《掩耳盜鈴》讀后感

《掩耳盜鈴》讀后感【8篇】今日我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事。

故事講的是一個人觀察了別人家門前有一個小鈴鐺，于是，他就想把鈴鐺偷回家。他掩住自己的耳朵，他聽不見，別人卻聽得見，他這種做法是自欺欺人的行為。

我也做過這樣愚蠢的事：剛上學(xué)的時候，我也很貪玩，上課時，我不仔細聽講。我想：反正家長也不在我身邊，看不到我的表現(xiàn)。讀了這個故事我才明白這種自欺欺人的行為，并沒有哄騙別人，而是坑害了自己。還有最重要的一點就是，不屬于自己的東西，千萬不能占為己有。

掩耳盜鈴讀后感篇二

今日，我讀了一個好玩的成語故事，名字叫掩耳盜鈴。

下面我就簡潔地介紹一下：古時候，有一個小偷看中了鄰居家門口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒法背走，就找來了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出嘹亮的聲響，小偷可怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰慧地想了個方法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鐘，心里還洋洋得意地想著：只要我聽不見，別人也聽不見，這樣我就可以把鐘偷走了。結(jié)果當場就被鄰居捉住了。

這個故事告知我：自作聰慧是一種不好的行為，所以大家不要自作聰慧。

掩耳盜鈴讀后感篇三

今日我和媽媽讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，這個故事主要說了：一個人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，假如偷這個鈴擔(dān)憂發(fā)響，就遲遲不敢動手。后來，他最終想出一個自認為比擬好的方法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎？然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛遇到鈴，鈴就響了，他被仆人發(fā)覺后，給抓住了。

這個人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個人實在是太稚嫩，太荒唐了！

所以我從這個故事中知道，這個人自作聰慧，又想哄騙別人，又想掩蓋事實的真相。最終呢自己哄騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己哄騙自己。但是，到了真正考試的時候，就不會寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒有真正的把握學(xué)問，最終受哄騙的還是自己。

所以，我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感篇四

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一個人溜到了一座大廟，觀察了一口又大又美麗有精巧的大鐘。他想，這么大一口鐘，肯定能賣許多錢。于是，他打起了“偷”的辦法。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動。他苦思良久，最終想出了方法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來錘子用勁地砸那口鐘?！皡纾?！呯呯……”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告知廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來東西堵住耳朵，果真聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊笑一邊想：這個人怎么這么傻呀？其實這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計找理由掩蓋的行為我們也有過。

比方，我平常看到了一些美麗詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個解釋，自以為講給不懂的人聽了，就顯得我很有學(xué)問。卻不曾想到，明白人聽了會笑我們信口開河。由于這個解釋根本是驢頭不對馬嘴?。?/p>

又如，我們寫教師留的作業(yè)，一來避開出錯，二來想偷懶，就直接抄答案來應(yīng)付教師。盡管只有我們仔細讀題就肯定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己哄騙自己。

《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當踏踏實實，認仔細真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績。

掩耳盜鈴讀后感篇五

從前有一個小偷，想盜取一個用上等黃銅鑄成的大鐘?？墒晴娞亓?，他又搬不動，左思右想打算找個東西來把它打碎，然后把碎片一塊一塊搬回來。于是他找來一個大鐵錘狠狠地砸鐘，發(fā)出巨大的響聲，小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知。

大家肯定會說這個掩耳盜鈴的人很愚蠢，可是我們有沒有想過，有時候我們也是這樣做的，比方說：有時候，教師正在讓大家朗讀課文，你卻用書蒙著自己靜靜和別人說話。同學(xué)們正在朗讀，而你假裝讀，用書遮著自己，靜靜和別人說話。你可能以為教師沒看到你吧，或許教師這時看你看得最清晰。我們千萬別再”掩耳盜鈴“了。

”掩耳盜鈴“的人，是十足的唯心主義者。鈴聲是客觀存在的，怎么能憑自己捂住耳朵可以否認的呢？”掩耳盜鈴“不過是自欺欺人罷了。

掩耳盜鈴讀后感篇六

做人肯定要老狡猾實，不能做一些違反良心的事情，有時候自作聰慧往往卻害了自己。

有這樣一則故事，故事的名字叫做《掩耳盜鈴》，故事也許意思講的是，在春秋的時候，有一個小偷，看到別人家的院子里有一口大鐘，自己特別的喜愛，由于這口大鐘是由青銅鑄成的，圖案特別的精致，小偷想把這口大鐘背到自己家中，但是這口鐘非常大，想著就是把大鐘敲碎，然后再搬回家，可是當小偷用大錘敲向大鐘的時候，大鐘“嗡”的一聲，這個聲音特別的洪亮，傳到了很遠的地方，小偷趕忙用雙臂捂住大鐘，不想讓大鐘出聲音，可是卻怎么樣也捂不住這樣的聲音。后來發(fā)覺當他用手堵住自己耳朵的時候，大鐘是沒有聲音的。小偷覺得這樣人們就聽不到了，于是找了兩塊棉花將自己的耳朵堵住，用大錘敲向了大鐘，一聲洪亮的鐘鳴，傳向了遠方，這時候村里的人們聽到以后，蜂擁而至將小偷捉住了。

這個故事就是講的自己哄騙自己，明明是掩蓋不住的事情，卻偏偏要想方法將它掩蓋住。這是不現(xiàn)實的，我們做人也是一樣，不能做一些自欺欺人的事情。

掩耳盜鈴讀后感篇七

今日，我在《小學(xué)生之友》里讀了一個寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

故事講的是從前有一個人觀察人家大門上掛著一個鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人覺察。他想：響聲要用耳朵才能聽見，假如把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛遇到鈴鐺，他就被人覺察了。

讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那個人很笨，很可笑，他認為自已的“小聰慧”能騙得過別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。

笑過別人之后，我想到了自己。其實生活中，我也有過類似的狀況。課余時間我學(xué)習(xí)了琵琶。由于我們上的是大課，十五六個人坐在一起跟教師學(xué)習(xí)。所以，我有時會混水摸魚，上課開小差。心里想：這么多人一起彈，我一個人彈錯了沒關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的`時候還可以牽強混過去，但一個個過關(guān)檢驗時就露餡了。

通過今日這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個道理：今后學(xué)習(xí)肯定要仔細，假如遇到困難，就要想方法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不懂的地方肯定要仔細地思索，并準時問教師、家長，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感篇八

今日媽媽給我講了一個故事，講的是春秋時期，晉國的智伯把范家滅了。有人跑到范家，一看有口大鐘，就想背到自己家去?？墒沁@大鐘又大又沉，他怎么也背不動，于是他就找來個錘子，想把這個大鐘敲碎，在一塊塊背走。可是這鐘用青銅鑄成，用錘子一敲，聲音特殊洪亮。這人想把它敲碎，只好特殊用力，但是越用力那鐘就越響。在當時，那鐘是個珍寶，這人怕別人聽到聲音也來要這珍寶。他想，怎么才能使別人聽不見他敲打的聲音呢？