《7的組成》說(shuō)課稿

－請(qǐng)每?jī)蓚€(gè)小朋友分為一組，拿出準(zhǔn)備好的7個(gè)小球，分一分，想一想，7可以分成幾和幾？學(xué)生操作后小組討論匯報(bào)，讓兩名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)分的情況，其他學(xué)生評(píng)判，并口述7的分合式。（2）填寫課本第32頁(yè)相應(yīng)的內(nèi)容根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝等心理特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)小兔和小朋友一起分與合的游戲情境，并獎(jiǎng)勵(lì)他們智慧星，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，又通過(guò)用小球分一分，數(shù)一數(shù)，繼而說(shuō)一說(shuō)、寫一寫，這樣又培養(yǎng)了學(xué)生操作、觀察、表達(dá)等能力，還提高了學(xué)生間交流、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（三）多層練習(xí)，鞏固深化（▲進(jìn)入第三關(guān)）1、想想做做第1、2題讓學(xué)生把合起來(lái)是 6的兩張卡片用線連一連，再把上面的數(shù)合起來(lái)是7的紅花連起來(lái)。2、拍手游戲創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)銜來(lái)一個(gè)數(shù)的情境，指導(dǎo)學(xué)生玩拍手游戲。（師生間拍手，學(xué)生間拍手）師：XX生1：XXX如：67生：xxxx生2：XXXX3、出示一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，讓學(xué)生弄清題意，試著完成，再用數(shù)字卡片集體訂立。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我從不同的角度，采用不同的形式對(duì)6-7的組成進(jìn)行鞏固、深化。學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，輕松愉快地掌握了新學(xué)知識(shí)。借助多媒體又營(yíng)造出活躍、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生練中有樂(lè)，樂(lè)而見(jiàn)效。4、綜合練習(xí)安排唐老鴨博士和小朋友做 "貼數(shù)游戲"。學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)字卡片，老師進(jìn)行電腦操作（顯示唐老鴨博士出數(shù)）學(xué)生上臺(tái)貼數(shù)，最后，唐老鴨博士說(shuō)話了；小朋友們，直棒看來(lái)你們都闖過(guò)了三關(guān)。歡迎你們進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)。這個(gè)游戲綜合 4、5、6、7的組合，配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使小學(xué)生在寬松，活躍的氣氛中錘煉思維，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為后繼學(xué)習(xí)作了鋪墊。最后安排唐老鴨博士的話，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)的作用，同時(shí)我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣促使學(xué)生思想得到了升華。體現(xiàn)寓出思想教育于數(shù)學(xué)中。四、評(píng)價(jià)分析在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，我緊緊抓住知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)逐個(gè)突破、及教學(xué)媒體的運(yùn)用，有效地解決了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成了教學(xué)任務(wù)，但因本人水平，在說(shuō)課和備課