八上Unit5SBreading教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校肖騰教學(xué)目標(biāo)：togetcorrectinformationofMickeythroughscanningandskimmingthepassage.tointroduceMickeyfromWho,WhyandHowquestions.apositiveattitudewhenmeetingsomethingunluckybyanalyzing

Mickey’spirit.教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)通過(guò)掃讀和跳讀捕捉關(guān)鍵信息。2.學(xué)會(huì)從三個(gè)方面介紹Mickey。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的Lead-inGuessinggameTheteachershowsapicture,studentsguess“Whoishe?”.StudentshaveadiscussionaboutMickeyMouse.WhatdoyouknowaboutMickey?通過(guò)你畫(huà)我猜，教師引入閱讀話題-米老鼠。Pre-readingChecktherightthingsaboutMickeyMouse.WhatelsedoyouwanttoknowaboutMickeyMouse?通過(guò)判斷正誤，討論一些有關(guān)米老鼠的常識(shí)，激活學(xué)生腦中的圖示，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解文章背景知識(shí)。根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，由舊知帶入新知。While-reading1.Studentsskimthepassageandmatchthemainidea.paragraph1andfillinthetable.3.Scantheparagraph2andfillintheblanks.(1)WhyisMickeypopular?(2)WhatdangersdidMickeyfaceto?(3)Whatdidhedowhenhefacedthedangers?paragraph3andfillintimeline.一讀讀匹配文章段落大意，檢查是否預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出關(guān)鍵句的閱讀策略。二讀分段閱讀。第一段通過(guò)填表格的方式回答有關(guān)Mickey的基本信息，同時(shí)輔以圖片加以理解。讀后通過(guò)簡(jiǎn)單的選擇進(jìn)行操練，之后遮蓋重要單詞，學(xué)生能夠同桌問(wèn)答。第二段學(xué)生回答表格問(wèn)題，理清段落內(nèi)的邏輯關(guān)系，了解Mickey受歡迎的原因。之后通過(guò)圖片展示米老鼠風(fēng)靡時(shí)期美國(guó)人的生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從文化歷史方面理解米老鼠受歡迎的原因，總結(jié)米老鼠的品質(zhì)特點(diǎn)。第三段學(xué)生通過(guò)補(bǔ)齊時(shí)間線了解米老鼠的現(xiàn)狀。Post-reading1.Workinsmallgroupof4,talkabouttheirtripinDisneyland.Thenfeedbackontheperformances.創(chuàng)設(shè)學(xué)生介紹米老鼠的情境，學(xué)生通過(guò)小組合作，梳理文章中的問(wèn)題和答案。學(xué)生通過(guò)互相