關(guān)于高校圖書館的使命和職能

2023/2/141關(guān)于高校圖書館的使命和職能培訓(xùn)材料之二提綱一中國圖書館事業(yè)概況二中國高校圖書館事業(yè)概況三《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》四“211工程”和高等教化文獻(xiàn)保障體系2023/2/142提綱一中國圖書館事業(yè)概況二中國高校圖書館事業(yè)概況三《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》四“211工程”和高等教化文獻(xiàn)保障體系2023/2/143中國現(xiàn)代圖書館發(fā)展源流中國現(xiàn)代圖書館的發(fā)展始于十九世紀(jì)末期辦館思想和方法、技術(shù)均受西方影響但仍未能突破中國固有傳統(tǒng)體制的束縛2023/2/144現(xiàn)狀：幾大系統(tǒng)圖書館及其管理公共圖書館學(xué)校圖書館（高校和中小學(xué)）專業(yè)圖書館（機(jī)關(guān)、科研院所、企業(yè)等）中科院社科院軍隊(duì)圖書館黨校（行政學(xué)院）圖書館2023/2/145中國圖書館學(xué)會學(xué)會的主管部門和掛靠單位學(xué)會的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)理事會、常務(wù)理事會、秘書處下屬機(jī)構(gòu)分支機(jī)構(gòu)學(xué)會的活動(dòng)年會專題研討培訓(xùn)……2023/2/146提綱一中國圖書館事業(yè)概況二中國高校圖書館事業(yè)概況三《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》四“211工程”和高等教化文獻(xiàn)保障體系2023/2/147我國高等教化現(xiàn)狀高等學(xué)校辦學(xué)體制高等教化規(guī)模高等學(xué)校數(shù)量招生規(guī)模在校生數(shù)量高等學(xué)校三大任務(wù)2023/2/148高等教化進(jìn)入大眾化發(fā)展階段中國高等教化在校人數(shù)已經(jīng)超過了3000萬，是1998年的5倍多，為世界第一。毛入學(xué)率達(dá)到23%，進(jìn)入了國際公認(rèn)的高等教化大眾化發(fā)展階段(5%入學(xué)率及以下：精英教化15%左右入學(xué)率：大眾教化30%以上入學(xué)率：普及教化)2023/2/149高等學(xué)校數(shù)量增加，質(zhì)量有所提高全日制一般高校共1700多所，其中本科院校700多所，?？?、高職院校約1000所本科院校中，“985”高校34所，“211”院校100多所另有成人高校、民辦高校1000多所本科院校的多校區(qū)辦學(xué)成為普遍現(xiàn)象2023/2/1410規(guī)模的快速增長帶來新的沖突和問題高等教化投入的增長滯后于規(guī)模的發(fā)展（2005年投入2179億，是1998年的4倍。生均事業(yè)費(fèi)低于5000元，最低的只有1000多元。）高等教化的質(zhì)量不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展人才培育模式、專業(yè)設(shè)置、學(xué)問結(jié)構(gòu)不能滿足須要增長過快，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大2023/2/1411“十一五”時(shí)期高等教化發(fā)展改革的指導(dǎo)思想：適當(dāng)限制規(guī)模，重點(diǎn)提高質(zhì)量教化的兩大任務(wù)：提高勞動(dòng)者素養(yǎng)和培育創(chuàng)新實(shí)力高等學(xué)校的三大任務(wù)：人才培育、科學(xué)探討、社會服務(wù)高等教化的發(fā)展為高校圖書館的發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)2023/2/1412我國高校圖書館現(xiàn)狀高校圖書館數(shù)量高校圖書館類別按辦學(xué)層次按所屬部門按專業(yè)高校圖書館事業(yè)管理教化部高等教化司教學(xué)條件處教化部圖工委地方圖工委2023/2/1413教化部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作

指導(dǎo)委員會圖工委的組成和領(lǐng)導(dǎo)圖工委的活動(dòng)方式圖工委的活動(dòng)內(nèi)容《高校圖書館學(xué)報(bào)》《高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫》2023/2/1414影響高等學(xué)校圖書館發(fā)展的主要因素國家和地方教化主管部門的有關(guān)方針政策（導(dǎo)向）學(xué)校的發(fā)展定位（需求）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的重視程度（條件）圖書館人員隊(duì)伍建設(shè)尤其是館領(lǐng)導(dǎo)的選聘（辦館理念和管理與服務(wù)水平）2023/2/1415提綱一中國圖書館事業(yè)概況二中國高校圖書館事業(yè)概況三《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》四“211工程”和高等教化文獻(xiàn)保障體系2023/2/1416《規(guī)程》修訂的背景作為高校文獻(xiàn)信息中心的高校圖書館的建設(shè)歷來是高校教學(xué)科研關(guān)注的重點(diǎn)，人們常把高校圖書館與師資隊(duì)伍、試驗(yàn)設(shè)備并稱為高校辦學(xué)的三大基本條件，因而高校圖書館的基本建設(shè)和科學(xué)管理倍受學(xué)校和社會各界的關(guān)切和支持。2023/2/14171956年，高教部召開了第一次高校圖書館工作會議，制定了《中華人民共和國高等學(xué)校圖書館工作條例(草案)》1981年，教化部召開了改革開放后第一次全國高校圖書館工作會議，頒布了《中華人民共和國高等學(xué)校圖書館工作條例》1987年，國家教委在1981年《條例》的基礎(chǔ)上制定了《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程》。2023/2/1418由于迄今我國尚沒有制定國家圖書館法，在這種狀況下，《規(guī)程》就成為我國高校圖書館工作與管理的基本準(zhǔn)繩。15年來，《規(guī)程》對于高校圖書館工作的規(guī)范，對于高校圖書館的科學(xué)管理，對于整個(gè)高校圖書館事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起著至關(guān)重要的指導(dǎo)、規(guī)范和主動(dòng)的疼惜作用。2023/2/1419《規(guī)程》修訂的思路依法立規(guī)?！兑?guī)程》的修訂是新時(shí)期的特殊產(chǎn)物，它嚴(yán)格遵循《高等教化法》等相關(guān)教化法規(guī)，符合《中國教化改革和發(fā)展綱要》基本要求，充分體現(xiàn)了高等教化體制改革的精神，敬重各高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，從宏觀管理的角度展示高校圖書館建設(shè)與發(fā)展的要求，從而進(jìn)一步指導(dǎo)高校圖書館的工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。2023/2/1420承前啟后?！兑?guī)程》在修訂時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)與將來，既兼顧傳統(tǒng)優(yōu)勢，對不同層次、不同水平的高校圖書館都具有指導(dǎo)作用，又體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，對高校管理體制的深化改革(如并校、擴(kuò)招等)，信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，用戶需求的不斷提高等提出了前瞻性、方向性的要求。2023/2/1421合理定位。在圖書館工作與業(yè)務(wù)規(guī)范上主動(dòng)提倡信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，以做好信息服務(wù)工作為基點(diǎn)，在服務(wù)水平、隊(duì)伍建設(shè)、運(yùn)作機(jī)制等多方面，提出更高更合理的要求，通過定性與定量的結(jié)合，體現(xiàn)出《規(guī)程》的科學(xué)性和可操作性。2023/2/1422高校圖書館的使命和職能圖書館是搜集、整理、保藏和流通圖書資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考探討的文化機(jī)構(gòu)。（《辭?！?979年版）圖書館的基本職能是保存文獻(xiàn)資料和供應(yīng)這些文獻(xiàn)資料的運(yùn)用。圖書館的社會職能是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的：古代圖書館主要擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍的職能；近代圖書館又擔(dān)負(fù)起社會教化的職能；現(xiàn)代圖書館又擔(dān)負(fù)起傳遞科技信息和開發(fā)智力資源的職能。（《中國大百科全書》1993年版）2023/2/1423圖書館員以“學(xué)問自由”為己任，以“讓大眾公允自由地獲得學(xué)問信息”、消退信息鴻溝和數(shù)字差距為職業(yè)志向，不管圖書館的物理形態(tài)和內(nèi)容如何變更，圖書館的基本職能和圖書館員的職業(yè)志向是不會也不應(yīng)變更的。2023/2/1424高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)探討服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。（《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》2002年）高等學(xué)校圖書館的主要職能是教化職能和情報(bào)職能。在數(shù)字時(shí)代，這些職能并未變更，而是通過先進(jìn)的信息技術(shù)手段得到了充溢和強(qiáng)化。2023/2/14252023/2/1426高等學(xué)校圖書館的主要任務(wù)是：(一)建設(shè)包括館藏實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源，對資源進(jìn)行科學(xué)加工整序和管理維護(hù)。(二)做好流通閱覽、資源傳送和參考詢問工作，主動(dòng)開發(fā)文獻(xiàn)信息資源，開展文獻(xiàn)信息服務(wù)。(三)開展信息素養(yǎng)教化，培育讀者的信息意識和獲得、利用文獻(xiàn)信息的實(shí)力。(四)組織和協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)信息工作，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置。(五)主動(dòng)參與文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，實(shí)行資源共建、共知、共享，促進(jìn)事業(yè)的整體化發(fā)展。開展各種協(xié)作、合作和學(xué)術(shù)活動(dòng)。提綱一中國圖書館事業(yè)概況二中國高校圖書館事業(yè)概況三《一般高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》四“211工程”和高等教化文獻(xiàn)保障體系2023/2/1427什么是“211工程”發(fā)展中國高等教化的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措面對21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科，使之達(dá)到國際先進(jìn)水平單個(gè)學(xué)校立項(xiàng)和公共服務(wù)體系立項(xiàng)2023/2/1428什么是CALIS名稱中國高等教化文獻(xiàn)保障體系ChinaAcademicLibrary&InformationSystemURL://2023/2/1429什么是CALIS性質(zhì):《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》兩個(gè)公共服務(wù)體系之一 依托CERNET 供應(yīng)信息服務(wù) 實(shí)現(xiàn)資源共享 提高投資效益2023/2/1430什么是CALIS總體目標(biāo)：有中國特色的現(xiàn)代化的文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)具體目標(biāo)：文獻(xiàn)資源建設(shè)登上一個(gè)新的臺階高校圖書館服務(wù)手段有較大改善初步形成整體化的發(fā)展模式2023/2/1431為什么建CALIS必要性實(shí)現(xiàn)“211工程”總目標(biāo)的重要保障變更高校圖書館逆境的必由之路2023/2/14322023/2/1433為什么建CALIS可行性國外的閱歷高校的優(yōu)勢已有的基礎(chǔ)2023/2/1434為什么建CALIS效益分析社會效益充分利用已有資源增加新的資源培育高素養(yǎng)隊(duì)伍服務(wù)教學(xué)科研增加高校館的地位和作用加強(qiáng)國際合作和溝通2023/2/1435為什么建CALIS經(jīng)濟(jì)效益節(jié)約資金節(jié)約人力節(jié)約時(shí)間2023/2/1436如何建CALIS技術(shù)路途CERNET為依托，文獻(xiàn)信息中心為骨干資源共享以區(qū)域合作為主，實(shí)行三級保障建立數(shù)據(jù)庫生產(chǎn)和服務(wù)體系技術(shù)引進(jìn)和開發(fā)相結(jié)合加強(qiáng)人才建設(shè)統(tǒng)一配備服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范統(tǒng)一管理和服務(wù)方法2023/2/14372023/2/1438籌劃和立項(xiàng)過程1993年底起先規(guī)劃1994年7月第一次專家會爭論證1996年4月部際協(xié)調(diào)小組會議紀(jì)要同意建設(shè)公共服務(wù)體系1997年8月上報(bào)項(xiàng)目建議書1998年5月計(jì)委批準(zhǔn)立項(xiàng)1998年11月計(jì)委批準(zhǔn)可行性探討報(bào)告2023/2/1439“九五”期間建設(shè)目標(biāo)“初步建成中國高等教化文獻(xiàn)保障體系的基本框架，以此推動(dòng)我國高等教化資源的合理優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共知、共享，深化資源的有效開發(fā)和利用，提高高等教化和科研的文獻(xiàn)保障水平。并與中國教化和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)共同構(gòu)成中國高等教化公共服務(wù)體系，使之成為國家重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施之一?！?-摘自國家計(jì)委批復(fù)2023/2/1440“九五”期間建設(shè)任務(wù)兩個(gè)方面的建設(shè):文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建設(shè)全國中心、地區(qū)中心、高校圖書館三級保障網(wǎng)絡(luò)服務(wù)環(huán)境文獻(xiàn)信息資源及數(shù)字化建設(shè)引進(jìn)國外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、建立書刊聯(lián)合書目庫、特色數(shù)據(jù)庫和重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫2023/2/1441CALIS一期建設(shè)具體工作示意圖2023/2/1442“九五”期間建設(shè)任務(wù)CALIS管理中心的建設(shè)在北京高校設(shè)立“中國高等教化文獻(xiàn)保障體系管理中心”，作為項(xiàng)目法人，對于整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)行使管理職能，并負(fù)責(zé)全國和華北地區(qū)書刊聯(lián)合書目建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)。2023/2/1443“九五”期間建設(shè)任務(wù)全國性文獻(xiàn)信息中心的建設(shè)在北京建立文理、工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4個(gè)全國性文獻(xiàn)信息中心，構(gòu)成CALIS三層結(jié)構(gòu)中的最高層，主要起到文獻(xiàn)信息保障基地的作用。2023/2/1444“九五”期間建設(shè)任務(wù)地區(qū)性文獻(xiàn)信息中心的建設(shè)建立7個(gè)地區(qū)性文獻(xiàn)信息中心，構(gòu)成CALIS的其次層，在各校圖書館所不能滿足的一大部分文獻(xiàn)信息需求將通過地區(qū)中心的協(xié)調(diào)和服務(wù)得到解決。2023/2/14452023/2/14462023/2/1447CALIS服務(wù)功能信息檢索館際互借文獻(xiàn)傳遞電子資源導(dǎo)航聯(lián)機(jī)合作編目文獻(xiàn)選購 協(xié)作2023/2/1448CALIS服務(wù)功能信息檢索用戶可以依據(jù)本校－本地區(qū)－鄰近地區(qū)－北京－國外的依次，在網(wǎng)上查找全國性或地區(qū)性的書刊聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫，了解所需文獻(xiàn)是否有及在哪里保藏。也可以通過聯(lián)機(jī)（或托付）檢索CALIS國內(nèi)外各種類型的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，得到某一學(xué)科或?qū)ｎ}的詳盡的文獻(xiàn)線索乃至電子版全文。2023/2/1449CALIS服務(wù)功能館際互借對于本館沒有的文獻(xiàn)（如圖書），在本館用戶須要時(shí)，依據(jù)CALIS統(tǒng)一的制度、協(xié)議和方法，向其他館借入；反之，在其他館用戶提出互借懇求時(shí)，借出本館所擁有的文獻(xiàn)，滿足用戶的文獻(xiàn)需求。2023/2/1450CALIS服務(wù)功能文獻(xiàn)傳遞對于本館沒有的文獻(xiàn)（如期刊文章或?qū)W位論文），在本館用戶須要時(shí)，依據(jù)CALIS統(tǒng)一的制度、協(xié)議和方法，向其他館獲得；反之，在其他館用戶提出懇求時(shí)，將本館所擁有的文獻(xiàn)傳遞給對方。2023/2/1451CALIS服務(wù)功能電子資源導(dǎo)航依據(jù)各校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的須要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和分工，對網(wǎng)上的電子資源（如探討進(jìn)展報(bào)告、電子期刊論文、探討機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者等）按圖書館學(xué)的原理和方法進(jìn)行收集、加工和整序，形成虛擬圖書館資源，補(bǔ)充和擴(kuò)大CALIS的文獻(xiàn)資源，供應(yīng)用戶閱讀和查詢。2023/2/1452CALIS服務(wù)功能聯(lián)機(jī)合作編目合作建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的書刊聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)共享編目，即任一授權(quán)成員館對入館新書（刊）編目上載以后，其他館就可從網(wǎng)上查詢并下載，從而大大削減書刊編目工作中的重復(fù)勞動(dòng)，提高編目工作效率和書目數(shù)據(jù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)書目資源的共享。2023/2/1453CALIS服務(wù)功能文獻(xiàn)選購 協(xié)作依據(jù)各校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的須要進(jìn)行資源分工和布局，在CALIS系統(tǒng)內(nèi)首先實(shí)現(xiàn)國外文獻(xiàn)訂購前的查重與協(xié)調(diào)，削減不必要的重