七年級信息技術(shù)說課稿教案：選擇編輯器

第24頁共24頁七年級信息技術(shù)說課稿教案：選擇編輯器七年級信息技術(shù)說課稿教案：選擇編輯器。一、說教材《選擇編輯器》這課選自浙江教育出版社義務(wù)教育實驗教科書〔試用〕七年級〔下〕冊第二課。新課標(biāo)施行以來，信息技術(shù)的教材也發(fā)生的非常大的變化，本冊關(guān)于word軟件的學(xué)習(xí)教材真正的表達(dá)了任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法及學(xué)習(xí)過程中團結(jié)合作的精神，因為整冊教材由始至終貫穿著一條主線，“制作電子雜志”。每一課內(nèi)容之間環(huán)環(huán)相扣，逐漸深化。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過幾種文字處理軟件的比擬，選擇出編輯器word軟件。并初步掌握在word中輸入文字，對文字進(jìn)展格式的設(shè)置和保存文檔的根本操作方法，其中穿插學(xué)習(xí)了word幫助的功能。我認(rèn)為，本課是完成整冊教材的根底局部，這節(jié)課雖然只是選擇編輯器，但是以后所繼續(xù)完成的每一項任務(wù)，進(jìn)展深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著本節(jié)課選好的編輯器word軟件進(jìn)展的。本課時的教學(xué)設(shè)計是全冊教材的重中之重，為以后完成電子雜志的制作起到鋪墊的作用。二、教學(xué)目的知識目的：1、通過幾種文字處理軟件的比擬，理解文字處理軟件的使用要領(lǐng)，初步認(rèn)識另一種文字處理軟件word。技能目的：1、軟件的啟動。2、word文檔的保存。3、word中文字格式的設(shè)置。4、word幫助的應(yīng)用。情感目的：讓學(xué)生初步形成文字格式的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三、說教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：通過幾種文字處理軟件的比擬，掌握在word軟件中設(shè)置格式的方法，選擇出目前使用到的比擬好的編輯器word，學(xué)會對文字進(jìn)展格式的設(shè)置。教學(xué)難點：純熟的運用設(shè)置格式的方法對文字進(jìn)展修飾。四、說學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了在記事本中對文本進(jìn)展簡單的編輯。局部學(xué)生對word軟件已有初步理解。對于本課的學(xué)習(xí)，還存在著一小局部學(xué)生認(rèn)為word軟件曾經(jīng)接觸過，已不再是新穎內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣不是很濃重。對這局部學(xué)生，在練習(xí)時可以分層設(shè)計要求?！苍诰毩?xí)中表達(dá)出來〕五、說教法所謂“教無定法，貴在得法”，根據(jù)本課的課程特征及學(xué)生的特點，教學(xué)過程中我采用了以下的教學(xué)法，類比對照法、“啟發(fā)式”教學(xué)法、“演示法”及任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。六、說學(xué)法教學(xué)的目的不僅僅是學(xué)會，更重要的是學(xué)生學(xué)，所以，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我指導(dǎo)我的學(xué)生學(xué)生掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法，自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作理論法等。以上我所列舉的教法和學(xué)法，都是根據(jù)本課的實際需要簡要地進(jìn)展概括的，在教學(xué)過程的設(shè)計中，我會對以上的教法和學(xué)法進(jìn)展說明。七、說教學(xué)過程合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我認(rèn)為，本課時教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮出老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，因此，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：1、導(dǎo)入：良好的開場是成功的一半，我認(rèn)為導(dǎo)入設(shè)計至關(guān)重要，首先要喚起學(xué)生的主動參與意識。我先轉(zhuǎn)播大屏幕：并向?qū)W生說明：各位同學(xué)，上一節(jié)課我們班級組建了6個編輯部，并且擬訂了第一期的編輯方案書，這些方案書也由各編輯部的負(fù)責(zé)人輸入到了電腦里。經(jīng)過整理，我把各編輯部的名稱做了一個列表錄入到了電腦，但是老師分別使用了兩個不同的文字處理軟件，這時顯示出記事本輸入的“編輯部”和word文檔輸入的“編輯部”請學(xué)生比擬這兩種文字處理軟件有什么區(qū)別呢，誰能能來發(fā)表一下自己的觀點，那么大家覺得哪種軟件比擬好？我的設(shè)計意圖是這樣的：讓學(xué)生在類比對照法的學(xué)習(xí)下，發(fā)現(xiàn)新知識，如：1、學(xué)生就會比照出記事本與word軟件這兩個軟件窗口的區(qū)別。2、在仔細(xì)對照下，又發(fā)現(xiàn)了分別錄入在兩個軟件中文字的變化，學(xué)生直觀鮮明地感覺到word軟件里文字的美觀，并且還有一些圖片把整篇內(nèi)容修飾的大方得體。word軟件中的局部功能帶來的強大的震撼力。此時強烈的激起學(xué)生“我要學(xué)”的欲望。2、引入課題：大屏幕轉(zhuǎn)播課題名稱：選擇編輯器〔word〕，那么今天老師就帶著同學(xué)們?nèi)ンw會word文字處理軟件帶給我們的喜悅。〔二〕探究新知〔布置任務(wù)，逐個打破重難點〕我把這一局部分成五大任務(wù)來完成。任務(wù)一：如何啟動word？1、動手嘗試，如何啟動word。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖旨在激發(fā)學(xué)生舉一反三的才能，在windows中的軟件都具有一樣的界面風(fēng)格和操作方法。2、學(xué)生演示啟動word軟件的方法?！踩芜x一學(xué)生演示給其他學(xué)生看〕3、老師小結(jié)：〔這時老師可以采用演示法，邊介紹邊演示〕點出啟動word的根本操作步驟。任務(wù)二：啟動word軟件后，應(yīng)先建立一個文檔，新文檔建立好，同學(xué)們要學(xué)會養(yǎng)成“保存”好習(xí)慣！提出：保存是什么意思呢？為什么要保存？這一環(huán)節(jié)直接從提問入手，激發(fā)了學(xué)生理解新知識的興趣，學(xué)生的腦海中形成了問題，就會迫不及待探詢答案，并求證結(jié)果。任務(wù)三、如何設(shè)置格式。1、轉(zhuǎn)播大屏幕，請學(xué)生仔細(xì)對照分別錄入在記事本軟件和word文檔中的編輯部的名稱，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？覺得有哪些不同之處？說一說。學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)很多，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動，老師的啟發(fā)式教學(xué)法也有了一定的表達(dá)。］2、老師小結(jié)：什么是格式，格式包括哪些主要的工程。3、探究新知：導(dǎo)出問題、布置任務(wù)?！?〕、首先，請同學(xué)們將你所在編輯部的名稱錄入到word文檔中。〔2〕、分組，每組分配不同的任務(wù)，探究如何設(shè)置格式，請同學(xué)們嘗試性的探究設(shè)置格式的方法。要求：嘗試過后，每組派一位代表演示設(shè)置文字格式的方法?！惨?、二編輯部的同學(xué)介紹設(shè)置字體、字號的方法，三、四編輯部的同學(xué)介紹設(shè)置字形、顏色的方法，五、六編輯部介紹設(shè)置效果和間距的方法?！场步o定8分鐘〕設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)表達(dá)的是學(xué)生之間合作探究學(xué)習(xí)法，使學(xué)生懂得“集體的智慧無限大”，明白“團結(jié)合作”的道理。同時也理解只有動手操作理論才可以得到答案。4、穿插提出“word幫助功能”，浸透到練習(xí)中。5、學(xué)生做新發(fā)現(xiàn)的說明?！泊谁h(huán)節(jié)將老師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位表現(xiàn)的淋漓盡致〕6、老師小結(jié)演示使用“格式”——“字體”設(shè)置格式。由于學(xué)生使用了不同的方法進(jìn)展設(shè)置，總結(jié)不同的格式設(shè)置方法。比擬：哪種方法較方便？〔學(xué)生既純熟的掌握了一種操作方法，也可以對同一問題運用不同的方法解決〕任務(wù)四、布置任務(wù)，穩(wěn)固新知本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，表達(dá)了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。我的設(shè)計意圖是，通過小組合作的形式共同完成任務(wù)，以前對文字處理不太感興趣的同學(xué)也融入到熱烈的課堂設(shè)計氣氛中來，通過協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會并認(rèn)識在集體中互相協(xié)作、互相幫助的重要性。同時增強了集體榮譽感，學(xué)生在不知不覺的互助學(xué)習(xí)中知識也得到了穩(wěn)固。1、布置任務(wù)：讓學(xué)生把老師機中的編輯方案書復(fù)制粘貼到word文檔中，并對這份方案書進(jìn)展格式的設(shè)置。并要求設(shè)置后推薦出各部認(rèn)為的方案書，上傳到老師的機器里，進(jìn)展評比。〔給定時間15分鐘〕〕2、展示分享〔展示的成果為各組推薦出認(rèn)為較優(yōu)秀作品〕3、組組互評、老師點評。這一小環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生體驗到完成任務(wù)所獲得的成就感，讓他們享受到成功的喜悅，在評比作品的熱烈氣氛中，課堂總結(jié)的深化也水到渠成了。八、課堂小結(jié)：1、我們今天都學(xué)會了什么？2、整理歸納列出要點。3、“合作”的重要性。九、教學(xué)反思在信息化社會中，學(xué)生學(xué)會知識，不如學(xué)生會學(xué)知識。我覺得信息技術(shù)的特點就是“活”，所謂“活”，即知識“活”，學(xué)生靈敏的運用知識，靈敏的操作。我設(shè)計時，注重表達(dá)以人為本的思想，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了知識，培養(yǎng)了才能。整篇教學(xué)設(shè)計肯定還存在不完善的地方，希望各位給予批評指正?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴展閱讀七年級信息技術(shù)上冊教案：課堂上的“信息”技術(shù)課堂上的“信息”技術(shù)教學(xué)目的：通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)那么的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)那么里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過搜集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)根本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。教學(xué)重點難點：有關(guān)于“信息”的概念教學(xué)過程：關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意來自課堂的規(guī)那么“信息”——課堂常規(guī)1、進(jìn)入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。2、用好計算機機房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。A、保護(hù)計算機機房的硬件等設(shè)備，制止對計算機硬件〔包括接線、插頭等〕的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；B、為保證計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平安，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計算機機房的機器上使用，同時嚴(yán)禁刪除計算機的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；C、保護(hù)地板，保護(hù)門窗，保護(hù)桌椅等公共財物，制止亂貼亂畫。3、進(jìn)入計算機機房要注意衛(wèi)生保潔工作。A、進(jìn)入計算機機房，制止吃零食、飲料〔包括礦泉水〕等；B、進(jìn)入計算機機房，制止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；C、分開計算機機房之前，上課班級負(fù)責(zé)清掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機、桌椅等，責(zé)任老師負(fù)責(zé)監(jiān)視。4、進(jìn)入計算機機房的學(xué)生必須對號入座，認(rèn)真填寫上機登記薄。三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表信息技術(shù)課調(diào)查表姓名性別班級以前學(xué)過計算機嗎〔答復(fù)是或否〕你能純熟使用計算機嗎〔答復(fù)是或否〕你如今掌握了那些計算機操作技能？〔請在□內(nèi)打√〕□程序設(shè)計□word文字處理□動畫設(shè)計□網(wǎng)頁制作□網(wǎng)絡(luò)根底知識□圖形圖像處理□三維圖像處理□一點都不會家里有無計算機你平常用計算機干的最多事是什么？家里能上網(wǎng)嗎？有自己的____、QQ號嗎？會上網(wǎng)查資料嗎？你上網(wǎng)主要做那些事情？你如何對待電腦游戲？你最喜歡玩的游戲是什么？為什么喜歡它？你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？你怎樣對待信息技術(shù)課？你希望信息技術(shù)課會給你帶來什么樣的收獲？四．小結(jié)1．強調(diào)規(guī)那么；2．搜集整理調(diào)查情況并及時公布；3．表彰先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，提出要求，提升希望；初中七年級信息技術(shù)上冊教案：選擇主題，搜集、加工素材選擇主題，搜集、加工素材三維目的：知識與技能：有純熟運用計算機處理文字的才能。過程與方法：運用正當(dāng)?shù)那浪鸭夭摹Ｇ楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。教學(xué)過程：知識點老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1、確定主題，明確分工(1)各小組確定的主題是：______________〔2〕小組分工：p67小組分工記錄表按照學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)確定任務(wù)2、搜集資料〔1〕制作一個資料搜索表〔2〕搜集、加工素材注意：〔1〕要合法獲取素材并及時記錄到“資料搜集表”〔2〕將獲得的素材保存在個人作品文件夾中搜集資料初中七年級信息技術(shù)上冊教案：信息技術(shù)與我們的生活信息技術(shù)與我們的生活三維目的：知識與技能：認(rèn)識信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用。過程與方法：調(diào)查理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確運用信息技術(shù)的思想。教學(xué)過程：知識點老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)列舉我們的信息技術(shù)生活：1、曾經(jīng)使用過的信息媒體：報紙、書籍、播送、、電視、計算機、因特網(wǎng)、錄音機、VCD、Mp3、照相機、攝像機、掃描儀、手機、CD機2、學(xué)習(xí)過的計算機應(yīng)用軟件：文字處理軟件、多媒體演示文稿、畫圖軟件、網(wǎng)絡(luò)閱讀器引導(dǎo)學(xué)生完成p7表格考慮、答復(fù)、填寫調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用1、分組2、調(diào)查3、分析^p、歸納、寫調(diào)查報告4、各組匯報讓學(xué)生自主分組調(diào)查實地調(diào)查教學(xué)后記：初中七年級信息技術(shù)上冊教案：認(rèn)識信息特征認(rèn)識信息特征三維目的：知識與技能：可以利用文字處理軟件進(jìn)展簡單的文字處理。過程與方法：理解信息的主要特征。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)步學(xué)生對信息及認(rèn)識程度。教學(xué)過程：知識點老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孫臏用什么方法獲得了成功？故事中通過什么載體，反響什么信息？信息的表現(xiàn)形式是什么?提出問題閱讀教材，答復(fù)下列問題信息的根本特征：1、信息普遍存在于自然界、人類社會、人類的思維領(lǐng)域中2、信息必須依附于某種載體3、信息有共享性4、信息有時效性5、信息有可偽性逐一講授信息的根本特征理解信息的根本特征練習(xí)與考慮：1、搜集相關(guān)的成語、故事，說明信息的特征。2、搜集身邊的、生活中的利用信息為生活、消費效勞的例子。七年級信息技術(shù)上冊教案：評價小報作品評價小報作品三維目的：知識與技能：World文檔的編輯與修飾過程與方法：注意學(xué)習(xí)別人的好的技術(shù)處理，從而進(jìn)步自己的技術(shù)程度。情感態(tài)度與價值觀：感受科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)過程：知識點老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要求：1、主題應(yīng)圍繞科技創(chuàng)造的過程、科技帶來的深化變化等方面，內(nèi)容充實、報頭鮮明。2、文字明晰明了，顏色搭配恰當(dāng)，圖文混排3、小報每一版版面大?。築5紙張，頁面方向：縱向，頁面邊距均為2cm4、小報版數(shù)：1—2版將優(yōu)秀作品向全體學(xué)生展示自主評價，各抒己見七年級信息技術(shù)教案：信息社會的道德和意識信息社會的道德和意識教學(xué)內(nèi)容：信息社會的道德和意識教學(xué)目的：1、理解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德標(biāo)準(zhǔn)以及理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。3、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：1．計算機病毒的幾個特征。2．計算機病毒的防治。教學(xué)難點：計算機使用的良好習(xí)慣教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害?！舱埻瑢W(xué)交流〕二．新授：〔一〕信息平安1、計算機病毒的特征其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被發(fā)覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。(2)傳染性計算機病毒都有很強的自我復(fù)制才能，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、____等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。(3)破壞性剛剛也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和平安。2.計算機病毒的防治同學(xué)們?nèi)缃裰懒擞嬎銠C病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)憂和害怕.只要加強預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？〔學(xué)生交流發(fā)言〕好，如今我們來總結(jié)一下：〔1〕軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑因此不要隨意與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).假如必須使用別人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.〔2〕網(wǎng)絡(luò)是計算機病毒傳播的一個主要橋梁只要計算機連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上閱讀的時候,應(yīng)該注意不要輕意去翻開來歷不明的文件或____.〔3〕定期用殺毒軟件查毒養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)展晉級.〔4〕安裝病毒監(jiān)視軟件如今有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它可以在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德標(biāo)準(zhǔn)剛剛我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比擬容易做到的.做到了這四點,同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多費事和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們翻開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可防止的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到:1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇可以開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵抗不安康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級興趣的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.進(jìn)步自己的道德修養(yǎng),增強法律意識.這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道德標(biāo)準(zhǔn),相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計算機打交道,目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛開展,它極大地進(jìn)步了科研、消費、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的開展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有非常重要的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)代信息社會，一個人假如不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的開展的要求，從而很難立足社會，更談不上開展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是非常重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：1、多理論2、勤動腦3、善應(yīng)用〔四〕計算機使用的良好習(xí)慣三．課堂總結(jié)：1．電腦病毒的特征有哪些？2.使用電腦要注意那幾點防病毒？3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點?4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)?5.我們使用計算機應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?四.課堂反響:作業(yè):練習(xí)一、二。初中七年級信息技術(shù)上冊教案：漢字輸入漢字輸入教學(xué)內(nèi)容：漢字輸入教學(xué)要求1、理解漢字輸入的編碼2、掌握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換3、純熟掌握智能ABC輸入法教材分析^p：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握英文輸入法的根底上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)鍵盤輸入技術(shù)：漢字輸入法。它對以后學(xué)生學(xué)習(xí)中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。教學(xué)重點智能ABC輸入法教學(xué)難點：詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學(xué)等多種方法教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動形式每課一練：指法練習(xí)3‘任務(wù)：１、通過課課指法練習(xí)，加快學(xué)生英文輸入速度。２、順利過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2漢字輸入法簡介５‘簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98下，默認(rèn)的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？１、用鼠標(biāo)選中右下角“任務(wù)欄”上的EN２、利用鍵盤ctrl和空格鍵來啟動或關(guān)閉利用鍵盤ctrl+shift鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習(xí)文件：“英文指法練習(xí)”文檔傳給學(xué)生，學(xué)生翻開文檔，使用正確指法對照練習(xí)。演示：講授學(xué)生動手試著操作教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動形式其它的輸入技術(shù)的開展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。２.４.３拼音輸入法初學(xué)者最常用的輸入法是：“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。熟