孝道現(xiàn)代煽情散文

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除孝道現(xiàn)代煽情散文篇一：高三作文1:孝道1、什么是孝？是“長幼有序”是““樂其心，不違其志”是“敬”是“色”是孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離”？?上面的材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章。要求:①自選角度，自選文體，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。2、浙大醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院醫(yī)生陳作兵的父親半年前確診為“惡性腫瘤晚期，全身轉(zhuǎn)移”無法手術(shù)。陳作兵一度束手無策，最后他從科學的角度，理性地尊重父親的決定:放棄治療。在他的安排下，父親回到諸暨老家，不再服藥、打針，還親自下地種菜，只吃自己最喜歡的東西。一家人也不再提父親的病情，直到父親去世??父親走的時候，很平靜，1 20很滿足。陳作兵的行為詮釋了孝順的另一種含義，他父親對待生命的態(tài)度也引起了人們的深思?？上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的認識與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自選文體，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。1、什么是孝？是“長幼有序”是““樂其心，不違其志”是“敬”是“色”是孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離”？?上面的材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章。要求：①自選角度，自選文體，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。2、浙大醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院醫(yī)生陳作兵的父親半年前確診為“惡性腫瘤晚期，全身轉(zhuǎn)移”無法手術(shù)。陳作兵一度束手無策，最后他從科學的角度，理性地尊重父親的決定:放棄治療。在他的安排下，父親回到諸暨老家，不再服藥、打針，還親自下地種菜，只吃自己最喜歡的東西。一家人也不再提父親的病情，直到父親去世??父親走的時候，很平靜，很滿足。陳作兵的行為詮釋了孝順的另一種含義，他父親對待生2 20命的態(tài)度也引起了人們的深思??上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的認識與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自選文體，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。篇二：看孝道《二十四孝圖》曾經(jīng)是封建主義社會孝道的典范，也是當下經(jīng)常尊奉的模板。關(guān)于《二十四孝圖》的精華與糟粕，一直是爭論不斷的。魯迅看孝道，他本人對于《二十四孝圖》是表示質(zhì)疑并極力抨擊的。在講究孝道之前，更應該看看是否符合人倫道德?！冻ㄏκ岸男D讀后感》篇一我一直以為《二十四孝》里的那些人好偉大，讀了魯迅的《二十四孝圖》后，我才發(fā)覺那些人太虛偽了。比如春秋末期楚國人，老菜，他七十歲時穿五色彩衣詐跌“娛親”的故事，有那個必要嗎？一個老頭子……實在侮辱了孩子，再者說一個七十歲的老頭兒無論身體再怎么健康，都應該好好養(yǎng)老，都不應該……我跟魯迅有共同的觀點，那個《臥冰求鯉》，真是的，做個孝子那么難啊，大冬天爬在冰上，把冰融化了。別說捉鯉魚而鯉魚沒求著，自己反掉進了河里，丟了小命……3 20實在讓人氣憤的是那郭巨，這人真是的，我懷疑他是生出來就那么大，沒當過小孩，為了他娘親，竟然要埋了他親生兒子，還說什么“貧乏不能供母，子又分母之食掩埋此子？”真是惡母。封建時代的“孝”在我看來，純粹瞎說！傷天害理！《朝花夕拾二十四孝圖讀后感》篇二《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的文章，給我印象十分深刻，頗有感受。文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，4 20節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親?！狈蚱匏彀褍鹤颖С觯诳右?。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念?？此拼笮?，其實是殘忍?！冻ㄏκ岸男D讀后感》篇三今天，我從書架里拿出來從未看過幾眼的魯迅先生晚年時期之作一一《朝花夕拾》，而仔細去看內(nèi)容，卻發(fā)現(xiàn)這部散文集中寫的，有全是魯迅先生幼年時期的事情。幼年之事到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花去到晚上摘取，雖然失去了盛開時的芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連篇，回味無窮。我幸運地讀到了其中的一篇散文一一《二十四孝圖》，對于這樣的一篇文章，雖然名叫《二十四孝圖》，但其實并沒有寫出如何孝順父母，沒有起到教孝的目的。其中的臥冰求鯉卻讓童年的魯迅產(chǎn)生了恐懼，他一直認為孝順父母無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。從文章中可以讀出魯迅先生對封建制度的厭惡。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導要求人去做到，是便于統(tǒng)治，不從根本上解決貧窮問題，卻要求人們做出十分極端的行為并以此為孝道，而且還對這種孝道加以宣揚。5 20這本書主要技記述了作者對封建社會批判的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道和反對白話文，提倡復古的傾向給予了尖銳的抨擊，給了我很大的心靈震撼！《朝花夕拾二十四孝圖讀后感》篇四剛放暑假，在讀魯迅的《朝花夕拾》前，我和好朋友去北京的孔廟參觀，在眾多的展品中，我不知為何一眼看見了墻角極小，連字都看不清的二十四孝圖，而且一眼看見了其中的“郭巨埋兒”。正如魯迅所說，圖的確很清楚，可我還是不愿意承認我理解的意思。圖上還有批注，字非常小，我又一眼看清了，而且后來發(fā)現(xiàn)也只能看清其中的一列字，“子可再有，母不復得”不過我并不知道他為什么埋兒。直到八月，看了《朝花夕拾》，我才恍然大悟，原來是他們家窮，實在養(yǎng)不起那么多人，只好先養(yǎng)活老人，把兒子活埋。這二十四孝圖太恐怖了，為了一個“孝”字，竟要那么多講究，甚至把自己、子女等全部拋棄。更何況，有時還是為了孝順并未養(yǎng)育過自己的后母！難怪過去人見父母都是跪下說“不孝兒來見爹娘，求爹娘……”就這二十四孝圖，我與小時侯的魯迅先生真是有同感，自己不要做孝子，并且希望父母也不要做孝子！畫中的那個孩子還在她母親的懷抱中笑著玩呢，旁邊的他父親卻要。那小孩的母親似乎有些不舍6 20呢，我記不清了，若是，這婆媳關(guān)系將來好不了，若不是，那這個小孩也是孝子了！一點也不反抗他父母！舊社會真是萬惡，人們說的沒錯。而且我想，郭巨的母親會不會是故意的？她不會想不到郭巨會埋兒吧。因為郭巨一定一直很孝順。后來，我與我的朋友一同去首都博物館玩兒，又看到了二十四孝圖，這次的圖很大，我把這個故事講給他聽，她也深感恐怖。看來魯迅先生認為的不錯，小孩子們都是可愛的，且心意相通的。《朝花夕拾二十四孝圖讀后感》篇五《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的文章，給我印象十分深刻，頗有感受。文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”“嘗糞憂心”令人發(fā)指。先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，7 20自己獨養(yǎng)母親，對母極孝。后來家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量：“兒子可以再生，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親?！狈蚱匏彀褍鹤颖С?，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家“天地之性，人為貴”的人本觀念?？此拼笮ⅲ鋵嵤菤埲?。古有為求神為父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有為父母治病獻五臟的，極少有為父母去殺人的。為了節(jié)約糧食，就想把自己的親生兒子殺了，一則有違老母愛孫之心，二則陷老母于不仁。所以后來有人把這種孝舉，稱為“愚孝?！彪S便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”?！翱棠臼掠H”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情；“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍，，迷信思想嚴重；“嘗糞憂心，，則讓人惡心。孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。《朝花夕拾二十四孝圖讀后感》篇六放假第三天，按照原計劃我每天在《朝花夕拾》的這冊散文集中閱讀一篇先生的文章。而今天所讀的便是先生的《二十四孝圖》。魯迅先生的此篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的8 20讀后感，而我所寫的則是先生的這篇讀后感的讀后感，這邊讓我感到不少壓力了。篇三：恪守孝道的平凡女孩閱讀答案篇一：恪守孝道的平凡女孩閱讀答案16.閱讀下面20XX年感動中國人物孟佩杰的材料，按要求答題。孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人撫養(yǎng)，不久也因病去世。養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓在床，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，被孟佩杰發(fā)現(xiàn)?！皨專銊e死，媽媽不死就是我的天，有媽就有家?！睆拇?，母女二人相依為命。孟佩杰每天早上六點起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單？?有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，才坐下來做功課，那時已經(jīng)九點了。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，她就用手指一點點摳出來。20XX年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院，她就帶著養(yǎng)母去上大學。大一那年暑假，她頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養(yǎng)母。（1）請概括這則材料的主要內(nèi)容。（2分）（2）9 20假如你是《梧州日報》的小記者，去采訪孟佩杰，請你向她提一個問題。（2分）（3）請你結(jié)合孟佩杰的事跡，向同齡人發(fā)出一條倡議。（2分）四、綜合性學習（6分）16.（1）（2分）孟佩杰十多年來獨自服侍病癱在床的養(yǎng)母。（意思相近即可）（2）（2分）示例：佩杰姐姐你好！你的事跡令人感動。篇三：恪守孝道的平凡女孩閱讀答案下列各句中，沒有語病的一句是（（3分a.恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，用她稚嫩的雙肩全力撐起了幾經(jīng)風雨的家。她懸賞：0答案豆提問人：匿名網(wǎng)友提問收益：0.00答案豆下列各句中，沒有語病的一句是（3分a.恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，用她稚嫩的雙肩全力撐起了幾經(jīng)風雨的家。她的行為，使養(yǎng)母有了生存的勇氣，更激起了千萬人心中的漣漪。b.如何避免農(nóng)