幼兒園小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思

-3-小朋友園小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓小朋友通過老師大聲讀，動情讀、參加演感知故事，通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感，讓小朋友嘗試敘述故事，進展小朋友的語言力量，快來看看小朋友園小班《蟲蟲蟲爬》含反思教案吧?；顒幽繕耍和ㄟ^全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。通過老師大聲讀，小朋友動情讀、參加演，讓小朋友感知故事。讓小朋友嘗試敘述故事，進展小朋友的語言力量?；顒宇A備：圖大書活動過程：一、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)小朋友愛好。1.這是一個漂亮的池塘，池塘里面和四周住著很多的小動物，它們會常常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎？2.老師出示大圖書，引起小朋友的愛好。二、老師引導小朋友用手指做出蟲蟲爬的動作，小朋友自由做。蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。老師：還可以爬到哪？出示其次幅圖，引出其次句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。老師：還情愿飛到哪呢？（小朋友做動作）三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫？引出下面的內(nèi)容：青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。魚兒魚兒游，游到誰的家？四、小朋友進行猜想，進行續(xù)編。老師出示圖片，問：孩子們看，這是什么？那我們的小朋友怎么辦？小朋友各說出自己的方法。小朋友跑啊跑，跑到自己家。師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。五、老師再次放圖片，請小朋友看圖書內(nèi)容。師：那我們配上節(jié)奏來一次。幼：我喜愛快的，我喜愛慢的。師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。六、分組看書，四人一組，小朋友邊看圖書邊讀。老師出示小動物卡片，幫小動物找家。七、請小朋友邊朗誦邊用動作表演?；顒臃此迹盒∨笥训乃季S特點是以詳細形象思維為主。小班小朋友在直接行動思維基礎上，漸漸演化為主要憑借事物的具在調(diào)動了小朋友已有的學問閱歷后，和孩子逐頁的觀看和閱讀時除了觀看小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀看，引發(fā)孩子的奇怪?心，是孩子專注投入到閱讀活動中，熬煉了孩子的觀看力和想象力。活動中猜想的部分調(diào)動了小朋友的樂觀性，使小朋友感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中老師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關系，老師的表揚和鼓舞是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們歡樂閱讀的開頭。小百科：多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、