中班數(shù)學活動教案《菲菲的朋友》

第17頁共17頁中班數(shù)學活動教案《菲菲的朋友》中班數(shù)學活動教案《菲菲的朋友》。【活動目的】1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量。2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情?！净顒舆^程】一、認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)。1、出示圖片菲菲，認識朋友。今天有個女孩來我們這里做客，她的名字叫嵐嵐，我們跟她打個招呼吧。2、猜猜他們玩的是什么游戲？猜猜看他們在干什么？捉迷藏的游戲你們玩過嗎？怎么玩的？3、看看菲菲的朋友躲在什么地方？我們看看菲菲的朋友躲在什么地方？大樹的什么地方，房子附近有嗎？還有什么地方躲著嵐嵐的好朋友？可能有幾個？一共有多少？4、嘗試把找到的朋友數(shù)出來。你先數(shù)的哪里？我們把這些朋友找出來。剛剛數(shù)到2，接著往下數(shù)，還有哪里躲著人？我們一共找到幾個朋友？可以用幾來表示？小結：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。二、學習圍合的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)。1、觀察畫面并進展點數(shù)，學習圍合數(shù)數(shù)的方法。嵐嵐和朋友圍成一個圓圈，猜猜他們玩的什么游戲？〔切西瓜〕幾個人在玩呢？你怎么數(shù)的？請你介紹你數(shù)數(shù)的方法。小結：這真是一個好方法，隨意選一個小朋友開場往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復數(shù)了。2、幼兒個別操作，點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個方法試一試，數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。3、觀察分析^p，利用線索對任務進展點數(shù)，感受兩只鞋對應一個人的關系。他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么游戲了？你能數(shù)的出小朋友幾個出去玩了？兩只鞋子為什么數(shù)1？小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)，原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數(shù)數(shù)。三、在觀察和思辨中，點數(shù)人物。觀察嵐嵐和她的朋友合影照片，看看來了幾個好朋友給她過生日？菲菲的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，嵐嵐過幾歲生日？我們一起來為她唱生日歌吧！小結：數(shù)數(shù)的時候還要想想應該數(shù)什么？【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀大班公開課語言教案《菲菲生氣了》教學目的：1、理解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調(diào)節(jié)。2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能明晰地表達自己的想法。教學重點：理解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調(diào)節(jié)。教學難點：圍繞故事情節(jié)展開討論并能明晰地表達自己的想法。教學準備：菲菲生氣了的ppt教學課時：1課時〔30分鐘〕教學理論根據(jù)：這個繪本故事是大班主題活動《我自己》的一個談話活動，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何漸漸地平息怒氣，又回到家里，防止了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關鍵的話語：是廣闊的世界撫慰了她。給孩子們提示了一個解決問題和平復情緒的方法。情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談情緒相當好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的。菲菲生氣時的紅色畫面，沖出家門時連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對平靜的湖水時，整個畫面已經(jīng)是藍、白、綠的清涼色彩。最后，菲菲安靜地回到家里時，畫面又轉為溫暖的橙色。然而作品在教學過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡單，假如僅僅按照文字進展朗讀是沒有情境的，在講故事時許多地方是需要展開的。因此，在教學活動前，按照教學的需要對作品進展一定的改編。為了幫助幼兒更明晰的理解菲菲情緒的變化，我們對作品進展了分析^p和處理。1、為作品分段，理清思路。根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段--菲菲為什么會生氣〔生氣的原因〕；第二段--菲菲生氣但聽不到別人勸〔升起的狀態(tài)〕；第三段--菲菲怎么自我調(diào)節(jié)情緒〔讓自己從生氣到不生氣的方法〕；第四段--菲菲回家〔不生氣了〕。2、調(diào)整相應情節(jié)，改編故事。在分段的根底上，對于故事中的一些情節(jié)進展了調(diào)整。當菲菲生氣時，有很多角色都在勸慰她，在這些角色中，我們保存了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風，這些為幼兒所熟悉的角色。同時，因為這是一次談話活動，因此也將一些不必要的情節(jié)，如爬樹等進展了刪減，幫助幼兒更明晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動的開展打下根底。教學過程：一、觀察畫面提問：1、這個小孩叫菲菲，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？2、生氣的時候是什么樣子的？3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？〔意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。〕二、圍繞故事線索，展開議論〔一〕、欣賞故事第一段1、出示畫面〔幼兒觀察圖片，結合故事內(nèi)容討論、講述〕提問：菲菲為了什么事而生氣呢？2、老師講述故事第一段：姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去〔過渡到第二段〕〔意圖：通過議論畫面，理解菲菲生氣的原因?！场捕?、講述故事第二段1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：〔1〕菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。大樹看到生氣的菲菲會對她說什么呢？〔幼兒答復后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說：菲菲，你怎么啦？菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑?！场?〕小松鼠看到了又會怎么說？〔幼兒答復后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說：菲菲，你怎么啦？菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。〕〔3〕大樹和小松鼠都想要關心菲菲，菲菲為什么對他們理也不理呢？〔她很生氣〕2、小結：生氣的時候是什么也聽不進的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！〔意圖：通過傾聽故事，理解菲菲生氣的狀態(tài)?！场踩?、講述故事第三段1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。設疑：菲菲到底用了什么方法讓自己快樂起來的呢？2、老師講述故事第三段咦！漸漸往家走。〔幼兒安靜傾聽〕提問：為什么菲菲剛剛很生氣，如今不生氣了？〔引導幼兒說說故事里的內(nèi)容〕〔預設提問：其實菲菲在這里已經(jīng)找到了好方法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好似在對菲菲說什么？〕3、小結：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美妙的事物、安靜地休息會就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲漸漸的往家走。幼兒園大班社會領域教案《愛發(fā)脾氣的菲菲》活動目的1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，理解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。2.知道好情緒有利于安康?；顒訙蕚?.《愛發(fā)脾氣的菲菲》老師教學資、教學掛圖、故事音頻。2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等?；顒舆^程1.老師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。3.音樂游戲：碰一碰。在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體安康?；顒友由欤?.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決方法。2.請幼兒遇到不快樂的事情時可以到區(qū)域好心情加油站中，用理解到的方法宣泄情緒。3.請爸爸媽媽在家里也可以在孩子發(fā)脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。中班數(shù)學活動教案《編號》幼兒園中班數(shù)學教案：認識高矮活動目的：啟發(fā)幼兒學習正逆排序并說出序號，體會量與序數(shù)的關系。活動準備：1．每組一套1～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結合，每組5人，要高矮不同。2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。活動過程：活動〔一〕小朋友排隊編號1．排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。老師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數(shù)編號，每人按編號領取相應的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其別人排在第幾？2．從高到矮排隊編號，方法同上。3.幼兒討論。老師提問：兩次排隊有什么不同？你都排在第幾個？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么？活動〔二〕給物品編號1．幼兒操作老師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)老師的要求，給自己所選物品按大小進展正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數(shù)字卡片。2．討論交流老師提問：你找的是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個？你是怎么給它們排隊編號的？經(jīng)過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什么？建議：老師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進展正逆排序編號。中班數(shù)學活動教案《得意的小雞》活動目的：1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完好地剪圓形。2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。3、體驗操作活動的樂趣。活動重點：將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。活動難點：添畫成各種不同形態(tài)的小雞?；顒訙蕚洌寒嬘休喞€的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊?；顒舆^程：一、兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?如今請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。1、出示一只剪貼的小雞2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。3、師：這只小雞它想請小朋友幫助，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫助嗎?你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。三、老師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。師：除了變成像剛剛圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛剛圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只一樣方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種得意的樣子。想不想一起來試一試?四、幼兒操作。1、提出要求：①使用剪刀時要注意平安;②要沿著輪廓線剪圓形;③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;2、幼兒操作，老師巡回指導。五、展示幼兒作品，師幼共同評價。1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進展表揚。中班數(shù)學活動教案《有趣的圓》活動目的：1、引導幼兒認識圓形并用恰當?shù)恼Z言描繪：是圓形的，也是圓形的。2、開展幼兒的語言表達才能、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。3、進步幼兒的競賽意識和快速反響才能?；顒訙蕚洌?、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。3、大量具有各種形狀的玩具?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣，引出主題。(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)(2)漸漸揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題有趣的圓。2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知圓的特性。(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對圓的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。)(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到圓嗎(3分鐘)。3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對圓的經(jīng)歷。4、擊鼓傳花，聽說競賽。(1)說明游戲競賽規(guī)那么：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。(2)賽后，老師進展簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為敗方增強信心鼓掌支持?；顒友由欤阂龑в變阂杂腥さ膱A為主題進展繪畫。中班數(shù)學活動教案《有趣的0》【教學目的】1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活