北師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元除法課件

長(zhǎng)頸鹿與小鳥（建議兩課時(shí)完成）第九單元除法BS

二年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)探索新知（1）用乘法口訣試商（2）用乘法口訣解決“方框里最大能填幾”的

問題1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)第1課時(shí)長(zhǎng)頸鹿與小鳥探究點(diǎn)1用乘法口訣試商想一想，長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？工具箱642÷7間房間小鳥06121824303642－6－6－6－6－6－6－6七12345676121824303642長(zhǎng)頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？763÷9間9答：造了____間房子。還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？小試牛刀1．根據(jù)乘法口訣寫算式。七八五十六

×＝

×＝

÷＝

÷＝78

56

87

56

567

8

568

7六九五十四

×＝

×＝

÷＝

÷＝69

54

96

54

546

9

549

62．小馬過河。86883887758672573．可以裝多少袋？63÷9＝7(袋)答：可以裝7袋。4．54個(gè)小朋友玩老鷹抓小雞游戲。(1)每9個(gè)小朋友一組，可以分幾組？(2)如果分成6組，平均每組多少個(gè)小朋友？54÷9＝6(組)答：可以分6組。54÷6＝9(個(gè))答：平均每組9個(gè)小朋友。歸納總結(jié)：運(yùn)用6～9的乘法口訣求商的方法與前面學(xué)的2～5是一樣的，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。小試牛刀（教材P91練一練）1.81個(gè)氣球，平均分成9組，每組幾個(gè)？畫圖表示你是怎么算的。81÷9＝9（個(gè)）答：每組9個(gè)?

畫圖略?2.48÷8＝6（籃）答：可以裝6籃?方法一：2×8＝16（根）或8×2＝16（根）48－16＝32（根）方法二：6－2＝4（籃）4×8＝32（根）答：還剩下32根蘿卜?3.布置教室。（1）如果每人搬4盆，需要多少人？（2）現(xiàn)在有6名同學(xué)，平均每人搬幾盆？34÷4＝9（人）答：需要9人?

36÷6＝6（盆）答：平均每人搬6盆?易錯(cuò)辨析6．按算式結(jié)果的大小排序。(只填算式)

(

)＜(

)＜(

)＜(

)＜(

)辨析：不能按照題目要求給算式排隊(duì)，有的同學(xué)只排結(jié)果。9÷9

45÷9

35÷5

72÷9

7×8第2課時(shí)長(zhǎng)頸鹿與小鳥探究點(diǎn)2用乘法口訣解決“方框里最大能

填幾”的問題可以分成幾組每組幾只從分2個(gè)組開始，試一試……29366392里最大能填幾？665．(

)里最大能填幾？(

)×6＜44(

)×8＜55(

)×4＜32(

)×6＜5043＞(

)×955＞(

)×6767849小試牛刀歸納總結(jié)：解決括號(hào)里最大能填幾問題有兩種方法：①?gòu)?開始逐個(gè)試；②用乘法口訣試。小試牛刀（教材P92練一練）4.小兔安家。有24只小兔。（1）有4間房子，平均每間住幾只小兔？24÷4＝6（只）答：平均每間住6只小兔?4.小兔安家。有24只小兔。（2）如果每間房子住4只小兔，需要幾間房子？（3）填表。24÷4＝6（間）答：需要6間房子?68435.

968677696.854777877.括號(hào)里最大能填幾？845699農(nóng)家小院（建議一課時(shí)完成）第九單元除法BS

二年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)探索新知解決實(shí)際問題1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)

解決實(shí)際問題說一說，你能提出哪些可以用乘法或除法解決的問題？算一算。墻上掛著多少根玉米？6×848根或8×6＝48（根）需要幾個(gè)盒子？54÷69個(gè)平均每個(gè)籠子住幾只兔子？12÷43只需要裝幾筐？20÷45筐黃瓜的高度是青椒的幾倍？35÷75答：黃瓜的高度是青椒的____倍。5找找生活中可以用乘法或除法解決的問題，并嘗試解答。把12個(gè)蘋果每4個(gè)放一盤，可以放多少盤？12÷4＝3（盤）答：可以放3盤。小試牛刀1．連一連。2．買面包。

(1)買3個(gè)紅棗面包多少錢？(2)紅紅帶了20元錢，可以買幾個(gè)火腿面包？20÷4＝5(個(gè))答：可以買5個(gè)火腿面包。3×8＝24(元)或8×3＝24(元)答：買3個(gè)紅棗面包24元。(3)買3個(gè)火腿面包的錢可以買4個(gè)面包圈，每個(gè)面包圈多少錢？(4)每個(gè)紅棗面包的錢是火腿面包的多少倍？4×3＝12(元)或3×4＝12(元)

12÷4＝3(元)答：每個(gè)面包圈3元。8÷4＝2答：每個(gè)紅棗面包的錢是火腿面包的2倍。歸納總結(jié)：總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià)小試牛刀（教材P94練一練）平均每人分幾張彩紙？一共需要多少顆珠子？平均每人折了幾只千紙鶴？1.你能提出哪些用乘法或除法解決的問題？說一說，算一算。2.（1）根據(jù)上面的信息，請(qǐng)你提出兩個(gè)可以用乘法解決

的問題。（2）李老師買了同一種商品，正好花了36元，他可能

買了什么？買了多少？6支鋼筆多少元？7個(gè)羽毛球多少元？36÷9＝4（輛）答：他可能買了玩具小汽車，買了4輛。點(diǎn)撥：（1）（2）題答案不唯一。3.送信。7的倍數(shù)有14，21，28，35，63，49，42。8的倍數(shù)有32，16，40，48，64。4.快餐店4×28元或2×4＝8（元）24÷8320÷45盒易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3．比一比，算一算，再寫2組這樣的算式。辨析：從兩個(gè)乘數(shù)之間的關(guān)系中看積的變化情況，探索規(guī)律。363549485×5＝25

4×6＝248×8＝64

7×9＝63BS

二年級(jí)上冊(cè)階段小達(dá)標(biāo)(12)9除法1．填一填。(18分)

2．(

)里最大能填幾？(18分)(

)×8<326×(

)<49(

)×7<425×(

)<3365>(

)×930>4×(

)×＝3636÷＝×＝36×＝3636÷＝36÷＝4

99

46

64

99

46

67385673．比一比，算一算，再寫一組這樣的算式。(10分)3635646349483×3

92×4

84．跳繩比賽。(每題3分，共6分)

(1)小紅跳了多少下？(2)小剛跳的數(shù)量是小華的幾倍？4×8＝32(下)48÷8＝65．購(gòu)物。(8分)

請(qǐng)你提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。紅紅用了多少錢？3×5＝15(元)

15＋9＝24(元)明明可能買了哪兩種物品？2×9＝18(元)

2×6＝12(元)18＋12＝30(元)可能買了2頂帽子和2個(gè)杯子Thankyou!班級(jí)舊物市場(chǎng)（建議一課時(shí)完成）數(shù)學(xué)好玩BS

二年級(jí)上冊(cè)想一想活動(dòng)任務(wù)做一做議一議2活動(dòng)過程1活動(dòng)目的1.復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)的人民幣的知識(shí)。2.能夠利用學(xué)過的乘除法知識(shí)解決舊物買賣和等價(jià)交換的問題，能夠正確付錢、找錢，提高解決問題的能力。3.從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德?；顒?dòng)總覽情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)并組織一次二年級(jí)舊物交換活動(dòng)?；顒?dòng)任務(wù)議一議做一做熱鬧的交換活動(dòng)開始了！做一做在上面的活動(dòng)中，你用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你有什么收獲和感想？活動(dòng)中，可以用自己的物品出售，也可以用自己的物品和其他同學(xué)的物品交換。用到了加法、減法或乘法來計(jì)算所兌換舊物的數(shù)量或出售舊物的價(jià)格。可以用舊物換的錢做些有意義的事，如：捐給貧困山區(qū)的小朋友們。想一想如果再舉辦這樣的活動(dòng)，你認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)？如：參與活動(dòng)的所有學(xué)生都可以交換到自己需要的舊物。想一想想一想小試牛刀1．實(shí)驗(yàn)二小開展了舊物交換活動(dòng)，舊物的標(biāo)價(jià)如下：

(1)一個(gè)皮球可以換多少把尺子？(2)用兩個(gè)文具盒能換一本書嗎？8÷2＝4(把)答：一個(gè)皮球可以換4把尺子。5×2＝10(元)或2×5＝10(元)

10＞9

答：能。想一想(3)一個(gè)書包可以換幾個(gè)皮球？(4)用一個(gè)書包換8根跳繩應(yīng)找回多少錢？32÷8＝4(個(gè))答：一個(gè)書包可以換4個(gè)皮球。3×8＝24(元)或8×3＝24(元)

32－24＝8(元)答：應(yīng)找回8元。自我評(píng)價(jià)尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”（建議一課時(shí)完成）數(shù)學(xué)好玩BS

二年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)探索新知探究并測(cè)量身體某個(gè)部位的長(zhǎng)度1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)

探究并測(cè)量身體某個(gè)部位的長(zhǎng)度這個(gè)結(jié)果是真的嗎？我們來量一量。和同伴互相量一量，填一填。通過測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的“秘密”？身高約等于雙臂平伸的長(zhǎng)度身高大約是頭長(zhǎng)的7倍身高大約是頭長(zhǎng)的4倍身高大約是腳長(zhǎng)的7倍身體上的數(shù)學(xué)秘密講一講。量一量教室的長(zhǎng)和寬。畫一畫，說一說，身體上還有哪些“尺子”？一步一拃（）一庹（）身體上的數(shù)學(xué)秘密尺子2．填一填