克和千克的認識教學(xué)設(shè)計_第1頁
克和千克的認識教學(xué)設(shè)計_第2頁
克和千克的認識教學(xué)設(shè)計_第3頁
克和千克的認識教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《克和千克的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第六單元《克和千克的認識》教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步建立物體有輕有重的客觀基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生從日常生活中對于“克和千克”已經(jīng)有所了解，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解1克和1千克的質(zhì)量概念，知道：1千克=1000克。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。過程與方法目標(biāo)：通過直觀感覺，動手操作讓學(xué)生逐步感知克和千克。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。通過從實際生活中引入質(zhì)量單位的概念，讓學(xué)生認識到質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念。掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克教學(xué)難點：建立克和千克的實際表象，并理解克和千克的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、天平、二分錢硬幣、鹽、蘋果、花生等。教學(xué)過程：導(dǎo)入觀察圖片，介紹重量單位，引起學(xué)生興趣?！景鍟n題：克和千克】二、探索交流，解決問題。1.感受1克有多重（1）掂量2分一克的硬幣，感受一克有多重。（2）出事一些物品，找出與1克一樣重的物品，加深感受一克的重量，并用天平驗證?！景鍟嚎恕?.感受1千克有多重，知道1千克=1000克掂2袋500克的鹽感受1000克的重量【板書：1千克=1000克】【板書：千克】千克還可以用kg表示介紹其他質(zhì)量單位引出重量單位—公斤，讓學(xué)生知道：1000克=1千克=1公斤加深學(xué)生對克、千克、公斤的概念。認識常見的秤用課件逐個介紹各種秤。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高用課件展示例題。（例題應(yīng)寫“教材第頁例題”）四、回顧整理，反思提升1.重量單位有（克）和（千克）。2.1千克＝（1000）克，1千克又等于（1）公斤，也等于2斤。3.稱比較輕的物品的重量時，常用（克）做單位；稱一般較重物品的重量時常用（千克）作單位。五、板書設(shè)計克和千

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論