《了不起的消防員》大班教案6篇

《了不起的消防員》大班教案6篇《了不起的消防員》大班教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

消防員是我們生活中一支特別的隊(duì)伍，他們英勇、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險(xiǎn)情，他們總是第一個(gè)沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶著孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回憶參觀消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的憧憬之情，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、英勇堅(jiān)韌的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、把握匍匐前進(jìn)的。根本技能，訓(xùn)練四肢的敏捷與協(xié)調(diào)

2、能遵守嬉戲規(guī)章，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培育英勇堅(jiān)韌的個(gè)人品行

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握匍匐前進(jìn)的根本技能，訓(xùn)練四肢的敏捷與協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：參觀平南縣消防中隊(duì)

材料預(yù)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：這是什么聲音？你想到了什么？

幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。

師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號碼，找誰幫助？

幼：119，找消防員幫忙。

師：上個(gè)月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時(shí)需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能幫忙我們做許多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天一大早就進(jìn)展熬煉，我們也一起跟著音樂熬煉吧。

師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

二、根本局部

1、談話激發(fā)興趣

師：消防員叔叔平常在救火時(shí)，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？

幼：彎腰，趴下來。

（出示圖片）師：你們說得很好！消防員救火許多時(shí)候需要匍匐前進(jìn)，請看圖片，認(rèn)真看看匍匐前進(jìn)的動(dòng)作是怎么做的？

2、幼兒探究（分組爭論）

教師在觀看幼兒探究學(xué)習(xí)的根底上，請1—2名幼兒進(jìn)展示范。

3、教師示范講解

教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時(shí)屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力氣使身體連續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。

4、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)根本動(dòng)作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒進(jìn)展訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)根本技能。

三、幼兒嬉戲：消防員救火

1、介紹介紹嬉戲內(nèi)容和規(guī)章

教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然?。消防員們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開頭行動(dòng)，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

2、請幼兒分組，并想好組名。

3、第一次嬉戲

師：預(yù)備好沒有。請聽好嬉戲規(guī)章：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個(gè)拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

教師示范嬉戲玩法。

3、其次次嬉戲（難度升級）

師：XX隊(duì)臨時(shí)領(lǐng)先，但是也別得意得太早，XX隊(duì)落后也沒關(guān)系，這一次大家學(xué)會(huì)合作，你們也有時(shí)機(jī)獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？嬉戲難度加大。當(dāng)你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動(dòng)完畢

師:XX隊(duì)獲勝，教師也你們感到快樂。XX隊(duì)雖然臨時(shí)落后，但是在教師心中你們也特別棒！你們都是英勇的消防員。請XX隊(duì)消防員主動(dòng)與XX隊(duì)握個(gè)手。玩嬉戲時(shí)，我們是對手，但是平常我們是好朋友。

師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)來源于生活，貼近幼兒的生活實(shí)際，更有利于幼兒理解與承受。兒童學(xué)家讓·皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，《3—6歲學(xué)前兒童進(jìn)展指南》也提出“嬉戲是幼兒的根本活動(dòng)”，本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的嬉戲情境，讓整個(gè)活動(dòng)布滿趣味性，幼兒參加活動(dòng)的積極性較高，幼兒在寬松自由的嬉戲情境中把握了匍匐前進(jìn)的根本技能，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也增進(jìn)對消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學(xué)習(xí)典范，發(fā)揚(yáng)不怕辛苦、英勇堅(jiān)韌的精神。

《了不起的消防員》大班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人效勞

2、理解故事內(nèi)容，能夠敘述小象查找工作的經(jīng)受

3、嘗試依據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防學(xué)問

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：

課件2、閱歷預(yù)備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動(dòng)過程一、

過程：導(dǎo)入1。動(dòng)物城堡里有很多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，

敘述故事開頭局部，引起興趣。

1、播放PPT1是哪些小動(dòng)物??？黑板上寫著幾個(gè)字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2、小結(jié)：原來花貓教師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的四周都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3、這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的？

4、這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？

5、幼兒爭論答復(fù)。

6、播放畫面3—6，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。小象究竟適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7、幼兒自由猜想，嘗試給小象找適宜的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難受，你們覺得它可以做什么呢？

8、播放畫面7—10。，幼兒觀看敘述。

（1）究竟什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

（3）著火了，由于天上有黑煙，大家都拎著水桶，很焦急的樣子。那波波會(huì)怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會(huì)對波波說什么？

（7）小象最終做了什么?。俊绬T。小象波波最終成了一名消防員，他最終找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物查找適合的工作。

1、小象最終找到了適合自己的工作，可還有許多小動(dòng)物沒有工作呢？

2、鼓舞幼兒大膽和同伴或教師溝通自己為動(dòng)物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會(huì)敬重不同職業(yè)的人1、師：每個(gè)人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本事，可以幫忙別人？

2、師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很榮耀，都是最棒的！

教學(xué)反思：

隨著幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，他們對四周人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有熟悉閱歷，引起他們對活動(dòng)的興趣。其次個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫忙幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一局部，同時(shí)呈現(xiàn)小象*牛牛范文.*屢次求職的經(jīng)受，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)展敘述；再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的進(jìn)展；最終回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析爭論職業(yè)的適宜與否，并回歸到日常生活中，思索自己適合做什么樣的值日生工作以便為四周的同伴效勞。

《了不起的消防員》大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）假如你是消防員，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。

爭論：怎樣將小動(dòng)物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），爭論：除了水，還能用什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

（2）隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）消防隊(duì)員開頭行動(dòng)，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（4）將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)展分類，并送回相應(yīng)家中。

（5）進(jìn)展其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

（6）消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng)，評價(jià)消防隊(duì)員今日的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答下列問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大局部孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時(shí)的逃命的方法。

《了不起的消防員》大班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動(dòng)作的敏捷和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗(yàn)英勇的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。

2、6個(gè)小水桶、3個(gè)梯子、3條平衡木、娃娃若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

消防員隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路

二、根本活動(dòng)。

1、消防員集訓(xùn)。

（1）教師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊爭論攀爬的要點(diǎn)。

（2）小結(jié)：爬的時(shí)候上面的手抓牢了，再開頭抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。

2、滅火演習(xí)。

（1）練習(xí)攀爬。（知道上面的人走了，才開頭上其次個(gè)人）。

（2）組織幼兒進(jìn)展滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。

a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個(gè)一個(gè)根據(jù)挨次提起水桶從目的地動(dòng)身經(jīng)過小橋來到梯子處的三個(gè)方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源進(jìn)展?jié)姙?。然后從旁邊返回目的地?/p>

3、火場救人。

（1）教師連續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，許多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪番動(dòng)身，反復(fù)嬉戲。

三、放松活動(dòng)。

師：今日的救助行動(dòng)取得圓滿勝利。在這次接警救助中，大家憑借才智和士氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，精彩完成了任務(wù)。讓我們勸慰一下小朋友和小動(dòng)物吧，和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。

《了不起的消防員》大班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲，進(jìn)展幼兒的匍匐爬行力量和平衡力量。

2、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的敏捷性。

3、培育幼兒協(xié)作力量，具有集體榮譽(yù)感。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫忙我們做那么多的事情，今日呀，陳教師也請小朋友們也來當(dāng)一回消防員，也來體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動(dòng)熱身操

師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間熬煉跑步爬山等許多的活動(dòng)，我們也一起去爬山熬煉一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。

師：小朋友，最終到山頂了，你們累不累啊？

師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習(xí)的工程

師：今日呀，陳教師請小朋友一起來練習(xí)一下消防員叔叔平常練習(xí)的工程，你們看，這是什么？

師：（墊子），消防員叔叔平常在救火時(shí)，火勢很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。

4、教師講解并示范匍匐請進(jìn)，幼兒自由練習(xí)

師：誰會(huì)匍匐前進(jìn)？有誰情愿上來示范一下？

師：匍匐前進(jìn)就是身愛護(hù)在地面，用手臂和腿的力氣推動(dòng)身體前進(jìn)。

師：我請向朋友來示范一下，對不對？要留意什么？

師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，留意真確的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？

師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手翻開平舉，當(dāng)心的走過平衡木把水運(yùn)到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最終面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎？

師：好，我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來示范一下。

師：小朋友都清晰了嗎？好，我請小朋友排成兩隊(duì)我們來練習(xí)一下。

6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展障礙運(yùn)水競賽

師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些消防員叔叔的一些本事了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，把握的方法最正確好嗎？

師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個(gè)

7、教師講解競賽的方法和規(guī)章，并請幼兒示范

師：小朋友聽好了，我們的競賽是按時(shí)間的，請小朋友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛剛教師教的方法把水運(yùn)送到對面的水桶里，最終比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到教師為你們預(yù)備的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要??？

師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過墊子，拿杯子舀水雙手翻開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能動(dòng)身，小朋友都明白了嗎？

師：我也請一位小朋友來示范一下。

師：都清晰了嗎？

師：我們的競賽開頭。（競賽可進(jìn)展2次，可讓幼兒交換場地進(jìn)展一次）

8、教師帶著幼兒向獲勝的那一組表示慶賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

師：好了，競賽完畢了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。

9、放松運(yùn)動(dòng)，放音樂

師：好啦，天色不早了，今日的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟教師一起下山吧（放音樂做放松運(yùn)動(dòng)）

10、整理場地

場地布置圖：

紅隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

《了不起的消防員》大班教案篇六

教材分析：

自從觀摩了消防隊(duì)員的演習(xí)，幼兒對消防隊(duì)員的工作慢慢有了了解。他們對消防隊(duì)員的動(dòng)作印象特殊深，有的幼兒提出要玩消防隊(duì)員的嬉戲。依據(jù)新《綱要》的安康領(lǐng)域中提到：“培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！蔽铱紤]到通過體育活動(dòng)的形式能較好地滿意幼兒的愿望，讓