初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10篇

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中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

我們語(yǔ)文教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教研室的文件精神，掌控課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、仔細(xì)開(kāi)展新課程的備課溝通活動(dòng)

做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中爭(zhēng)論的時(shí)間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，開(kāi)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參加課題討論。

4、本學(xué)期我們組還參與了市區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)

如：“盼望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百同學(xué)參與，有十多人獲獎(jiǎng)。其中九(2)班的楊天韻獲一等獎(jiǎng)。

5、我們繼續(xù)創(chuàng)辦?？冻筷亍?。

總之，在看到成果的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有預(yù)備，有成效。一學(xué)年來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

一、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開(kāi)拓視野。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而援助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，每位積極參加教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思索，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。

2、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)老師的報(bào)告。下學(xué)期，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念、

新教材、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“同學(xué)是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)同學(xué)走向更寬闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓同學(xué)擴(kuò)大篇章的積累，老師要培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

3、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)老師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)點(diǎn)，消化、汲取。從特級(jí)老師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與同學(xué)自主實(shí)踐奇妙地結(jié)合起來(lái)。

二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來(lái)端詳我們的語(yǔ)文教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高援助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著站在更高的層次重新來(lái)端詳我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一貫以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了許多時(shí)間來(lái)讀、講，但到最末，很多同學(xué)卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感受。針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2.學(xué)習(xí)爭(zhēng)論語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法并進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表同學(xué)的實(shí)際的語(yǔ)文技能。因此，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思索。從實(shí)施的狀況來(lái)看，同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的爭(zhēng)論，一次次的溝通，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議)。大家都能仔細(xì)對(duì)待，備課組里相互爭(zhēng)論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能仔細(xì)聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思索、探究，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3、積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織老師進(jìn)行了語(yǔ)文案例的評(píng)析競(jìng)賽，二位老師上了學(xué)校級(jí)骨干老師的考核課。

4、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期，組織同學(xué)開(kāi)展了寫(xiě)字競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)作文賽等，使同學(xué)明白：生活中到處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂?！?/p>

四、創(chuàng)新改革出成果。

1、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了老師間的合作溝通。在本學(xué)年，我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課，且大部分備課在學(xué)期初都已完成，因此，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后反思上，有效的提高了老師的課堂教學(xué)水平。

2、同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。從實(shí)施的狀況來(lái)看，同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、努力方向。

1.語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充斥信心。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

一學(xué)期來(lái)，我們教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培育整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)學(xué)第一周，就組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌控課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、每周開(kāi)展新課程的備課溝通活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中爭(zhēng)論的時(shí)間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不同程度地表達(dá)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，開(kāi)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有生氣的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

3、著重教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。仔細(xì)做好教學(xué)反思，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文，仔細(xì)學(xué)習(xí)課件制作，以此來(lái)培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參加課題討論。

4、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。我們組我們組謝初明老師參與了競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)。在競(jìng)賽前，我們組的全體老師都積極參加，對(duì)這一次競(jìng)賽高度重視，提珍貴看法。在學(xué)校進(jìn)行的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，韋少萍老師代表我們語(yǔ)文組參賽，獲得了二等獎(jiǎng)。在本學(xué)期段考，期考中，我們語(yǔ)文組也取得很不錯(cuò)的成果各班級(jí)各班間的成果差距不是很大，且成果都不錯(cuò)。

總之，在看到成果的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)、反思，深入探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的詳細(xì)工作、成果與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組仔細(xì)制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、細(xì)心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后溝通。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四討論”(討論教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、討論“雙基”技能的訓(xùn)練、討論教法與學(xué)法、討論學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。

(2)授課前仔細(xì)編寫(xiě)教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，查找對(duì)應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細(xì)上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);④讓同學(xué)積極參加教學(xué)過(guò)程，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充分時(shí)間，使同學(xué)在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“談?wù)摷娂姟?⑥面對(duì)全體，著重性格差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。

此外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機(jī)敏和教學(xué)應(yīng)變技能;重視指導(dǎo)同學(xué)記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以同學(xué)的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細(xì)。

(3)老師實(shí)時(shí)、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析緣由要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采納提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)援助等方法進(jìn)行。

(2)、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以班級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法競(jìng)賽、講成語(yǔ)故事競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的汲取率、鞏固率和運(yùn)用率。實(shí)時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

(2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)須要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行討論，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

二、提高學(xué)科成果

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成果的一種確定。

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了仔細(xì)的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)班級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠抱負(fù);

2、三個(gè)班級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一班級(jí)積差在5分以內(nèi));

3、越往低班級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。

針對(duì)這些狀況，并通過(guò)對(duì)試卷的認(rèn)真分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別應(yīng)留意三個(gè)問(wèn)題：1、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面對(duì)課外，擴(kuò)大閱讀面;3、作文要著重基本功訓(xùn)練，錘煉技能，提高同學(xué)寫(xiě)作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成果。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有預(yù)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)討論;

2、加強(qiáng)課題討論，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四討論”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的討論課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi)，教研組老師們仔細(xì)、積極聽(tīng)課，聽(tīng)報(bào)告;我那么在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)閱歷的溝通。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

(4)在老師網(wǎng)絡(luò)征文競(jìng)賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織同學(xué)參與各種征文競(jìng)賽，上個(gè)月又組織同學(xué)參與全國(guó)中同學(xué)作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫(xiě)出新意，很不簡(jiǎn)單，但師生們卻能積極參加，難能珍貴。

四、促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展

語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷;

3、討論。多討論語(yǔ)文課堂教學(xué)，多討論教材，多討論同學(xué)。

特別是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動(dòng)關(guān)懷、援助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的技能，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高討論技能。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成果的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的狀況;教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參加課題討論，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充斥信心。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5

時(shí)間如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間20___年的鐘聲已敲響，回顧過(guò)去的一年，本人作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，協(xié)作學(xué)校搞好課題教研

我校語(yǔ)文教研組共有老師*人，都不超過(guò)___歲，整個(gè)語(yǔ)文老師隊(duì)伍年輕化。

社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，促使全組每位老師努力鉆研教材教法，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”老師。語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《___教育討論》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論，豐富了老師的思想，提高了老師的理論水平。另外，本組承受了___市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)同學(xué)自主評(píng)價(jià)，培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的討論”，老師團(tuán)結(jié)一心，付出艱辛的勞動(dòng)，協(xié)作學(xué)校完成結(jié)題工作。

二、嚴(yán)厲語(yǔ)文教研活動(dòng)的過(guò)程

每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)約地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有須要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充盈，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教育信息、閱歷傳達(dá)給老師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。

假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中消逝，語(yǔ)文組轉(zhuǎn)變以往請(qǐng)請(qǐng)客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣，制造了良好的教研氛圍。

三、仔細(xì)安排校公開(kāi)課

教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開(kāi)課一覽表”，每個(gè)語(yǔ)文老師人手一份，對(duì)公開(kāi)課的周次、圍繞的主題、討論的內(nèi)容都作了詳細(xì)要求，這樣老師都知道哪一周上公開(kāi)課，上什么內(nèi)容，討論的主題是什么，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票拒絕。并要求各位語(yǔ)文老師細(xì)心預(yù)備，加強(qiáng)集體備課，要求語(yǔ)文老師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課，努力上出特色、上出水平，讓同學(xué)在課堂上有收獲。

四、加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量

教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍，決不能光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法，在評(píng)課中表達(dá)出創(chuàng)新意識(shí)。

五、努力開(kāi)拓第二課堂

1、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“書(shū)香學(xué)校”讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培育了同學(xué)“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。讀書(shū)可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的同學(xué)需要是個(gè)好讀書(shū)的人。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書(shū)轉(zhuǎn)變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng)，豐富了學(xué)校文化生活，給同學(xué)們提供展示才華和溝通的舞臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的熱忱。

2、積極組織同學(xué)參與市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“___市第八屆中同學(xué)作文大賽”取得好成果，我們先在本校內(nèi)開(kāi)展選拔賽，選出四位優(yōu)秀同學(xué)。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)十多次，四位同學(xué)參與“___區(qū)第八屆中同學(xué)作文競(jìng)賽”，取得了歷史性好成果，___、___獲區(qū)一等獎(jiǎng)、___獲區(qū)二等獎(jiǎng)、___獲三等獎(jiǎng);___獲___市三等獎(jiǎng)。

3、組織同學(xué)參與20___年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽。___、___、___分別獲得了二等獎(jiǎng)。

六、健全教研組檔案管理

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就著重材料的積累，由教研組長(zhǎng)保管。平常每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄，可以說(shuō)資料收集齊全、記錄具體。

七、拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書(shū)，也要走出去溝通才行。今年，語(yǔ)文老師常常到___區(qū)兄弟學(xué)校、___市友好學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài)，老師開(kāi)闊了視野，獵取優(yōu)秀老師珍貴的教學(xué)閱歷。

明年，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6

語(yǔ)文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培育合格的語(yǔ)文老師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和李老師給我們細(xì)心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣詳細(xì)上課，讓每位老師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的詳細(xì)的上課模式。

學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書(shū)，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組老師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了老師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很開(kāi)心。

為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)同學(xué)狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的同學(xué)到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)

的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最末再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些同學(xué)根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還特地針對(duì)同學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫(xiě)作水平。

同學(xué)考完以后，語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下，今年能取得較好成果。

3、仔細(xì)開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。

備課，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，開(kāi)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成果。比如，我們語(yǔ)文組七班級(jí)兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)覺(jué)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)相互鑒別，決斷是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是開(kāi)心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成果。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高老師的教學(xué)技能，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高老師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5、著重培育青年老師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的老師。

我組全是青年老師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓舞青年老師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七班級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都積極向略微老一些的老師請(qǐng)教，這些略微老一些的老師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的閱歷要傳授給他們。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，仔細(xì)做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否根據(jù)高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開(kāi)別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠仔細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自己的反思和建議，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師實(shí)時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠?qū)崟r(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑。

(2)評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中表達(dá)出創(chuàng)新意識(shí)。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、詳細(xì)、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否表達(dá)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否表達(dá)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，實(shí)時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。更為珍貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，細(xì)心預(yù)備了七班級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師，特地組織了教研組的`說(shuō)課，通過(guò)說(shuō)課，發(fā)覺(jué)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(zhǎng)實(shí)時(shí)予以了訂正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成果分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成果，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、同學(xué)哪些掌控較好以及較差、今后采用什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的閱歷和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。田校長(zhǎng)更是對(duì)全校的各班級(jí)各科的上學(xué)期期末的教學(xué)成果做了質(zhì)量分析，并和鄭州市的分?jǐn)?shù)做了對(duì)比，清楚地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢(shì)和不足之處，更見(jiàn)給我們指出了今后努力地方向。

6、語(yǔ)文教研組積極協(xié)作學(xué)校工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。

本學(xué)期我們語(yǔ)文組還組織了各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，如：七班級(jí)“小課本，大舞臺(tái)”課本劇大賽，七班級(jí)全體同學(xué)參與。他們共有四個(gè)課本劇表演，從寫(xiě)劇本，到排演，到演出，完全有同學(xué)自己參加，充分展示了同學(xué)的各項(xiàng)技能;八班級(jí)“成就理想，激情綻放”語(yǔ)文教材詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，也是全員參加，從中選出優(yōu)秀者參與決賽。他們細(xì)心預(yù)備，制作ppt，選取配樂(lè)，自我練習(xí)，讓老師指導(dǎo)，在最末的競(jìng)賽中，可謂是個(gè)個(gè)表現(xiàn)得特別精彩。因此這些活動(dòng)都受到老師和同學(xué)們的全都好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)的才能得到了充分的展示，他們的想象技能，表演技能，文學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)鑒賞水平都有了肯定的提高。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但是在看到成果的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：

1、有個(gè)別老師不會(huì)聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽(tīng)課當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。

2、教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對(duì)參與教研組活動(dòng)的愛(ài)好不高。

3、對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒(méi)有更好地援助他們成長(zhǎng)。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，語(yǔ)文教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充盈、幾分感慨，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、取得成果方面

(一)更新觀念，提升技能

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，或傾聽(tīng)專家講座(5月14日，縣局主任到我校開(kāi)設(shè)“高效課堂”專題講座)，或進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討月活動(dòng)(五月份我校集中開(kāi)展“有效教學(xué)月”活動(dòng))，或相互聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到：上課是一種生活，是一項(xiàng)充斥情趣，又是富有生氣的活動(dòng)。只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論，使自身的教學(xué)思想日臻成熟。

2、組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談

談所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。今年4月13日，學(xué)校組織多位語(yǔ)文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí)，回校后初一班級(jí)語(yǔ)文備課組積極探究“二中課堂教學(xué)模式”，并初見(jiàn)成效?，F(xiàn)在，這種勝利的做法已得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定并逐步在全校推廣。

(二)改進(jìn)方法，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在“有效課堂教學(xué)研討月”活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從教材的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略。辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，集思廣益的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起援助解決教學(xué)問(wèn)題和同學(xué)思想問(wèn)題。

2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。每位老師上一節(jié)教學(xué)討論課;在活動(dòng)中，開(kāi)課的老師積極預(yù)備，虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助獻(xiàn)課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六仔細(xì)”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較焦灼，但“書(shū)香學(xué)校”的建設(shè)仍如火如荼地開(kāi)展。古詩(shī)文的背誦、積累，誠(chéng)信故事演講，“心靈驛站”學(xué)校廣播開(kāi)播，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為同學(xué)日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓同學(xué)在閱讀中享受閱讀的歡樂(lè)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。

(四)辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂，大家能結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師具有劇烈的教科研意識(shí)，能仔細(xì)寫(xiě)好教后感、案例。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谟行дn堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)聰慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并仔細(xì)寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。

2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織同學(xué)參與了縣征文競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)、誠(chéng)信故事演講競(jìng)賽、學(xué)校廣播播音等，等一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使同學(xué)明白：生活中到處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

3、天道酬勤，教研工作碩果累累。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)性格化的閱讀寫(xiě)作”國(guó)家級(jí)課題討論初出成果;等老師撰寫(xiě)的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

總之，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下，語(yǔ)文組的教改層層推動(dòng)，不斷深入，教研風(fēng)氣更是空前高漲，為大面積提高全校的教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、努力的方向

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

4、深入開(kāi)展課題討論，并形成專題論文。

5、充分利用可用資源，推動(dòng)信息化教研的速度。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取語(yǔ)文教研工作取得更大成果。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8

文史教研組依據(jù)教育處的教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織中學(xué)部全體文史老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握文史教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的文史課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位文史老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的文史老師更加不簡(jiǎn)單。文史學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書(shū)，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分老師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改，派部分老師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了老師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三文史備課組七位老師，都是中青年老師，在文史教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很開(kāi)心。

為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)同學(xué)狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最末再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些同學(xué)根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還特地針對(duì)同學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫(xiě)作水平。

同學(xué)畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下，今年能取得較好成果。

3、仔細(xì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。

集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)文史老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達(dá)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，開(kāi)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的文史整體成果。比如，我們文史組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把細(xì)心制作的課件教案、同學(xué)的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化文史課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的文史素養(yǎng)。

有時(shí)發(fā)覺(jué)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)相互鑒別，決斷是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是開(kāi)心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承受課題，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參加課題討論。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題討論共六篇。

5、著重培育青年老師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的老師。

我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓舞青年老師多承受集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周輪番聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

課：以往我們忽視了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

(2)評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能表達(dá)出創(chuàng)新意識(shí)。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位文史老師都講了公開(kāi)課。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培育，援助他們修改教案，要多聽(tīng)課，還要求新老師也要多聽(tīng)課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。6、文史教研組積極協(xié)作學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開(kāi)展并搞好二課堂活動(dòng)。

本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄競(jìng)賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣揚(yáng)。文史老師都積極組織同學(xué)參與。

總之，在看到成果的同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)有嚴(yán)厲教研時(shí)間。教科討論與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，文史教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9

語(yǔ)文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個(gè)老師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著___年老師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。

有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段幫助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”老師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)約地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有須要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國(guó)教育的將來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充盈，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估方法的多種形式”，各老師提出看法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。

二、嚴(yán)厲教研時(shí)間。

假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中消逝。語(yǔ)文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個(gè)老師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。

隨著______年老師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段幫助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”老師。

三、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)約地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有須要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國(guó)教育的將來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充盈，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估方法的多種形式”，各老師提出看法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。

四、嚴(yán)厲教研時(shí)間。

假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中消逝。窗體頂部

包場(chǎng)中學(xué)中學(xué)語(yǔ)文教研組共有老師3人，年齡都在32歲