班主任培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀10篇

Word-12-班主任培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀10篇

這個(gè)暑假，我參與了立山區(qū)老師進(jìn)修小學(xué)班主任培訓(xùn)，利用這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教導(dǎo)教學(xué)辦法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教導(dǎo)專(zhuān)家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作閱歷和搞好年級(jí)管理的詳細(xì)措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。令我感受很深，使我的教導(dǎo)思想更是有了良好的升華！

利用這次培訓(xùn)，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)光，專(zhuān)心靈來(lái)熟悉同學(xué)，支持和賞識(shí)同學(xué)，努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)同學(xué)的心靈眾所周知，教導(dǎo)的核心和靈魂是育人，班主任要特殊關(guān)注自我及同學(xué)的心理動(dòng)向，正視內(nèi)心矛盾，努力做同學(xué)的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)協(xié)助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜酥圃煲粋€(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，同學(xué)的心理盼望教師的愛(ài)，老師的使命在于發(fā)覺(jué)、喚醒、引領(lǐng)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教導(dǎo)的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自同學(xué)對(duì)教師的恭敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份誠(chéng)摯的信賴(lài)，教師的教誨，盼望獲得同學(xué)的敬重，但更要珍視同學(xué)的這份敬重，這樣才干了解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，從而彌漫熱烈和真愛(ài)來(lái)面向宏大的事業(yè)。

教導(dǎo)需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教導(dǎo)是死亡的教導(dǎo)，不能培養(yǎng)愛(ài)的教導(dǎo)是失敗的教導(dǎo)。這一教導(dǎo)名言告知我們，愛(ài)是教導(dǎo)的生命，是教導(dǎo)的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)同學(xué)。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。這要求每一位老師胸懷一顆愛(ài)心，專(zhuān)心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都獲得應(yīng)有些愛(ài)。

愛(ài)是教導(dǎo)的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)自己的同學(xué)，對(duì)待同學(xué)要有平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，相信的愛(ài)，民主的愛(ài)。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在教師對(duì)同學(xué)的敬重和相信，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注重同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。教師假如可以賦予同學(xué)以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì)真正成為同學(xué)的良師益友，你才干走近同學(xué)的心靈，成為一個(gè)勝利的教導(dǎo)者。

聞名教導(dǎo)家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，惟獨(dú)走進(jìn)孩子心靈世界的教導(dǎo)，才干引起孩子心靈深處的共鳴。專(zhuān)心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情聽(tīng)了之后讓我很受引發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才干真正敬重孩子、理解孩子，也就惟獨(dú)在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)光和空間去了解、剖析、體貼孩子，為孩子提供最適合的教導(dǎo)。

協(xié)助和鼓舞每一個(gè)同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)，使每一個(gè)同學(xué)都在顯然而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾同學(xué)，以維護(hù)自己“神圣”的地位。老師要用誠(chéng)摯的情感去熱愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，富于憐憫心，這樣就會(huì)受到同學(xué)的愛(ài)戴，就能交流師生之間的心靈，同學(xué)就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座相信的橋梁。

學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但豐盛多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動(dòng)中得到這些養(yǎng)分素，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的溝通中心得到許多有益的東西，從而使同學(xué)形成樂(lè)觀(guān)、健康的心理狀態(tài)。

利用這次培訓(xùn)，更使我懂得，素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我們?cè)谑顾仞B(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都獲得盡可能大的提升和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性長(zhǎng)處、培養(yǎng)制造本事，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

利用這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生樂(lè)觀(guān)的影響，不良形象對(duì)同學(xué)的思想有消極的影響。因此，我在同學(xué)中要注意樹(shù)立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后年級(jí)工作的開(kāi)展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。

除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌控其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、進(jìn)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌控重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教導(dǎo)教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些學(xué)問(wèn)，而且要運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知彌漫盼望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理論，不斷充實(shí)自己，完美自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀和已有些閱歷，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。在教導(dǎo)工作中仔細(xì)總結(jié)教導(dǎo)的得與失，并謙虛向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷長(zhǎng)進(jìn)，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，制造出與眾不同的教導(dǎo)辦法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教導(dǎo)事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任老師的工作。

班主任培訓(xùn)小結(jié)篇二

我很喜愛(ài)?法國(guó)浪漫主義作家雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙遜的?！?0xx年x月我有幸參與了縣教導(dǎo)局組織的中學(xué)校班主任培訓(xùn)，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然惟獨(dú)短短的四天時(shí)光，但心得頗豐。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐盛，形式新穎，在培訓(xùn)中各位市優(yōu)秀班主任，教導(dǎo)專(zhuān)家向我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)出色的講座。他們所闡述的教導(dǎo)觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)的理論說(shuō)教，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作閱歷和搞好年級(jí)管理的詳細(xì)措施以及同學(xué)心理健康指導(dǎo)辦法，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感觸到了在當(dāng)今教導(dǎo)形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！下面是我參與了這次培訓(xùn)后的感觸。

一、提升自身基本素養(yǎng)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教導(dǎo)對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完美自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提升自身素養(yǎng)，才干嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教導(dǎo)戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。常常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的年級(jí)。一個(gè)年級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。因?yàn)榘嘀魅蔚木衩婷矊?duì)同學(xué)具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要積極、活潑開(kāi)朗、彌漫朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和氣、風(fēng)度從容、姿勢(shì)瀟灑。班主任的“活”才干帶動(dòng)囫圇班“活”起來(lái)。我日常對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持寧?kù)o，上課不遲到？？下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、談天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，相信我。對(duì)有的同學(xué)要鼓舞，有的同學(xué)要要求嚴(yán)格，有的同學(xué)要誠(chéng)摯關(guān)懷？？由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

能夠利用各種途徑來(lái)提升自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教導(dǎo)改革中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培養(yǎng)同學(xué)；第二是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開(kāi)闊，思路靈敏，碰到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用容易說(shuō)教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在倡導(dǎo)新的教導(dǎo)觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶固然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)久的教導(dǎo)實(shí)踐中舉行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們?nèi)胛覀兊哪昙?jí)，把敬重與體貼毫無(wú)保留地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理年級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種聆聽(tīng)的姿勢(shì)就能得到孩子傾訴的盼望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困窘，跟上時(shí)代前進(jìn)的步子，班主任必需學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得同學(xué)的相信和恭敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)。

二，播撒愛(ài)心，對(duì)同學(xué)一視同仁，用愛(ài)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)

愛(ài)是教導(dǎo)的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，相信的愛(ài)等等，這些都是教師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予同學(xué)須要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的辦法得當(dāng)，注重和同學(xué)交流，同學(xué)就會(huì)相信你，喜愛(ài)?你，也就喜愛(ài)?上你的課。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在教師對(duì)同學(xué)的敬重和相信，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要注重對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的同學(xué)，我們教師要采納不同的教導(dǎo)辦法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。全面公正地愛(ài)是指老師要熱愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)普通的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。惟獨(dú)注入了愛(ài)才干引起同學(xué)的共鳴，才干走近同學(xué)的心靈，才干成為同學(xué)的良師益友，成為一個(gè)勝利的教導(dǎo)者。

三，班主任要做一個(gè)歡樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公平心”

作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才干做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才干養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得良好的教導(dǎo)。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)同學(xué)的心。利用學(xué)習(xí)，使我明了做為一名老師，只要愛(ài)同學(xué)，就一定會(huì)制造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是鄭重、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教導(dǎo)目的，那么什么是愛(ài)同學(xué)呢？愛(ài)就是敬重同學(xué)，重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀(guān)賞每一個(gè)同學(xué)，耐心地聆聽(tīng)他的看法，接納他的感觸，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅？？我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛(ài)的化身，惟獨(dú)臨近同學(xué)，用愛(ài)去感召同學(xué)，才干教導(dǎo)好同學(xué)。因此，老師惟獨(dú)把愛(ài)的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才干在同學(xué)的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。

四，做同學(xué)的良師益友

聞名教導(dǎo)家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本領(lǐng)。育人先育心，惟獨(dú)走進(jìn)同學(xué)的`心靈世界的教導(dǎo)，才干引起孩子心靈深處的共鳴?！彼越處熞拼恳粋€(gè)同學(xué)，體貼每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最相信的領(lǐng)路人。對(duì)同學(xué)要注重語(yǔ)言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的自信念，這樣才干搞好師生關(guān)系，管理年級(jí)才干取得良好的效果。

短暫的四天培訓(xùn)很快就過(guò)去了，但作為教師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)同學(xué)，他聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大，任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任就必需多學(xué)習(xí)，多思量，多溝通，多反思。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是小學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，深化舉行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。而班主任培訓(xùn)是全面提升老師素養(yǎng)的重要途徑。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任的師德和業(yè)務(wù)水平是提升班主任教導(dǎo)教學(xué)本事的一條重要途徑，更是影響教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。班主任培訓(xùn)，是班主任成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好班主任培訓(xùn)工作十分重要，下面將我校開(kāi)展的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)班主任培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把班主任培訓(xùn)作為強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，利用開(kāi)展班主任培訓(xùn)，大力提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。

小學(xué)強(qiáng)化了對(duì)班主任培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)光、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四執(zhí)行”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課班主任有筆記，小學(xué)有記錄和信息反饋記載。利用多種形式反饋工作發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班主任產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)

小學(xué)充分通過(guò)集中學(xué)習(xí)時(shí)光，組織老師學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。小學(xué)每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采納專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式舉行班主任培訓(xùn)。

小學(xué)常常通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光采納專(zhuān)題講座的形式組織老師舉行教導(dǎo)理論、先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)辦法的學(xué)習(xí)，并倡導(dǎo)老師自學(xué)。并倡導(dǎo)老師自學(xué)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光集中解決老師隊(duì)伍個(gè)性的問(wèn)題，對(duì)老師個(gè)體共性的問(wèn)題利用自學(xué)和研討解決。

三、制造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階

1、提供培訓(xùn)的時(shí)光。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)光，每月開(kāi)展專(zhuān)題講座一次，并把出席狀況列入班主任平時(shí)考勤中，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。

2、拓寬溝通的平臺(tái)。我校每期都派班主任老師參與進(jìn)修小學(xué)組織的老師培訓(xùn)，利用這些活動(dòng)的參加，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長(zhǎng)。其它還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的小學(xué)來(lái)說(shuō)也是件不簡(jiǎn)單的事情，這些活動(dòng)更是拓展了班主任的眼界。

四、班主任培訓(xùn)存在的問(wèn)題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，惟獨(dú)發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才干使我們邁向勝利。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)覺(jué)還有一些不足的地方。1。我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別老師浮現(xiàn)對(duì)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待。2。在老師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，間或忽略班主任培訓(xùn)，缺少力度。3。有的活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正熟悉到其重要性。

五、班主任培訓(xùn)今后努力方向與措施

針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面強(qiáng)化：

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

2、穿插不定期的抽查形式，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)例會(huì)說(shuō)明。

班主任培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，給班主任提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，我信任在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體班主任的共同努力下信任，在我校全體班主任的努力下，我校的教導(dǎo)教學(xué)會(huì)越發(fā)有聲有色。

總之，利用班主任培訓(xùn)，增進(jìn)了老師隊(duì)伍整體水平的提升，班主任水平的提升又增進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展，增進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。同學(xué)在全面進(jìn)展的前提下，學(xué)習(xí)成果基本保持穩(wěn)步進(jìn)展，逐年提升。從班主任的精神狀態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)看，利用不斷的培訓(xùn)，潛能將獲得充分的進(jìn)展。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究班主任培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍而不懈努力。

班主任培訓(xùn)小結(jié)篇四

xx年8月4日、8月5日，我有幸參與了淮陰區(qū)中學(xué)校班主任暑期培訓(xùn)。記憶最深的是常州北郊中學(xué)王燕校長(zhǎng)的講話(huà)。她講話(huà)的主要內(nèi)容是《融心融情，讓同學(xué)在理解中得到德性的成長(zhǎng)》。

王燕校長(zhǎng)所教的年級(jí)是一個(gè)很特別的年級(jí)，由于她的班上有一個(gè)令全部任課教師聞之色變的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)脾氣急躁，打了教師、罵