《動物》大班教案（3篇）

《動物》大班教案（3篇）《動物》大班教案篇一

一、活動目標

通過探究活動了解各種動物過冬的方式。

學習用不同的表征方式表達自己的探究閱歷。

二、重點與難點

讓幼兒通過自己的探究活動了解各種動物不同的過冬方式。

說明：動物過冬的方式作為一種學問對幼兒的進展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些學問。因此，本活動的重點應當放在激發(fā)幼兒的探究精神、提高幼兒獵取學問的力量上。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

預備紙、筆讓幼兒記錄自己的探究結(jié)果。

四、設計思路

大班下期的幼兒既有探究的興趣，也有肯定的探究潛能。假如教師能注意為幼兒創(chuàng)設探究的氣氛和時機，就能使幼兒逐步“學會學習”。所以活動設計可以從設問開頭，讓幼兒帶著問題去探究，并隨時把探究的成果用不同的表征方式展現(xiàn)出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒溝通探究的閱歷和方法。通過相互溝通擴大幼兒的學問面，豐富幼兒獲得學問的方式。在此根底上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒連續(xù)探究的興趣。

五、活動流程

爭論探究表達溝通提問

1、通過爭論引起幼兒探究的興趣

（1）爭論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過嚴寒的冬天？

（2）提問：動物怎么過冬？

說明：

答復這個問題必定會涉及詳細的動物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？但凡沒有得出正確答案的幼兒或答案不全都的，教師可將想應的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去查找答案。教師要為幼兒供應有關的書籍和圖片。

2、通過探究活動是幼兒自主的，即由幼兒自己打算什么時候探究，用什么方式探究。

3、通過表達活動提高幼兒的表征力量。

說明：探究要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探究成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的四周。

4、通過溝通活動豐富幼兒的學問閱歷和獵取學問的方式。

溝通活動以敘述為主，讓幼兒介紹自己的探究成果和探究經(jīng)過。

5、通過相互提問引起幼兒連續(xù)探究的興趣。

《動物》大班教案篇二

嬉戲目標：

1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培育關懷、愛惜樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。

2、練習蹬腳踏車，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡力量。

3、培育幼兒英勇、愛惜小動物的精神。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

嬉戲預備：

小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

嬉戲玩法：

幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。嬉戲開頭，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長立刻站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

大班體育嬉戲活動:勇救小動物

嬉戲預備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2-3菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

教師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動物勝利返回應(.)在原地重新通過。

《動物》大班教案篇三

活動目標

1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識。

4、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

教學重點、難點

1、與小動物相處的方式和方法。

2、被動物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

活動預備

1、動物手偶

2、有關圖片

活動過程

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今日我們請到了一位動物朋友，它是誰?。浚ㄐ」罚?/p>

2、你們喜愛它嗎？說一說你的理由。（請幼兒答復）

二、教師進展小結(jié)并引出話題，小朋友思索答復。

1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛惜、愛護它們。像小狗這樣的小寵物（總結(jié)喜愛的理由）

1有它們的陪伴我們的生活會更歡樂。

2它們能幫助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護院。

3哦！它們能為我們的生活帶來這么多歡樂和便利，我們要有好的對待它們噢。

4假如我們不留意與狗接觸的方式，我們之間就會產(chǎn)生沖突。不當心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎？

2、請幼兒思索答復，對正確的給與確定。

三、傾聽幼兒答復后，教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導語：人若被一般的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危急；如果被瘋狗咬傷，并且不會準時有效的處理，常會引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不準時處理后果的嚴峻性。

3、幼兒答復，教師對正確的處理方法賜予確定。

四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理挨次及方法：同時用圖片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要準時的進展簡潔的傷口處理。

2、要把臟血擠出來，防止病菌進入體內(nèi)。

3、馬上用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液及剩余病菌

4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，抓緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時注射。

6、傷口較大或是傷勢嚴峻就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）

六、對幼兒的正確答復要準時賜予鼓舞和表揚，之后，教師進展溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，削減感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要準時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，準時為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避開被咬傷。

七、教師小結(jié)

教學反思

1、本節(jié)活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比擬感興趣。

2、本節(jié)活動也給幼兒供應了自我表達欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學會喜愛小動物，也學會與小動物友好相處。

4、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及愛護常識。