中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語的心得體會5篇

第第頁中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語的心得體會5篇中學(xué)校學(xué)習(xí)漢語的心得體會1

一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)垦S子孫賴以溝通、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學(xué)好一般話，說難不難，說不難還真有點兒難呢!記得在學(xué)校一班級時，每天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好一般話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關(guān)，想讀好說好一般話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水!

學(xué)好一般話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，由于肚子很餓了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路?！笨蛇@家小面館由于有非常緣由今日不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒?!”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說?”。說這樣，原來是一個很簡約的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌控發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，假設(shè)有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的閱歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳聞目睹，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好，使她真正成為我國各族人民溝通的一般語言、通用語言。

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測試。

本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書有滋有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

中學(xué)校學(xué)習(xí)漢語的心得體會2

記得我剛來瓊臺的時候，講一般話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。由于在學(xué)校、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在學(xué)校的時候那些老師自己本身講的一般話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一貫到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)溝通。所以剛來瓊臺時講一般話一點也不習(xí)慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清晰，常常弄混，有時會把原來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好傾慕啊，由于那時候我根本不懂拼音。

一班級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么仔細(xì)聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來一次補考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中漸漸訂正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本一般話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我常常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提示自己留意，以便訂正過來。漸漸開始喜愛上了一般話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出一般話那本書來讀，時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都訂正了過來。自從參與了一般話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，更加更加了學(xué)習(xí)一般話的信心。

當(dāng)老師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的一般話，考一般話前一個月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，終于得到了確定?，F(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)溝通是不成問題。

一般話考過后，我還是不會放棄對一般話的學(xué)習(xí)，會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的一般話還有待提高，由于學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有終點的，最末我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話可以轉(zhuǎn)變你的人生。

中學(xué)校學(xué)習(xí)漢語的心得體會3

現(xiàn)代漢語是我們外國語學(xué)院很重要的一門選修課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我也對這門課程有了肯定的了解和認(rèn)識，雖然有時候自己的立場不是很端正，給老師造成了麻煩，但是談到感受和體會還是頗多，在此基礎(chǔ)上做出自己這段時間的心得與總結(jié)。

(一)對現(xiàn)代漢語的認(rèn)識

中國的五千年歷史文明源遠(yuǎn)流長，留下了很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而漢語便是這其中重要的一項。漢語是我們?nèi)粘Ｉ畹挠谜Z，我們的文明的進(jìn)步都依靠著它。作為我們的母語，我們是有義務(wù)學(xué)好它的，而且作為一名學(xué)習(xí)語言的高校生，我們更是有這個責(zé)任來認(rèn)真學(xué)習(xí)討論這門學(xué)問?，F(xiàn)代漢語難學(xué)嗎?假如要我平心而論的話我想我的回答應(yīng)當(dāng)是確定的。漢語是世界上較難學(xué)的語言之一，它的字，型，音，義都包含著巨大的學(xué)問，我們幾乎可以說每一項都可以獨立形成一門獨立的學(xué)科，而且背后都將會是巨大的討論學(xué)問。這一本書非常具體的囊括了現(xiàn)代漢語的基本知識，針對現(xiàn)代漢語的眾多體系整體來說都有一個全面的概括。它涉及的范圍非常廣泛，對我們初次接受將漢語作為一門專業(yè)來討論的大一同學(xué)來說它是非常合適的。

(二)自我的總結(jié)

《現(xiàn)代漢語》的重中之重是語音、文字和語法，這也是漢語的精髓，是我們需要討論的地方，當(dāng)然，這也是叫枯燥難懂的地方。語法是一個巨大的理論體系，它分為詞、短語、句法。是一個由點到線的過程，這一章中我有很多地方還未完全弄透徹，首先要從句法成分說起，由于對一個句子當(dāng)中各個詞之間是做這個句子的什么成分還沒有弄明白所以徑直導(dǎo)致了我后面對短語類型的學(xué)習(xí)。所以針對這一章節(jié)我想我還需要花更多的時間來繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取能夠弄透徹。在現(xiàn)代漢語中我覺得較為生動有趣的一章節(jié)應(yīng)當(dāng)為修辭。修辭這一章講解并描述了很多辭格，從辭格中顯現(xiàn)出語言的魅力，才正真體味到原來語言也是一門藝術(shù)的正真含義所在。所以說現(xiàn)代漢語是一門很平衡的專業(yè)，我們能體會到它的味同嚼蠟(理論性太強)，也可以找到這其中的樂趣所在。

(三)在今后的學(xué)習(xí)中的考前須知

1.首先要制訂好學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)是按部就班的要有計劃地去看。這包括每天看多少內(nèi)容，需要多長時間把全書看完，做好計劃，每天鍥而不舍，絕不能今日拖到明天，明天拖到后天，臨到考試才突擊，這種學(xué)習(xí)方法是不會有多少收效的。有計劃地看還包括聽課前要預(yù)習(xí)，把自己不懂的