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文檔簡介

3.2青春有格笑話一則我批評我的學霸同桌:“你看看你,上課不鬧,下課不吵,作業(yè)不抄,考試自考,回家復習完就睡覺,你就不能做一點出格的事情?”同桌說:“能”我驚奇道:“是什么?”同桌淡淡地回答:“寫作文?!蔽艺f的“格”與同桌的“格”是同樣的意思嗎?點撥:同桌眼中的“格”是作文紙上的方格,而笑話中我中的“格”則是規(guī)則、紀律、品格的意思。導入格是什么底線,界限,規(guī)則、原則……無規(guī)矩不成方圓,生活需要“格”。有人說青春就是“無所畏懼”,也不需要“格”?你認為呢?青春的我們,雖然敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,可是,有些基本的規(guī)則是不能違反的,青春要有格。青春有格即青春需要規(guī)范和引導。那么用什么來規(guī)范和引導青春呢?行己有恥止于至善記在書27頁發(fā)現(xiàn)生活中的“格”上課認真聽講遵守交通規(guī)則排隊等候愛護環(huán)境新課探究

青春的我們,樂于實踐,敢于嘗試,希望證明自己;但青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越?!靶屑河袗u”意思:一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做?!叭擞袗u,則能有所不為”意思:人只有知道什么是可恥的,才知道什么事不能做。探究一:行己有恥(1)如何理解“行己有恥”?“行己有恥”簡單地說是一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做。正如朱熹所說:“人有恥,則能有所不為?!边@就告訴我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。不能恃強凌弱不能沾染不良行為不沉迷網(wǎng)絡,文明上網(wǎng)探究一:行己有恥的事例教學目標行己有恥的要求0102要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為

P28①要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。P28②孟子羞惡之心,義之端也。引導我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由它像威嚴的法官,端坐內心的法庭行動前行動中行動后審查愿望監(jiān)督調節(jié)反思效果與影響(前審中調后思)(2)在行動之前,審查愿望;在行動之中,監(jiān)督調節(jié);在行動之后,反思效果與影響。(1)“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。孟子說:“羞惡之心,義之端也?!币馑迹盒邜u心就是施行義的開始。3、“羞惡之心”有什么作用?一、行己有恥(1)我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。(2)我們要有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。(3)我們要樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做。(4)“行己有恥”更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。4、如何做到“行己有恥”?一、行己有恥(1)增強“我不要”的力量。(2)增強“我想要”的力量。(3)加強自我監(jiān)控。5、如何增強自控力?嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。例如,不亂發(fā)脾氣,不隨便許諾,不說某些口頭禪。每天堅持做一些自己未能做到的事。例如,放學回家先完成作業(yè),出門前和家人打招呼。認真記錄一些自己平時不關注的事。例如,日常的零花錢支出,上網(wǎng)或者看電視所用的時間。一、行己有恥社會主義榮辱觀方法與技能:增強自控力1.增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情,糾正自己的行為。例如:不亂發(fā)脾氣,不說某些口頭禪。2.增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。例如,放學回家先完成作業(yè),出門前和家人找招呼。3.加強自我監(jiān)控。認真記錄一些自己平時不關注的事。例如,日常的零花錢支出,上網(wǎng)或者看電視所用的時間。二、新知學習2青春有愛止于至善

說文解字這句話的意思就是大學的主旨在于使人的美德得以彰顯。再比如鼓勵天下的人革除自己身上的舊習,在于使人達到完美的境界。--<<大學>>3、“止于至善”含義?是人的一種精神境界,是一種雖不能至,心向往之的實踐過程。是一種向往美好,永不言棄的精神狀態(tài)。出自《禮記.大學》,提出了三綱八目。三綱就是“明明德”“親民”“止于至善”。明明德是指個人達到道德的覺悟。前一個明是明了,達到之意。明德是指人們都具有的至善的道德本性。個人達到的覺悟之后,就會推己及人,幫助他人,這就叫親民之道。前兩綱都達到了就會到止于至善的境界。普通人應該怎樣追求止于至善的境界呢?青少年應如何為抗擊疫情貢獻自己的一份力量呢?人們都想為抗擊疫情出一份力。作為中學生能夠響應國家號召,做到不出門,不信謠,不傳謠,努力學習。就是在為抗擊疫情貢獻力量。回報社會并不一定都要做轟轟烈烈的大事是止于至善。止于至善,要求我們從點滴小事做起,集少成多,積善成德。有這樣一個人面對疫情,他讓大家不要去武漢。而自己卻義無反顧的去了,他的心中時刻裝著人民群眾的生命安危??偸呛敛华q豫馬不停蹄地出現(xiàn)在最危急的地方,用盡全力只為國泰民安。知道他是誰嗎?鐘南山李蘭娟張定宇李文亮他們就是現(xiàn)成的中國故事,就是我們每個人的中國榜樣。這就是對止于至善最生動的詮釋。致敬抗疫一線的“硬核”榜樣。說文解字看到有德行,有才能的人,就向他學習,向他看齊。見到?jīng)]有德性的人,就在內心反省自我的缺點。而這里的賢就是學習的榜樣。榜樣的作用?榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路人生理想的思考。給予我們自我完善的力量。所以我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。止于至善,要求我們見賢思齊,向榜樣學習。止于至善,要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。日省其身,“有則改之,無則加勉”----朱熹意思是每天都要做自我檢查,有錯誤就改正。沒有錯誤就當做自我勉勵。慎獨

作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式,一種境界是指在沒有外在監(jiān)督的情況下,能嚴守道德準則。以修身為本,行走在止于至善的路上,是對青春最好的證明。引用梁啟超《少年中國說》中的話,說明少年是國家的未來和希望,歌頌朝氣蓬勃的少年。昭示追求自由與進步,以修身為根本。選自《禮記.大學》,三綱八目里面的八目,核心是在于修身,而基礎在于格物。八目是對三綱的進一步說明,最好的境界仍然是止于至善。通過對萬事萬物的認識研究后才能獲得知識;獲得知識后意念才能真誠;意念真誠后心思才能端正;心思端正后才能修養(yǎng)品性;品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好國家;治理好國家后天下太平。從天子到普通的老百姓,一切都是以修身為本。4.“止于至善”要求?(1).要求我們從點滴小事做起,集少成多,積善成德。(2).要求我們見賢思齊,向榜樣學習。(3).要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣。(4).以修身為本,行走在止于至善的路上,是對青春最好的證明。探究與分享P31:獨善其身兼濟天下《大學》中說:“格物而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本?!?/p>

通過對自然萬物的認識、研究便可從中獲得知識;獲得知識后意念才能真誠;意念真誠后心思才能端正;心思端正后才能修養(yǎng)品性;品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好國家;治理好國家后天下才能太平。貴到天子,賤至百姓,無論高低貴賤,無分地位高下,在修養(yǎng)自身的道德品行方面是一致的,那就是古人“以德為本”的概念,就是所有為人的根本。經(jīng)典研讀:P32相關鏈接“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步”。

青春需要我們去經(jīng)歷,去體驗。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學習中成長,在成長中收獲,是對青春最好的證明。版權:胖大叔工作室課堂小結青春有格行己有恥2、怎樣做到“止于至善”?1、“止于至善”的含義?3、榜樣的作用有哪些?止于至善如何做到“行己有恥”?什么是“行己有恥”(含義)?和寫字一樣,做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導練習1、“見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!薄叭帐∑渖?有則改之,無則加勉?!边@些名句告訴我們,自省能夠()①檢視自身的不足②打擊自己的信心③端正自己的行為④避免成長中犯錯A.①② B.②④C.①③D.③④和寫字一樣,做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導練習2、下列對“止于至善”理解不正確的是( )A.獨善其身,方能“止于至善”B.止于至善是一種“雖不能至,然心向往之”的實踐過程C.止于至善是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)D.止于至善是一種追求美好的精神境界,是一種精神格調和寫字一樣

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