一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教案

第46頁共46頁一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教案一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教案。一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教學目的認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間互相關(guān)心、保護、合作的條件，因此“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與別人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛分開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有好處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。教法建議：1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，實在到達目的。2．本課教學一定要聯(lián)絡(luò)本班實際，理解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。教學設(shè)計例如認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學重點：是使學生知道和同學在一起生活、學習非常愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做。教學過程：導(dǎo)入新課：一、看一看?！彩箤W生知道校園里同學多，大家在一起很快樂?！?.想一想：每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？2.出示投影片。〔"看一看"中的圖〕〔1〕說一說：清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？〔2〕小結(jié)：學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。二、說一說?！彩箤W生知道和同學在一起學習、游戲非常愉快有趣。〕出示圖一1.小組交流：和同學在一起學習有什么好處？2.小結(jié)：和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學慣用具時，同學會替你出主意、想方法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。出示圖二1.即興表演：幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并撫慰他。2.現(xiàn)場采訪：當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？〔給表演好的同學鼓勵〕小結(jié)：和同學在一起游戲時，不僅可以玩得快樂，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交流：如今你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。三、想一想?！彩箤W生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做?！吵鍪菊n件一〔小動物學校的故事〕1．小組討論：小羊哪些地方值得我們學習？你想對小兔說什么？小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結(jié)：同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。四、唱一唱?！布ぐl(fā)喜歡和同學在一起的情感?！撤乓纛l1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。五、練一練?！彩箤W生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友?！吵鍪菊n件二〔"練一練"中的圖〕1.小組交流：圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請兩位同學到前邊來?！?〕向同學介紹自己的名字。〔2〕說出同學的名字。〔3〕互相握手說："你是我的好朋友。"叫多組同學到前邊表演。3.小組比賽比比誰認識的同學多。請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的?！矊Ρ硌莺玫耐瑢W進展鼓勵〕4．小結(jié)：主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學兒歌?！段蚁矚g和同學在一起》板書兒歌2.學生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：和同學在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計：三、喜歡和同學在一起同學們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。擴展資料合群喜歡與別人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是到達自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與別人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)非常重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理?！浴缎W教學全書思想品德卷》怯懦作為一種以害怕和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的根本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從別人，甚至逆來順受，無對抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失??；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從疑心自己的才能到不能表現(xiàn)自己的才能，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘假設(shè)得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格?！浴秾W校心理教育全書》Com【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀小學一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教案教學目的認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間互相關(guān)心、保護、合作的條件，因此“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與別人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛分開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有好處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。教法建議：1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，實在到達目的。2．本課教學一定要聯(lián)絡(luò)本班實際，理解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。教學設(shè)計例如認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學重點：是使學生知道和同學在一起生活、學習非常愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做。教學過程：導(dǎo)入新課：一、看一看。〔使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂?！?.想一想：每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？2.出示投影片?！?看一看"中的圖〕〔1〕說一說：清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？〔2〕小結(jié)：學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。二、說一說。〔使學生知道和同學在一起學習、游戲非常愉快有趣。〕出示圖一1.小組交流：和同學在一起學習有什么好處？2.小結(jié)：和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學慣用具時，同學會替你出主意、想方法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。出示圖二1.即興表演：幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并撫慰他。2.現(xiàn)場采訪：當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？〔給表演好的同學鼓勵〕小結(jié)：和同學在一起游戲時，不僅可以玩得快樂，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交流：如今你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。三、想一想?！彩箤W生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做?！吵鍪菊n件一〔小動物學校的故事〕1．小組討論：小羊哪些地方值得我們學習？你想對小兔說什么？小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結(jié)：同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。四、唱一唱?！布ぐl(fā)喜歡和同學在一起的情感?！撤乓纛l1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。五、練一練?！彩箤W生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友?！吵鍪菊n件二〔"練一練"中的圖〕1.小組交流：圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請兩位同學到前邊來?！?〕向同學介紹自己的名字?！?〕說出同學的名字?！?〕互相握手說："你是我的好朋友。"叫多組同學到前邊表演。3.小組比賽比比誰認識的同學多。請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的?！矊Ρ硌莺玫耐瑢W進展鼓勵〕4．小結(jié)：主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學兒歌?！段蚁矚g和同學在一起》板書兒歌2.學生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。同學之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計：三、喜歡和同學在一起同學們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。擴展資料合群喜歡與別人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是到達自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與別人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)非常重要。可以通過組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理?！浴缎W教學全書思想品德卷》怯懦作為一種以害怕和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的根本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從別人，甚至逆來順受，無對抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失??；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從疑心自己的才能到不能表現(xiàn)自己的才能，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘假設(shè)得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格?！浴秾W校心理教育全書》小學一年級思想品德：喜歡和同學在一起一年級思想品德《喜歡和同學在一起》教學目的認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間互相關(guān)心、保護、合作的條件，因此“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與別人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛分開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有好處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。教法建議：1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，實在到達目的。2．本課教學一定要聯(lián)絡(luò)本班實際，理解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。教學設(shè)計例如認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學重點：是使學生知道和同學在一起生活、學習非常愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做。教學過程：導(dǎo)入新課：一、看一看?！彩箤W生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。〕1.想一想：每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？2.出示投影片。〔"看一看"中的圖〕〔1〕說一說：清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？〔2〕小結(jié)：學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。二、說一說?！彩箤W生知道和同學在一起學習、游戲非常愉快有趣。〕出示圖一1.小組交流：和同學在一起學習有什么好處？2.小結(jié)：和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學慣用具時，同學會替你出主意、想方法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。出示圖二1.即興表演：幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并撫慰他。2.現(xiàn)場采訪：當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？〔給表演好的同學鼓勵〕小結(jié)：和同學在一起游戲時，不僅可以玩得快樂，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交流：如今你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。三、想一想?！彩箤W生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做?！吵鍪菊n件一〔小動物學校的故事〕1．小組討論：小羊哪些地方值得我們學習？你想對小兔說什么？小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結(jié)：同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。四、唱一唱?！布ぐl(fā)喜歡和同學在一起的情感?！撤乓纛l1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。五、練一練。〔使學生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友。〕出示課件二〔"練一練"中的圖〕1.小組交流：圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請兩位同學到前邊來?！?〕向同學介紹自己的名字?！?〕說出同學的名字?！?〕互相握手說："你是我的好朋友。"叫多組同學到前邊表演。3.小組比賽比比誰認識的同學多。請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的?！矊Ρ硌莺玫耐瑢W進展鼓勵〕4．小結(jié)：主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學兒歌。《我喜歡和同學在一起》板書兒歌2.學生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。同學之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計：三、喜歡和同學在一起同學們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。擴展資料合群喜歡與別人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是到達自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與別人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)非常重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理?！浴缎W教學全書思想品德卷》怯懦作為一種以害怕和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的根本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從別人，甚至逆來順受，無對抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從疑心自己的才能到不能表現(xiàn)自己的才能，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘假設(shè)得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格?！浴秾W校心理教育全書》小學思想品德教案范文：喜歡和同學在一起教學目的認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學建議教材分析^p：本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學內(nèi)容部分“同學之間團結(jié)友愛”和一年級小學生的實際情況而設(shè)置的。一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間互相關(guān)心、保護、合作的條件，因此“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與別人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學生剛剛分開家庭和幼兒園，開始過小學生活的時候，及時教育他們喜歡和同學在一起是大有好處的。這包含著集體意識和學會關(guān)心、學會合作的啟蒙。教法建議：1．本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，實在到達目的。2．本課教學一定要聯(lián)絡(luò)本班實際，理解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。教學設(shè)計例如認知：知道和同學在一起生活非常愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。行為：在學校里要和同學在一起。教學重點：是使學生知道和同學在一起生活、學習非常愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做。教學過程：導(dǎo)入新課：一、看一看?！彩箤W生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。〕1.想一想：每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？2.出示投影片。〔"看一看"中的圖〕〔1〕說一說：清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？〔2〕小結(jié)：學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。二、說一說?！彩箤W生知道和同學在一起學習、游戲非常愉快有趣?！吵鍪緢D一1.小組交流：和同學在一起學習有什么好處？2.小結(jié)：和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學慣用具時，同學會替你出主意、想方法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。出示圖二1.即興表演：幾個同學在一起做游戲時，一個同學不小心摔倒了，其他同學連忙上前扶起他，并撫慰他。2.現(xiàn)場采訪：當別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學？〔給表演好的同學鼓勵〕小結(jié)：和同學在一起游戲時，不僅可以玩得快樂，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交流：如今你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。三、想一想。〔使學生知道和同學在一起應(yīng)該怎樣做?！吵鍪菊n件一〔小動物學校的故事〕1．小組討論：小羊哪些地方值得我們學習？你想對小兔說什么？小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結(jié)：同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。四、唱一唱?！布ぐl(fā)喜歡和同學在一起的情感?！撤乓纛l1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。五、練一練?！彩箤W生知道應(yīng)該怎樣和同學交朋友。〕出示課件二〔"練一練"中的圖〕1.小組交流：圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請兩位同學到前邊來。〔1〕向同學介紹自己的名字。〔2〕說出同學的名字?！?〕互相握手說："你是我的好朋友。"叫多組同學到前邊表演。3.小組比賽比比誰認識的同學多。請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的?！矊Ρ硌莺玫耐瑢W進展鼓勵〕4．小結(jié)：主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應(yīng)該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學兒歌?！段蚁矚g和同學在一起》板書兒歌2.學生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：和同學在一起生活是非?？鞓贰⒂腥さ?。同學之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計：三、喜歡和同學在一起同學們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。擴展資料合群喜歡與別人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是到達自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與別人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學習、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)非常重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。——摘自《小學教學全書思想品德卷》怯懦作為一種以害怕和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的根本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從別人，甚至逆來順受，無對抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失??；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從疑心自己的才能到不能表現(xiàn)自己的才能，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘假設(shè)得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格?！浴秾W校心理教育全書》一年級思想品德教案模板：按時上學教學目的認知：1．知道要按時上學。2．知道有事有病要請假。3．懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時上學為榮，愿意按時上學。行為：1．按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2．不隨意缺課，有事有病請假。教學建議教材分析^p：本課是對學生進展常規(guī)教育，是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中，教學內(nèi)容部分“遵守學校一日生活常規(guī)”設(shè)置的。“按時上學”對于剛小學的孩子來說，不容易做到。上學的頭幾天，他們的上學興趣高，能按時起床，按時上學。過幾天以后，新穎勁兒就過去了，有的小學生早晨就不肯起床了，有的小學生在上學的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時間觀念還不強，就會影響按時上學。因此，對剛邁入小學的孩子進展按時上學教育是非常重要的。通過學習應(yīng)使學生知道按時睡覺、按時起床、上學路上不貪玩才能做到按時上學，還要使學生懂得上課遲到不僅影響自己的學習，還耽誤教師講課、耽誤同學學習，這是不遵守紀律的表現(xiàn)。教法建議：1．注意聯(lián)絡(luò)學生實際。本課內(nèi)容與小學生的生活非常貼近，他們雖然剛上學一個月左右，但是已經(jīng)接觸到了要“按時上學”這一要求，并對此已有了自身體驗，因此，教學中要注意聯(lián)絡(luò)學生實際，引導(dǎo)學生聯(lián)絡(luò)自身體驗，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺自愿地、主動地自己去領(lǐng)悟道理。還應(yīng)該注意理解學生實際，分析^p上學遲到和缺課的原因，有針對性地對學生加以引導(dǎo)，使學生學會運用觀點，在實際生活中，無論遇到這樣或那樣的情況，都知道應(yīng)該怎樣做到按時上學。2．注意對學生中可以按時上學，特別是對能抑制困難按時上學的同學進展表揚，要突出按時上學遵守學校紀律的榮耀感，同時也給大家樹立身邊的學習的典范。從而充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵大家都按要求去做。教學設(shè)計例如認知：1．知道要按時上學。2．知道有事有病要請假。3．懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時上學為榮，愿意按時上學。行為：1．按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2．不隨意缺課，有事有病請假。教學重點：使學生知道怎樣才能做到按時上學。教學難點：使學生懂得小學生為什么要做到按時上學。教育過程：一、想一想〔初步知道小學生應(yīng)該按時上學的道理〕1.考慮：開學以來，自己能做到天天按時上學嗎？2.小組交流：開學已經(jīng)快一個月了，你做到了天天按時上學嗎？說說自己是怎么做的？3.全班交流。4.小結(jié)：開學還不到一個月，大多數(shù)同學已經(jīng)做到了按時上學，教師真為你們快樂。板書：按時上學過渡語：那怎樣才能做到按時上學呢？下面請李小芳告訴你。二、說一說〔使學生知道怎樣才能做到按時上學?！吵鍪緢D一1．小組交流。這是什么時候？李小芳在干什么？觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？〔因為昨天晚上她按時睡覺了?！嘲鍟喊磿r睡覺2．全班討論：為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？3．小結(jié)：只有按時睡覺，第二天才能按時起床，精神好。板書：按時起床4．考慮：李小芳為什么要按時起床？5．小結(jié)：只有按時起床，才能按時上學。過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學前的各項準備后，就背起書包上學去了，那按時起床，按時出家門后就一定能按時到校上學嗎？下面讓咱們繼續(xù)看，在上學的路上又發(fā)生了什么事。出示圖二1．全班交流。在上學的路上，李小芳遇到了同學劉小剛，劉小剛在干什么呢？李小芳對劉小剛說了些什么？板書：上學路上不貪玩2．小結(jié)：要想做到按時上學，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在上學路上不貪玩。過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？出示圖三1．同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？2．小結(jié)：李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學都沒有遲到，教師在"按時上學"的榮耀榜上為按時到校的同學畫上了"√"。板書：按時上學3．小組交流：觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會怎么想？4．小結(jié)：只有按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，才能做到按時上學。按時上學是遵守學校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很榮耀。過渡語：同學們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個按時上學的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！三、聽一聽看圖：放音頻《雷鋒按時上學》1．全班交流。雷鋒是怎么做到按時上學的？你想向雷鋒學什么？2．小結(jié)：我們應(yīng)該向雷鋒學習，抑制困難，堅持按時上學。過渡語：按時上學是榮耀的，我們都應(yīng)該做到。下面教師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？四、比一比〔使學生進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，按時上學。〕出示投影片。1．讓學生當小裁判，判斷誰對誰錯，并說出理由。2．討論：怎樣幫助小紅做到按時上學，不遲到？3．小結(jié)：小學生應(yīng)該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學路上不貪玩，這樣才能做到按時上學，不遲到。按時上學是遵守學校紀律的表現(xiàn)，也是遵守時間的表現(xiàn)。五、看一看〔使學生知道遇到天氣不好時，也要堅持按時上學?！秤袀€同學叫東東，他每天都按時上學，從不遲到。這天早晨，他按時起床后，做好了上學的準備工作，背起書包就要去上學，可是推開門一看，呀！……出示投影片?！?看一看"中的圖1〕1．小組交流：你知道此時他是怎么想的嗎？假設(shè)是你，你會怎么做？為什么要這么做？2．小結(jié)：遇到刮風、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要抑制困難堅持去上學，這樣才能完成好學習任務(wù)。出示投影片〔"看一看"中的圖2〕1．討論：當生病時，不能去上學了，應(yīng)該怎樣做呢？為什么要這樣做？2．小結(jié)：假設(shè)有病、有事，不能到校上學時，一定要請假?？梢宰尲议L寫假條，讓同學帶給教師，也可以打通知教師，這也小學生應(yīng)當遵守的學校紀律。六、兒歌總結(jié)、激發(fā)情感學兒歌。公雞喔喔叫，我們起得早，路上不貪玩，上學不遲到，雨點沙沙下，風兒呼呼叫，背上小書包，堅持上學校。學生邊說兒歌邊表演。教師：按時上學是小學生必需要做到的，這是遵守學校紀律的表現(xiàn)，也是一個人遵守時間的表現(xiàn)。我希望同學們都能堅持做到按時上學。板書設(shè)計：探究活動1召開主題活動“我是這樣做到按時上學的”?！?〕請同學夸夸班中能按時上學的好同學?！?〕請以上這些同學介紹經(jīng)歷?！?〕演小品“按時上學”〔事前準備好的〕〔4〕同學談感受?！?〕自己定“按時上學”的小方案，每周一評。訪一訪問問學校里的大同學，請他們談?wù)勛约菏窃趺磮猿肿龅桨磿r上學的。小學一年級思想品德《按時上學》教案教學目的認知：1．知道要按時上學。2．知道有事有病要請假。3．懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時上學為榮，愿意按時上學。行為：1．按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2．不隨意缺課，有事有病請假。教學建議教材分析^p：本課是對學生進展常規(guī)教育，是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中，教學內(nèi)容部分“遵守學校一日生活常規(guī)”設(shè)置的。“按時上學”對于剛小學的孩子來說，不容易做到。上學的頭幾天，他們的上學興趣高，能按時起床，按時上學。過幾天以后，新穎勁兒就過去了，有的小學生早晨就不肯起床了，有的小學生在上學的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時間觀念還不強，就會影響按時上學。因此，對剛邁入小學的孩子進展按時上學教育是非常重要的。通過學習應(yīng)使學生知道按時睡覺、按時起床、上學路上不貪玩才能做到按時上學，還要使學生懂得上課遲到不僅影響自己的學習，還耽誤教師講課、耽誤同學學習，這是不遵守紀律的表現(xiàn)。教法建議：1．注意聯(lián)絡(luò)學生實際。本課內(nèi)容與小學生的生活非常貼近，他們雖然剛上學一個月左右，但是已經(jīng)接觸到了要“按時上學”這一要求，并對此已有了自身體驗，因此，教學中要注意聯(lián)絡(luò)學生實際，引導(dǎo)學生聯(lián)絡(luò)自身體驗，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺自愿地、主動地自己去領(lǐng)悟道理。還應(yīng)該注意理解學生實際，分析^p上學遲到和缺課的原因，有針對性地對學生加以引導(dǎo)，使學生學會運用觀點，在實際生活中，無論遇到這樣或那樣的情況，都知道應(yīng)該怎樣做到按時上學。2．注意對學生中可以按時上學，特別是對能抑制困難按時上學的同學進展表揚，要突出按時上學遵守學校紀律的榮耀感，同時也給大家樹立身邊的學習的典范。從而充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵大家都按要求去做。教學設(shè)計例如認知：1．知道要按時上學。2．知道有事有病要請假。3．懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時上學為榮，愿意按時上學。行為：1．按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，按時上學。2．不隨意缺課，有事有病請假。教學重點：使學生知道怎樣才能做到按時上學。教學難點：使學生懂得小學生為什么要做到按時上學。教育過程：一、想一想〔初步知道小學生應(yīng)該按時上學的道理〕1.考慮：開學以來，自己能做到天天按時上學嗎？2.小組交流：開學已經(jīng)快一個月了，你做到了天天按時上學嗎？說說自己是怎么做的？3.全班交流。4.小結(jié)：開學還不到一個月，大多數(shù)同學已經(jīng)做到了按時上學，教師真為你們快樂。板書：按時上學過渡語：那怎樣才能做到按時上學呢？下面請李小芳告訴你。二、說一說〔使學生知道怎樣才能做到按時上學?！吵鍪緢D一1．小組交流。這是什么時候？李小芳在干什么？觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？〔因為昨天晚上她按時睡覺了?！嘲鍟喊磿r睡覺2．全班討論：為