中班科學(xué)教案《小車迷》

第13頁(yè)共13頁(yè)中班科學(xué)教案《小車迷》中班科學(xué)教案《小車迷》?；顒?dòng)目的1.知道幾種常見(jiàn)汽車的名稱、外形特征和用處。2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便，以及汽車可能對(duì)環(huán)境造成的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。2.老師與幼兒共同搜集各種汽車玩具。3.幼兒學(xué)習(xí)資?；顒?dòng)過(guò)程提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用處。老師小結(jié)：汽車都由車門(mén)、車窗、車輪、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)等局部組成。為了減少阻力，汽車的外形都是流線型。同時(shí)汽車根據(jù)用處的不同，有貨車、客車、轎車和跑車，等等。3.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，交流汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染。(1)談?wù)劧甲^(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?假如沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來(lái)的方便。(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來(lái)很多方便之外，也給生活帶來(lái)了一些不好的影響，這些不好的影響有哪些?老師小結(jié)：隨著生活的進(jìn)步，汽車已經(jīng)成為我們生活的一局部，它可以方便我們出行，節(jié)約時(shí)間;但許多汽車的出現(xiàn)，排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。4.引導(dǎo)幼兒探究轎車的奧秘，理解轎車的組成局部和用處。(1)帶著幼兒到老師的轎車上，讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盤(pán)，翻開(kāi)前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門(mén)。5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)密。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)題?活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)中，投放各種汽車模型，布置我是小車迷區(qū)域，讓孩子繼續(xù)討論自己感興趣的車?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班科學(xué)公開(kāi)課教案《小車迷》活動(dòng)目的1.知道常見(jiàn)汽車的名稱、外形特征和用處。2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的車。2.老師與幼兒共同搜集各種玩具汽車。活動(dòng)過(guò)程1.結(jié)合幼兒統(tǒng)計(jì)表交流我在馬路上看到的汽車，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒理解汽車的名稱和外形特征。2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用處。3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，交流汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染。(1)談?wù)劧甲^(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?假如沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來(lái)的方便。(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來(lái)很多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。4.引導(dǎo)幼兒探究轎車的奧秘，理解轎車的組成局部和用處。(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤(pán)，翻開(kāi)前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門(mén)。5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)密。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車?yán)锏氖裁锤信d趣?還有那些不明白的問(wèn)題?6.活動(dòng)延伸(1)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問(wèn)題，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和幼兒一起參觀討論。(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫(xiě)在圖片下得方框里。幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《小車迷》活動(dòng)目的1.知道常見(jiàn)汽車的名稱、外形特征和用處。2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。2.老師與幼兒共同搜集各種玩具汽車?；顒?dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流我在馬路上看到的汽車，理解汽車的名稱和外形特征。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用處。3.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，交流汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染。(1)談?wù)劧甲鲞^(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?假如有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來(lái)的方便。(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來(lái)很多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。，4.引導(dǎo)幼兒探究轎車的奧秘，理解轎車的組成局部和用處。(1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤(pán)，翻開(kāi)前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門(mén)。5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)密，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)題?6.活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問(wèn)題，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。中班社會(huì)領(lǐng)域教案《小車迷》活動(dòng)目的：1.知道常見(jiàn)汽車的名稱、外形特征和用處，能說(shuō)出自己喜歡的汽車。2.認(rèn)識(shí)汽車的主要組成局部及其作用，激發(fā)兒探究汽車的興趣。3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppT課件。2.汽車模型。3.汽車開(kāi)來(lái)了音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.老師以游戲我是某某車導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。(教案出.自：)請(qǐng)幼兒兩手握拳做開(kāi)車狀，扮演小司機(jī)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開(kāi)來(lái)了。2.老師播放汽車開(kāi)來(lái)了音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解汽車的特征和用處。(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，分別說(shuō)說(shuō)公共汽車、出租車等常見(jiàn)汽車的特征和用處。(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步理解汽車的組成局部及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成局部和它們各自的作用。3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用處。4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染。(1)你都做過(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?假如沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。(3)布置小任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。中班科學(xué)教案《靜電》活動(dòng)目的：1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。2、可以細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)，感受探究的樂(lè)趣。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力?；顒?dòng)難點(diǎn)：用吸管摩擦生電的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吸管人手一根、卷紙假設(shè)干、碎紙片假設(shè)干;2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場(chǎng)景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹(shù));水龍頭(細(xì)細(xì)的水流);灑落的鉛筆粉末?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎?(出示吸管)這是什么?幼：吸管和碎紙片老師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化;老師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦老師口中邊說(shuō)變變變，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)二、猜測(cè)探究：靜電產(chǎn)生的原因1、探究靜電產(chǎn)生的原因磨擦生電(1)小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來(lái)變這個(gè)魔術(shù)的呢?(幼兒猜測(cè)、討論，假如幼兒有說(shuō)用水、用漿糊之類，老師讓幼兒親自摸一摸，終究有沒(méi)有)(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展各種想象、猜測(cè))(2)小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢?你們?nèi)缃褡约喝ピ囋?，看看你?huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí)，小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上，我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料，假如需要可以選取使用。(幼兒操作，老師觀察、引導(dǎo))(3)誰(shuí)會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了?請(qǐng)告訴我們你是怎么變的?(幼兒將自己成功或不成功的經(jīng)歷進(jìn)展展示)(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，要點(diǎn)：摩擦得又輕又快。(5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的成功率而定)(6)老師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。2、猜測(cè)、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反響提問(wèn)：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)，這是什么原因呢?(幼兒進(jìn)展各種想象、猜測(cè))老師小結(jié)：這是靜電，吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。三、操作體驗(yàn)：靜電對(duì)輕的物體的作用力1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎?2、介紹游戲情境1：(1)柳條因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，正靜靜地垂著，假如用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會(huì)有什么變化?(會(huì)飄動(dòng)起來(lái))(2)請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后，將自己的發(fā)如今記錄紙上記錄下來(lái)。3、介紹另外四種游戲：這兒有許多的小船停在水邊，一動(dòng)也不動(dòng);木馬停在原地沒(méi)有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的靜靜地流著;鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤(pán)子里去;4、引導(dǎo)猜測(cè)：假設(shè)你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會(huì)有變化嗎?!出自:屈老.師!會(huì)有怎么樣的變化?四、幼兒理論驗(yàn)證1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試，并且把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，玩一種，記一種，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多老師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描繪五、交流分享。你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?(讓幼兒對(duì)照自己的記錄，充分描繪自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)六、老師總結(jié)。你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時(shí)，它們都動(dòng)起來(lái)了，改變