北師版一年級數(shù)學上冊第2單元比較教學課件

過生日(建議一課時完成）第2單元

比較BS一年級上冊課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結大小、多少的比較1課堂探究點2課時流程哪個身體大，哪個身體??？探究點大小、多少的比較說一說，哪塊最大？哪塊最??？哪杯裝得最多？（最多的畫“√”，最少的畫“○”。）哪個裝得多？1．大的畫“√”，小的畫“○”。(1)(2)√○○√小試牛刀2．最大的畫“”，最小的畫“△”?！?．(1)在裝的多的下面畫“△”。(2)哪杯水最多，在下面畫“”。△歸納總結：1.比較大小就看物體所占的空間大小。2.比較多少時，同樣的杯子看所裝液體的高度。3.能表示“最大”、“最小”、“最多”或“最少”時的物體一般只有一個。大的畫“√”，小的畫“○”?！獭稹稹獭獭鸷粚嵒A（教材P19練一練）最大的畫“√”，最小的畫“○”?！獭鹉膫€裝得多？多的畫“√”，少的畫“○”?！獭鹫l喝得多？想一想，把方糖放進杯子后，哪杯水最甜？（畫“√”。）√4．3杯水于原來一樣多放入石塊后如下圖，（）號被子中放入的石塊最大。③易錯辨析辨析：用逆推法解決比較大小、多少的問題。放入石塊后③號水杯的水增加的多，說明放入石塊最大。

Thankyou!下課啦(建議一課時完成）二

比較BS一年級上冊課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結高矮、長短的比較1課堂探究點2課時流程哪個高，哪個矮，哪兩個一樣高？探究點高矮、長短的比較誰高？誰矮？誰長？誰短？誰走的路長？比一比，高的畫“√”，矮的畫“×”。(1)（2）√×√×小試牛刀2．比高矮，最高的畫“○”，最矮的畫“△”?！鳌?．長的畫“√”。(1)(2)√√4．最長的畫“△”。(1)(2)△△歸納總結：1.比較高矮時，要把一端放在同一水平面上進行比較。2.比較物體的長短時，要先將物體的一端對齊，然后看另一端，再確定長短。如果是彎曲的物體，比較長短一定要先拉直。說一說，誰高？誰矮？夯實基礎（教材P21練一練）哪根繩子最長？畫“√”?！獭滔胍幌?，說一說汽車能從橋下通過嗎？想一想，說一說誰最高？誰最矮？比一比，填一填誰長到短排一排。①②③⑤④比一比，填一填最長的畫“√”，最短的畫“○”?！獭?．比一比，填一填。最長的是（）號，最短的是（）號。②③易錯辨析辨析：比較物體時，沒有把物體的一端對齊。在進行比較時，數(shù)所經(jīng)過的格子數(shù)目即可。

Thankyou!蹺蹺板(建議一課時完成）二

比較BS一年級上冊課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結物體輕重的比較1課堂探究點2課時流程說一說，誰重？誰輕？說一說，誰重？誰輕？探究點物體輕重的比較掂一掂，誰重？誰輕？稱一稱，說一說，誰重？誰輕？看掂稱圈一圈。大，反而輕，怎么回事？1．重的畫“√”，輕的畫“○”。（1）（2）√○○√小試牛刀(3)(4)

√○√○2．比一比，最重的畫“√”，最輕的畫“○”?！獭饸w納總結：1.比較物體輕重時可以借助蹺蹺板，也可以用手掂一掂，還可以借助天平來比較。2.物體的大小和物體的輕重之間沒有必然的聯(lián)系，大的物體不一定重，小的物體不一定輕。輕的畫“√”，重的畫“×”√×√×夯實基礎（教材P23練一練）最輕的畫“√”，最重的