2023年中央電大幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)7月試卷

中央廣播電視大學(xué)2023-202３學(xué)年度第二學(xué)期開放本科期末考試幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)試題２0２３年7月選擇題（每小題3分，共30分)把課程視為預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果,這是認(rèn)為(）課程即教學(xué)科目課程即學(xué)習(xí)者所獲得的經(jīng)驗(yàn)課程即目的課程即師生的對(duì)話2.假如一個(gè)幼兒園的課程價(jià)值取向以知識(shí)為本位,那么在進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí)(）A.個(gè)別或小組啟發(fā)教學(xué)為實(shí)行方法B．以結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，更多采用結(jié)果評(píng)價(jià)模式C.以兒童經(jīng)驗(yàn)為課程內(nèi)容D．以過程取向?yàn)檎n程目的3.根據(jù)成熟理論()A.幼兒園應(yīng)通過強(qiáng)化塑造兒童的行為Ｂ.幼兒園應(yīng)尊重兒童自然成熟的規(guī)律,在不施加不適當(dāng)壓力的情況下讓兒童得到發(fā)展C.課程應(yīng)當(dāng)可以通過提供支持，對(duì)兒童的思維提出挑戰(zhàn)，并使兒童獲得成功D．幼兒園課程應(yīng)開展游戲、藝術(shù)等表現(xiàn)和表達(dá)活動(dòng)4.瑞吉?dú)W·艾米里亞教育體系(RegｇioEmmiｌiaApｐｒoａch)重要受(）的影響A.皮亞杰建構(gòu)主義理論B.行為主義理論C.成熟理論Ｄ.精神分析理論5.方案教學(xué)的教育實(shí)踐依據(jù)的哲學(xué)理論基礎(chǔ)是（）Ａ．存在主義B．實(shí)用主義C.唯理論D．經(jīng)驗(yàn)論６．在幼兒園教育活動(dòng)中,更強(qiáng)調(diào)幼兒自然發(fā)展的教師會(huì)()A.進(jìn)行更多的游戲活動(dòng)B.進(jìn)行更多的非游戲活動(dòng)C．進(jìn)行更多的教學(xué)活動(dòng)D．更重視知識(shí)和技能7．將幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容看做是教師教學(xué)材料,這種取向（)A.強(qiáng)調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中知識(shí)的建構(gòu)B.會(huì)使教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)和安排大量的、豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中自己去探索和發(fā)現(xiàn)。C.關(guān)注的是教材和教師的教學(xué)，特別是學(xué)科知識(shí)和技能的傳遞。Ｄ.強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)與社會(huì)生活的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中的積極性。8．在組織與實(shí)行幼兒園高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)時(shí)（)Ａ.教師但是多控制活動(dòng)的環(huán)節(jié),多讓幼兒在可選擇的范圍內(nèi)自主決定活動(dòng)的過程B．活動(dòng)形式以個(gè)別為主,活動(dòng)方法以幼兒的積極活動(dòng)為主C．教師的作用重要體現(xiàn)在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教材的提供和過程中的觀測(cè)和與幼兒的互動(dòng)。D.設(shè)計(jì)者會(huì)以自身為中心，按照周密的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。９.科學(xué)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維，這是一種基于（)的結(jié)識(shí)Ａ.科學(xué)是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)Ｂ.科學(xué)是一個(gè)研究過程C．科學(xué)教育的建構(gòu)主義觀D．科學(xué)是一門藝術(shù)10．獨(dú)立選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是()A．為兒童提供有關(guān)聯(lián)性的經(jīng)驗(yàn)Ｂ．較好的適應(yīng)兒童的個(gè)體差異C.減少兒童活動(dòng)轉(zhuǎn)換的困難Ｄ．使各領(lǐng)域形成平行關(guān)系，容易使幼兒在不同領(lǐng)域之間達(dá)成平航判斷對(duì)錯(cuò)題（每小題1分，共10分)11．幼兒園課程要素涉及課程目的、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)行以及課程取向四個(gè)方面(）12．杜威主張將課程與兒童的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，通過活動(dòng),使教育機(jī)構(gòu)成為兒童生長(zhǎng)的地方,而不是學(xué)習(xí)現(xiàn)成教材的地方。()１3.按幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)科性質(zhì)來分,可以將幼兒園教育活動(dòng)分為大組活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。()1４.任何幼兒園課程中的各種活動(dòng),都可以在從無結(jié)構(gòu)的活動(dòng)與完全結(jié)構(gòu)化的教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)體上找到相應(yīng)的位置。（）１5.生成性目的是指向是每一個(gè)兒童在具體教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)兒童反映的多元化和個(gè)性化。（）16．在設(shè)計(jì)低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)時(shí),活動(dòng)設(shè)計(jì)者往往會(huì)采納“活動(dòng)內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)”或“活動(dòng)內(nèi)容即教師教學(xué)的材料”的取向。(）17.幼兒園科學(xué)教育旨在通過為幼兒提供有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒獲取與生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的科學(xué)常識(shí),為學(xué)齡期科學(xué)概念的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(）1８.達(dá)爾克羅茲的音樂教育思想強(qiáng)調(diào)讓兒童能意識(shí)到身體的不同部位，以及各部位運(yùn)動(dòng)的方式。19．對(duì)幼兒園教育活動(dòng)實(shí)行的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),可以采用一些客觀的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，以量化的方式進(jìn)行。20.綜合課程往往使幼兒失去足夠的參與時(shí)間去接觸對(duì)幼兒發(fā)展有益的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（)簡(jiǎn)答題（每小題８分,共24分)21.精神分析理論對(duì)幼兒園課程有何影響？2２．簡(jiǎn)述教學(xué)在幼兒園課程中的作用。23.幼兒園健康教育的內(nèi)容有哪些?論述題(16分)24.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)行的影響。案例分析題(２０分）２5．(字?jǐn)?shù)不得少于３00字）根據(jù)幼兒教育活動(dòng)組織實(shí)行的設(shè)計(jì)原理,分析一下的活動(dòng)設(shè)計(jì)。科學(xué)教育活動(dòng)：吹泡泡（大班）活動(dòng)目的：探索使用不同工具吹泡泡,體驗(yàn)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。樂意用清楚連貫的語言交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸管、杯子、肥皂液、抹布、鉛絲、牙刷、樹葉、盤子、框。活動(dòng)過程:探索泡泡“吹大”的方法教師提問：汪老師知道你們喜歡吹泡泡，你們是怎么玩泡泡游戲的呢?教師提問：請(qǐng)你們用剛才說的好辦法試一試,邊試邊想:怎么樣讓泡泡吹得大?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師提問:誰能介紹一下自己讓泡泡吹大的好方法呢?教師小結(jié)：泡泡吹得大,要多蘸泡泡誰，輕輕吹。探索用鉛絲吹泡泡的方法教師提問：假如給你一根鉛絲,能吹出泡泡來嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師提問:誰能介紹一下用鉛絲吹泡泡的好方法呢？小結(jié):本來直的鉛絲變出小孔,還要蘸滿肥皂液,送口氣就吹出來了。探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密教師提問:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師:用牙刷吹泡泡時(shí)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？教師小結(jié):牙刷上有許多小孔，小孔上蘸滿肥皂液,就能吹出更多的泡泡來。經(jīng)驗(yàn)遷移教師提問:這里有片葉子，能不能用葉子也吹出很多泡泡來呢？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。誰來介紹下怎么讓一片吹出許多泡泡來?教師小結(jié):不管你用什么小工具，只要讓它有孔,蘸滿肥皂液,就能吹出泡泡?；顒?dòng)延伸：教師表演吹泡泡本領(lǐng)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愛好。選擇題（每小題3分，共30分)1、C2、Ｂ3、Ｂ4、A5、B6、A７、C8、D9、C1０、Ｄ二、判斷對(duì)錯(cuò)１１、錯(cuò)12、對(duì)13、錯(cuò)14、對(duì)15、錯(cuò)16、錯(cuò)17、對(duì)18、錯(cuò)19、對(duì)２0、對(duì)三、簡(jiǎn)答題2１.答：精神分析理論對(duì)幼兒課程，特別是對(duì)一些初期人格培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)齡前兒童心理健康的幼兒園課程方案的編制和實(shí)行產(chǎn)生過重要的影響。根據(jù)精神分析理論，兒童初期心理沖突的解決以及情感和思想的表現(xiàn)表達(dá)活動(dòng)被看做對(duì)于維護(hù)心理健康具有重要作用。根據(jù)精神分析理論,游戲是根植于兒童內(nèi)心深處的情感的表現(xiàn),是兒童對(duì)挫折的一種心理發(fā)泄。學(xué)齡前兒童可以通過游戲，在自己的水平上解決和解決心理沖突,特別是角色游戲,能為兒童提供應(yīng)付悲觀情感和解決情緒、情感沖突的途徑。因此，游戲應(yīng)當(dāng)是幼兒教育機(jī)構(gòu)最重要的活動(dòng)。藝術(shù)也可被用作兒童表現(xiàn)和表達(dá)其情感和思想的工具。教師不應(yīng)去干預(yù)兒童的發(fā)明性活動(dòng)，對(duì)兒童游戲和藝術(shù)活動(dòng)的干預(yù)會(huì)使活動(dòng)成為成人意志的表達(dá),而不是兒童情緒、情感的真實(shí)表達(dá)。２２、答：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是教師實(shí)現(xiàn)教育目的和課程目的、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展最有效的手段。(1）通過教師組織和指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng),傳授人類積累下來的有價(jià)值的知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒智力和能力的有效發(fā)展。(2)通過教師組織和指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)較為系統(tǒng)的獲得人類積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而提高幼兒園課程的效率。(３）通過教學(xué)活動(dòng),還能培養(yǎng)幼兒積極積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)欲望以及有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。（4)教學(xué)過程可喚起幼兒的積極精神,引導(dǎo)幼兒逐步自主解決問題，從而培養(yǎng)幼兒的而獨(dú)立性、發(fā)明性等良好態(tài)度和品質(zhì)。(5)教師的楷模師范作用影響著幼兒的身心成長(zhǎng)。（6)教學(xué)活動(dòng)中所提到的各種社會(huì)先進(jìn)任務(wù)形象，可使幼兒形成積極的社會(huì)概念，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣。23、答:幼兒園健康教育的內(nèi)容重要有以下幾個(gè)方面:(1）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。(２)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，涉及生活自理能力、有規(guī)則的生活習(xí)慣、情節(jié)衛(wèi)生習(xí)慣。（3)環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。（4)生活方式教育(5）心理衛(wèi)生教育。(６）性教育（7）安全教育。2４、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）要點(diǎn)部分10分,結(jié)合實(shí)際部分６分,滿分１6分答題要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)兒童的自主活動(dòng)，在平常教育活動(dòng)中注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和提供大量的活動(dòng)材料，讓兒童積極參與操作活動(dòng),鼓勵(lì)兒童探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)兒童的自我調(diào)節(jié)和反省抽象,促進(jìn)兒童自主構(gòu)建知識(shí)的過程,以此促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。皮亞杰理論使許多學(xué)前教育工作者主張教育應(yīng)設(shè)和不同發(fā)展水平的兒童的發(fā)展，并突出以同化為主的游戲活動(dòng)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的重要性。案例分析25、規(guī)定：(1）結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析(2）有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一,語言通暢(３)分析文字在３00字以上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，有論證，文字在30０字以上，酌情給分不能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容,但觀點(diǎn)明確，有論證，文字在3０0字以上,扣6-１０分，局限性300字,在可得分?jǐn)?shù)中扣5分。答案參考:答:(1)吹泡泡的科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)是一高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。幼兒教師制定的活動(dòng)目的明確和細(xì)化