初中九年級英語上冊教學計劃

第24頁共24頁初中九年級英語上冊教學方案初中九年級英語上冊教學方案。一教學目的通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。二學情分析^p我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫才能還不夠小學三年級程度，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。三教材分析^p九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。四課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A,B,C,D,四課。根據(jù)本學期的教學進度，本學期詳細安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五教學措施1、根據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級的英語教學工作非常關鍵，而九〔3，4〕班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式。努力探究合適學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】教案擴展閱讀初中八年級上冊英語教學方案一、我的教學目的1、總體目的。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學習才能，積累學習方法。2.、詳細目的。結合學生英語根底較差的實際，在教學剛開場的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學期后，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底知識有一定的掌握。二、學生根本情況本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，獲得了考試上的一些成績，但綜合學習才能，尤其是自主學習才能不是很高。三、我的指導思想由于社會在不停地開展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底。3、突出學生主體，尊重個體差異。4、多聽其他(她)老師的課，從中汲取精華。四、我對教材分析^p本學期我校使用2023年4月第一版，2023年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社根據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得非常好。五、我的教學方案安排：六、教材教學的重難點本冊教材內容的重點是語法歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和根本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說才能，并通過開展各種任務性活動，穩(wěn)固所學的知識。鼓勵學生通過考慮、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立考慮的良好習慣以及口語表達和合作學習的才能。七、我本學期教學方法英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，老師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對學生進展教育教學：1、TeachEnglishinEnglish.英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的才能進展很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進展各種才能的訓練。2、ThinkEnglishinEnglish.用英語想，也就是用英語考慮。學英語而不用英語考慮，一定學不好。用英語考慮就是在用英語進展表達和理解時，沒有美國人考慮的介入，或者說美國人考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標志。3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講務實效。5、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;。英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采用同樣的方法來進展教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的老師也不可能教好。因此，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違犯的。總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能進步學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，穩(wěn)固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的根底上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識，進步學生的語言技能。以到達穩(wěn)固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。八、我的教學輔助活動1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。2、每日課前進展單詞聽寫。3、單詞短語檢測。4、堅持值日生報告。5、開展多種游戲和競賽活動。九、進展期末復習本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為根底梳理本學期所學的知識點，在梳理的根底上進展歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數(shù)。十、進展期末考試初中七年級上冊英語教學方案范文一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么.使學生理解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。二、學生情況分析^p：我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。局部學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務;大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒才能做到總結語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于承受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵。三、教材分析^p：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生根本能用英語進展簡單的交流。本冊書由兩局部組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。四、教學目的：通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進展簡單的會話。通過努力使大局部學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃重的學習英語興趣和積極主動參與理論，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。五、教學措施和方法措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率;2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用：3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探究，合用探究，共同進步。6.加強聽力訓練。方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。六、教學進度：第一周:StarterUnit1(Goodmorning!)第二周:StarterUnit2(What’sthisinEnglish?)第三周:StarterUnit3(Whatcolorisit?)第四周:Unit1(Myname’sGina.)第五周:國慶節(jié)放假。第六周:Unit2(Thisismysister.)第七周:Unit3(Isthisyourpencil?)第八周:Reviewunit1-3第九周:Unit4(Where’smyschoolbag?)第十周:Unit5(Doyouhavesoccerball?)第十一周:復習前半學期所學內容，舉行期中考試并進展總結分析^p。第十二周:Unit6(Doyoulikebananas?)第十三周:Unit7(Howmucharethesesocks?)第十四周:ReviewUnit6-Unit7第十五周:Unit8(Whenisyourbirthday?)第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscience.)第十七周:ReviewUnit8-Unit9第十八-十九周:復習本冊書內容。第二十周:舉行期末考試，進展總結，寫好試卷分析^p。九年級英語下冊教學方案仁愛版一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。二、學生情況分析^p今年任教的兩個班英語，學生的根本情況較差，局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反響上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。三、教材分析^p教學目的1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。詳細目的：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目的：1.語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;說：1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析^p句子構造理解難句和長句;寫：1、能簡單寫出連接且構造較完好的句子，2、能默寫課文;3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;2.語言知識：語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1、運用詞匯描繪比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1、進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學習、掌握根本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能：1、掌握詢問信息、議論物件，表示否認，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2、靈敏運用已經(jīng)學過的常用功能工程，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能工程;3、恰當理解和表達抱歉和應答，忠告等交際功能;四、課時安排每周7節(jié)，共2個單元，期中考試前完成第1,2單元內容。四、教學詳細措施1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。7、摸清學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。8、重視課堂教學質量，逐步進步學生英語交際才能。9、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。10、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。五、徹底復習，迎接學業(yè)程度測試全面復習，迎接學業(yè)程度測試(大約在6月28日左右)總之，這個學期學生畢業(yè)，我針對種種問題，在本期的英語教學中，一方面應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用才能的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中獲得很大成績，有所進步。二年級英語上冊教學方案一、教材分析^p在本學期的教學工作中，堅持以新課程標準離間為先導，以課堂教學為重點，進步教學研究才能和教學反思才能，將優(yōu)質教學理念落實于課堂的教學理論中.針對本冊教材中的六個話題――家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日――以及每個話題所包含的三項學習內容――語音，語匯，交際用語――以語音學習為暗線，采取整體學習的方法，針對二年級學生的學____點，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知，模擬，習得英語語音;詞匯和交際用語學習為明線，在TpR，歌謠，歌曲和游戲中使用實物，圖片，錄象，錄音等多種教學手段感知，模擬和習得語言，到達純熟上口.二、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立初學的自信心;著重培養(yǎng)學生的英語語感、語音語調及良好的學習習慣;初步學會用英語進展簡單交流，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和動手創(chuàng)造才能，為他們以后的學習奠定良好的根底。三、本冊教學內容目的(一)聽、做1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物。2、能聽懂課堂指令并做出相應的反響。3、能根據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。4、能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反響。(二)說、唱1、能聽錄音并進展模擬。2、能根據(jù)圖片或實物說出單詞。3、能根據(jù)情景要求說出最根本的話語。如：互相問候，詢問姓名、年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡或不喜歡。4、能說出、唱出教材第一層次中的歌謠和歌曲。(三)玩、演1、能在老師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，可以根據(jù)情景需要，用簡單的英語進展交流。2、能表演歌謠和歌曲。3、能根據(jù)故事情節(jié)進展角色表演。四、教學重點每單元前兩課詞、句的掌握以聽說演為主，著重學生學習興趣、英語語感、語音語調及良好的學習習慣的培養(yǎng)。五、教學難點將所學知識點拓展運用交際，以對話、說故事穩(wěn)固強化。六、教學手段并且在課堂教學過程中，探究腦功能開發(fā)活動與英語學科整合的理論方法.不斷創(chuàng)新，到達學生在字母，單詞和句子的記憶和背誦方面的方法以及效果上的打破;到達學生習得英語，學習英語方法上的進展.使學生由此及彼，學會學習.使各學科的學習融會貫穿，互相促進。在老師的“身教”方面，除了傳播知識，還要堅持"育人為本，德育為先"的指導意見，組織落實德育與學科的整合，深化開展德育主題教育活動，促進學生的自主開展，使之德才并重。七、問題及策略1、面向全體學生，為學生提供資助學習和互相交流的時機以及充分表現(xiàn)自我開展的空間，鼓勵學生通過體驗、理論、討論、合作、探究等方式，開展語言技能。2、關注學生的情感、努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氣氛，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，開展合作精神。3、努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。重在學生參與。強調在做中學。4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5、注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。鼓勵學生參與評價的過程。讓學生都能理解語言學習的目的。6、正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要理解學生在學習外語時出現(xiàn)語言的失誤是不可防止的，是非常正常的，是他們語言開展要經(jīng)歷的必然階段。一年級英語上冊教學方案一．學生根本情況分析^p：本學期一年級學生共53人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩擅長模擬、對新穎事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制才能差和思想注意力不易集中，且大局部學生剛接觸英語，對英語學習沒有根底，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二．教學目的及重難點：〔一〕教學目的：此套教材NewprimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開場學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的照應；聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目的要求：1．能聽懂、會說20組會話，并能進展簡單的交流。2．能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。3．能聽、做13個游戲。4．能聽、做、表演7個TpR活動。5．能學會6個小制作。6．能唱10首歌曲7．能聽、說、唱6首歌謠。8．能完成22個評價活動。9．能聽懂4個幽默小故事。10．能理解2項簡單的中西方文化知識。〔二〕教學的重難點：重點：44個單詞的聽說及認讀。難點：聽懂、會說20組會話，并能進展簡單的交流。三．教學改革設想：為了更好地實現(xiàn)教學目的、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：〔一〕直觀教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模擬發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的根底。〔二〕運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、標準的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以致電腦輔助教學等視聽手段進展直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果?！踩匙⒅卦u價，促學生開展：1.培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進展師生、生生或同伴之間的互相評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用鼓勵性的語言對學生進展評價，從簡單到稍難的句型過度，防止使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證