幼兒園小班教案《七巧板》

-3-小朋友園小班教案《七巧板》【--小班數(shù)學(xué)教案】小班教案《七巧板》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育想象力和制造力，使小朋友通過(guò)各種感官感知圖形的變化，從而使小朋友對(duì)七巧板產(chǎn)生愛(ài)好，引導(dǎo)小朋友樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園小班《七巧板》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1：使小朋友通過(guò)各種感官感知圖形的變化，從而使小朋友對(duì)七巧板產(chǎn)生愛(ài)好。2：培育小朋友的想象力和制造力。3：引導(dǎo)小朋友樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。4：培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用七巧板拼出各種圖案，并能制造出新的圖案活動(dòng)預(yù)備1：老師事先預(yù)備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個(gè)孩子桌子上放一份無(wú)論是顏色還是大小都一樣的七巧?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)1：讓小朋友觀看桌子上的圖形并提問(wèn)：這是什么？他們的名字誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？小朋友回答：三角形，正方形。老師：真棒。老師：你們?cè)跀?shù)數(shù)你們手中一共有幾塊圖形？小朋友：一口同聲說(shuō)七塊。老師：告知你們他們?cè)谝黄鹩袀€(gè)共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很奇怪不信珍寶們來(lái)試試好不好？老師先出示之前的作品，孩子們一看都覺(jué)得很好玩，就趕忙嚷著說(shuō)老師我想試。:2：拼一拼老師說(shuō)開(kāi)頭吧動(dòng)起你們的聰慧小腦瓜，動(dòng)起你們那敏捷的雙手。;孩子們一邊做老師一邊觀看，并為沒(méi)明白本課內(nèi)容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說(shuō)老師我只用了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形就拼成了一座房子，我笑著說(shuō)你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時(shí)七塊是缺一不行的，你瞧老師拼的這條魚(yú)是不是七塊呀？夕瑤仔細(xì)的數(shù)了一下并點(diǎn)頭說(shuō)是的，我鼓舞她你肯定行我們一起來(lái)試試，夕瑤卻說(shuō)了一句：不用，老師我行。我聽(tīng)了后我覺(jué)得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告知我們千萬(wàn)別小看孩子。3：自由搭拼后，我請(qǐng)孩子大膽站起來(lái)向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。小剛說(shuō)我拼了一輛車等著我載著你們出去玩，很好玩的孩子。雨涵說(shuō)我拼了一個(gè)小船，可有的孩子看后說(shuō)不像，說(shuō)像小旗插在地上，我說(shuō)你們都沒(méi)錯(cuò)，就是這樣你認(rèn)為是什么咱就說(shuō)它是什么。我這樣說(shuō)完后似乎孩子們沒(méi)有了顧慮，都爭(zhēng)著介紹自己的作品。延長(zhǎng)：有個(gè)別孩子沒(méi)有拼出來(lái)，我提議下節(jié)課我們要二