸造就學(xué)生學(xué)會(huì)生活的實(shí)力和良好的生活習(xí)慣。

三、建立優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，班級(jí)各項(xiàng)管理合理有序

建立一支精干、和諧、富有創(chuàng)見和戰(zhàn)斗力的班干部團(tuán)隊(duì)是做好班主任，管理好班級(jí)，開展班級(jí)活動(dòng)的保障。

在配備班干部時(shí)，采納剛?cè)嵯酀?jì)、男女搭配的方式。比方，班長選用工作熱忱高、組織實(shí)力強(qiáng)、有主見和號(hào)召力、辦事堅(jiān)決、心胸開朗的男生，負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作;學(xué)習(xí)委員選用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有創(chuàng)見，擅長收集反應(yīng)教學(xué)信息的女生，負(fù)責(zé)幫助教師監(jiān)視管理學(xué)生學(xué)習(xí)，在教師不在時(shí)留作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);體育委員選用活潑開朗、堅(jiān)決干練、有指揮才能的男生，負(fù)責(zé)組織開展有意義的體育活動(dòng);衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強(qiáng)、謹(jǐn)慎細(xì)致、不講情面的女生，負(fù)責(zé)監(jiān)視搞好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職，才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部團(tuán)隊(duì)，組織帶著全班學(xué)生踴躍有效地開展學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使班級(jí)工作更加有序、合理。

四、借鑒他人經(jīng)歷，活學(xué)活用

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，在實(shí)踐中不斷的完善。比方，在與前輩閑聊時(shí)，他們傳授的管理班級(jí)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等經(jīng)歷令我獲益非淺，之后，依據(jù)我班實(shí)際狀況付諸實(shí)踐，有明顯改變。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)歷，另一提高班主任工作實(shí)力的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報(bào)刊雜志中獲得豐富的理論學(xué)問，比方聽任小艾、魏書生等講座，看《當(dāng)代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問題，往往在聽到看到的有關(guān)學(xué)問時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)歷，能使我們的工作更輕松而高效。

五、師長溝通，給孩子雙重教育

學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校承受到陽光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長和班主任教師一同教育、訂正。建立學(xué)生家長通訊錄，家長和教師隨時(shí)溝通、溝通，剛好了解學(xué)生的狀況，讓學(xué)生承受家校雙重暖和教育，安康成長。

總之，在過去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的支持和協(xié)助，在此