中班美術(shù)教案范文：涼鞋

第17頁共17頁中班美術(shù)教案范文：涼鞋中班美術(shù)教案范文：涼鞋。活動目的：1.理解涼鞋的根本構(gòu)造、特征。2.學(xué)習(xí)運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。3.能在活動中充分想象、大膽創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備：1.課件：涼鞋圖片多幅。2.組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。3.陶泥人手一份，操作工具假設(shè)干?；顒舆^程：1.師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。(1)老師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請你和旁邊的小伙伴說說。(幼兒自由觀察、講述)(2)老師：你看到了什么鞋?它是什么樣子的?●這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。老師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過觀察、交流可以很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)歷，以便扎起接下來的設(shè)計、制作過程中有效借鑒。2.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。(1)播放第一張課件。(媽媽的涼鞋)老師：今天老師也帶來了一些涼鞋?？纯?，這會是誰穿的?它是什么樣子的?(2)播放第二張課件。(爸爸的涼鞋)老師：這又是誰的鞋?它是什么樣的?(3)依次播放第三、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。(4)老師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡單;小朋友的鞋是小小的、非常得意，還有許多有趣的裝飾呢!●中班幼兒對用泥板做鞋子比擬生疏，而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經(jīng)歷有一定的引導(dǎo)作用。3.師幼共同討論涼鞋的制作方法。(1)老師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做?怎樣做呢?(請個別幼兒答復(fù))(2)老師小結(jié)制作涼鞋的方法。4.老師交代制作要求，幼兒創(chuàng)作。5.展示作品，評價總結(jié)。(1)涼鞋展覽，幼兒互相參觀自制的涼鞋。(2)引導(dǎo)幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋?為什么?【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀中班美術(shù)教案范文：花裙子【活動目的】1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，進步幼兒的審美才能。2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。【活動準(zhǔn)備】1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等假設(shè)干，分組擺放。5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。【活動過程】一、引起興趣，導(dǎo)入課題。老師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可快樂了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片〕，你們想知道為什么嗎？〔想〕，哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想方法幫助它們嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子〕我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎？”二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備。1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？〔鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點〕。2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，老師進展指導(dǎo)。1、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高快樂興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中完畢活動。1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。活動延伸：1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。中班美術(shù)教案范文：灑水聯(lián)想活動目的1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。2.大膽想象，沿彩色水痕進展想象添畫?；顒訙?zhǔn)備1.水粉顏料，素描紙，毛筆，調(diào)色盤，水溶性炫彩棒，餐巾紙。2.音樂《雨中漫步》，老師的示范畫?；顒舆^程1.欣賞示范畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。欣賞示范畫，猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。2.玩水嬉水，游戲中展開想象。(1)老師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。(注意水要很多，顏料較少)(2)播放音樂《雨中漫步》，師幼互動，共同表演水中魔術(shù)。◎?qū)⒚P蘸上顏料，滴到素描紙上?！蚧我换?，讓水流淌，用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)◎用炫彩棒沿水痕想象添畫?！驑?gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。3.互相欣賞，評價作品。評比灑水作品獎、故事獎等，鼓勵幼兒的奇思妙想?！驹u析】中班孩子對水的興趣非常濃重，在玩水和灑水中作畫，是多么開心的事情!在寬松自由的環(huán)境中，孩子們大膽畫出了自己的心聲，畫出了自己的風(fēng)格。中班美術(shù)教案：蝸?；顒幽康?、理解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點?；顒訙?zhǔn)備1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)2、水彩筆人手一盒?；顒舆^程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么?讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.老師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。三、觀察線描畫：蝸牛1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、理解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進展裝飾畫的活動。2.老師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?3.一起欣賞圖片,然后作比擬。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，如今只有黑和白兩種顏色。(2)老師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。四、裝飾蝸牛1.如今我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。2.按照虛線，從中間開場，正確的畫圓線。五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú荩瑏碡S富畫面，增加裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，進步幼兒作畫的程度。七、展覽作業(yè)，師生共評中班美術(shù)教案《豬》活動目的1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，理解豬的外形特征。2、理解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用處。3、能大膽作畫，把主體形象畫大、畫滿。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆。活動過程一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。老師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范1.理解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各局部，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并可以正確的選擇圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的方法。(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進展涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。(.出處)小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進展涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。三、幼兒進展操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1.在幼兒進展大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能挪動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)四、展覽幼兒作品請幼兒互相介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?中班美術(shù)教案《帆船》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。活動準(zhǔn)備：1、大海背景圖一張、帆船模型假設(shè)干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在大海背景旁)師：小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(局部船沒有帆)3、師：帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導(dǎo)幼兒觀察大海上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：你知道這些船帆是怎么做的嗎?(.出處)(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進展設(shè)計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到大海上。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行帆船比賽。中班美術(shù)教案《小貓》活動目的1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達才能。3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。4、開展幼兒的美術(shù)表達才能。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。(.)活動準(zhǔn)備1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓2、每人一套油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師：老貓睡覺悟不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去小貓會去干什么?二、展開1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些得意的表情?3、老師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。(1)示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。(2)出示范畫，交待主題。引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)歷：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。三、完畢1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?說說它為什么快樂?2、組織幼兒拾掇自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中班美術(shù)教案《花瓶》活動目的1、欣賞花瓶，理解花瓶的根本構(gòu)造。2、在欣賞的根底上，大膽設(shè)計各種造型的花瓶。3、設(shè)計出獨特的作品，感受其中的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒觀察、理解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。4、輕柔舒緩的背景音樂?；顒舆^程1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的根本構(gòu)造。老師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些局部嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)2、欣賞不同造型的花瓶。(1)老師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)(2)老師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?(3)老師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)歷，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下根底。3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。(1)老師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?(2)老師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?4、幼兒大膽作畫，老師進展指