部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)語文一年級上冊《和大人一起讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)語文一年級上冊《和大人一起讀》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本冊教材是首次使用，強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活，把課外閱讀納入課程，主要體現(xiàn)在園地部分，增加了“和大人一起讀”版塊，增強(qiáng)了一年級孩子自主學(xué)習(xí)的意識和能力，也為親子共讀提供了平臺。學(xué)情分析：這是本學(xué)期最后一次“和大人一起讀”，這首童謠講述的內(nèi)容跟孩子的生活聯(lián)系緊密，一定會受到孩子們的歡迎。但一年級的孩子活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中很長時(shí)間，但孩子們好奇心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。隨著一年級孩子學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，已經(jīng)可以逐步從大人的幫扶走向孩子的自主閱讀。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)能夠借助拼音，正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。過程與方法目標(biāo)通過讀春節(jié)童謠，了解過年有哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠簡單說出現(xiàn)在過年與以前有哪些不同情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽，分享過年的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)能夠正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。難點(diǎn)通過讀春節(jié)童謠，了解過年有哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠簡單說出現(xiàn)在過年與以前有哪些不同教學(xué)過程：一、視頻引入，激發(fā)興趣孩子們，老師聽說咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)聰明活潑有禮貌。所以，今天，韓老師提前給大家準(zhǔn)備了一份禮物，想不想看觀看童謠視頻喚起與文章主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，一看？（播放童謠視頻）激發(fā)閱讀興趣。二、介紹童謠，回憶分享孩子們，老師的這份禮物你們喜歡嗎？（喜歡）謝謝！剛才視頻當(dāng)中播放的是一首特別好聽的童謠，童謠啊，就是寫給兒童的歌謠，今天，老師就和大家一起來讀讀童謠，板書“童謠”說到這，之前有沒有哪個(gè)小朋友讀過童謠呢？能背給大家聽聽嗎？你們太了不起了！小小年紀(jì)會背這么多童謠，佩服！佩服?。ㄘQ起大拇指）同學(xué)們背童謠喚起大腦主動(dòng)閱讀的愿望三、導(dǎo)入內(nèi)容，設(shè)疑解惑還有不到一個(gè)月，我們就要放寒假了，高興嗎？寒假里有一個(gè)非常重要的節(jié)日，知道嗎？（春節(jié)）關(guān)于春節(jié)有很多非常好聽的童謠,今天我們就來一起讀一讀“春節(jié)童謠”（板書春節(jié)）老師范讀下面就請同學(xué)們打開語文書114頁，借助拼音自己讀一讀這首童謠。學(xué)生讀童謠誰愿意用你最美的聲音把這首童謠讀給大家聽？（兩組）從這首童謠中，你知道了什么？（從二十三到大年初二，人們都會干什么）一進(jìn)臘月就有了年味，首先是臘八這一天，你們知道臘八人們都會干什么嗎？（對，喝臘八粥）到了臘月二十三,這一天被稱為小年，，過去，家家戶戶在這一天都會給灶王爺供上糖瓜，以便讓他上天言好事，下界保平安。所以有了“二十三，糖瓜粘”這一句。從二十四開始，人們就開始為過年做準(zhǔn)備了?，F(xiàn)在讓我們一起來合作讀一讀，你們愿意嗎？老師讀前面的日子，小朋友們讀后面的活動(dòng)，可以嗎？小朋友們的聲音真好聽，借助拼音自己讀童謠學(xué)生讀童謠學(xué)生說出自己知道了什么。和老師一起合作讀童謠那么下面請大家都來回憶一下，我們現(xiàn)在過年的方式和童謠中講述的內(nèi)容有沒有什么不同呢？最后，讓我們一起邊拍手邊把這首童謠再美美地讀一遍吧。說說自己了解到的過年活動(dòng)，現(xiàn)在過年的方式和童謠中講述的內(nèi)容有什么不同，自己在過年時(shí)最喜歡哪些活動(dòng)？拍手讀童謠建立起文本與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、自我感受的連結(jié)。四、拓展延伸，補(bǔ)充資料孩子們，其實(shí)，關(guān)于過年的童謠還有很多，像我們剛才介紹過的二十三小年就有一首好聽的童謠，想不想看一看？我們先來借助拼音試著把這首童謠讀一讀吧。看大家讀的這么熱鬧，老師也忍不住想讀一讀了。這樣吧，老師來和大家借助拼音試讀補(bǔ)充材料建立文本與文本的連結(jié)，讓學(xué)生能對相似文章進(jìn)行對照。比個(gè)賽吧，看看誰都得更流利，更好聽，好不好？（老師讀）誰愿意和老師比一比？（學(xué)生讀）你讀得真好，聲音真好聽！老師自嘆不如了，如果我們小組比賽會是什么樣呢？不如這樣吧，我們來分成男女生兩個(gè)小組接讀，比一比，看看哪個(gè)小組讀得更好？同意嗎？老師現(xiàn)在有個(gè)小問題，童謠中提到了在過年時(shí)，每個(gè)人都會有不同的要求，他們都想要什么呢？你真是個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子，說得真好，了不起！剛才這首童謠有意思吧？關(guān)于春節(jié)的童謠有很多，老師這還有一首更有趣的呢，想不想看看？通過觀察剛才大家的表現(xiàn)，老師覺得咱們班的小朋友學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，那我們不妨來挑戰(zhàn)一下，這首童謠大家自己先借助拼音試著讀一讀，小組賽讀學(xué)生回答問題學(xué)生借助拼音自讀、展示讀。通過各種形式的讀提高孩子對春節(jié)童謠的興趣?，F(xiàn)在誰愿意來讀一讀，謝謝你的朗讀，你的聲音真好聽。還有誰想讀，多么有意思的童謠啊，被你這么一讀，就更有趣了，現(xiàn)在，老師有個(gè)小問題想考考大家：小輩兒指的是誰？老輩兒指的是誰？要錢沒有，扭臉就走，如果換作是你，你會這樣做嗎？對，即使沒有壓歲錢，我們一樣要給長輩們拜年，這樣才是孝順懂事、有禮貌的好孩子?，F(xiàn)在誰還想讀這首童謠？不如這樣吧，想讀的同學(xué)都請起立，我們一起來讀一讀吧。孩子們，在熱熱鬧鬧的童謠中，老師和大家一起過完了春節(jié)，接下來，還有一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有人知道是什么節(jié)嗎？（元宵節(jié)）那么，元宵節(jié)又會有哪些活動(dòng)呢？大家知道的真多，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，學(xué)生回答問題學(xué)生齊讀童謠思考并回答老師的問題。在日常教學(xué)中隨時(shí)關(guān)注孩子的思想品德教育。老師再送大家一份禮物吧（播放元宵節(jié)童謠視頻）。游戲:找朋友老師在黑板上貼出“臘八、小年、春節(jié)、拜年、元宵節(jié)”，學(xué)生找出相對應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的詞語上面。學(xué)生參與找朋友游戲通過找朋友這一游戲環(huán)節(jié)鞏固孩子對與春節(jié)有關(guān)的各個(gè)節(jié)日的印象。五、回顧總結(jié)，布置作業(yè)孩子們，今天老師和大家一起欣賞了關(guān)于春節(jié)和元宵節(jié)的一些童謠，相信大家一定都非常喜歡。最后