小學(xué)語文各種句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

實用標準小學(xué)語文各種句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）反問句變陳述句1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習(xí)：1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。二、對話與轉(zhuǎn)述的互換文檔大全實用標準練習(xí)：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！比⒖s句1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。四、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。 （二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 （三）表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。文檔大全實用標準（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 2、我很喜歡參加自然博物館。 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。 （五）語序不當1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。五、運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。（1）這個故事里的主人公迷住了我。⑵大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。⑶經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。他要去補習(xí)。（雙重否定句）他不可以不去補習(xí).你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述）你明天不來上學(xué)。文檔大全實用標準他要去看書。（雙重否定句）他不得不去看書。陳述句:你吃過飯了反問句:難道你沒吃過飯？設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.疑問句:你吃過飯了嗎？被字句:飯被你吃了.把字句:你把飯吃了.否定句:你沒吃飯..我們遵守紀律。改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）他要去補習(xí)。（雙重否定句）爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z改間接引語）你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述）他要去看書。（雙重否定句）爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！保ㄖ苯右Z改間接引語）你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）他要去看電影。（雙重否定句）爸爸說：“我明天不去上班了。"（直接引語改間接引語）把直述句改為轉(zhuǎn)述句（1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”（2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”（3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？”文檔大全實用標準（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。（2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一、反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習(xí)：1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。二、對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！蔽臋n大全實用標準3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！比⒖s句1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。四、修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。 （二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 （三）表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 2、我很喜歡參加自然博物館。 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。 文檔大全實用標準(五)語序不當1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。五、運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。⑵大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。⑶經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題本文選自寒春教育的博客，點擊此處查看原文。一、按要求寫句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。 O2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。 O3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。。文檔大全實用標準雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。。4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。。這幾道題你全沒有做對。。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ O毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 O都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ O6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 O7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?O山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?O張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?O8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和她對我的一片期望。 O二、照樣子寫句子。1、例：李老師推開門走進教室。 O2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 O3、例：井岡山是中國革命的搖籃。 O4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。 O5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。 O文檔大全實用標準6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。 O三、按要求寫句。1、欣欣向榮①用來形容花草樹木的 ②用來比喻事業(yè)的 2、驕傲①用來表示褒義的 ②用來表示貶義的 3成了寫成比喻句 .天空中的小星星寫成擬人句 .好像寫成比喻句 寫成不是比喻句的 .媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句） .這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）① ③ .我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）.這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把“字句 改成“被"字句 .一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把“字句 改成“被"字句 .我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成"把”字句）.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。文檔大全實用標準（在原句上修改）.這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）.我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）四、把下面的反問句改為陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？雷鋒精神怎么會過時呢？知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?4、冬天來了，春天還會遠嗎？五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。3、春風(fēng)吹綠了田野。4、是春風(fēng)吹綠了田野。5、我們不能做損人利己的事。六、以文明用語的要求，將下列話換