部編版六年級語文上冊《語文園地八》教學(xué)課件

語文園地八能總結(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。交流平臺交流目標(biāo)先互動交流，了解把握主要內(nèi)容的方法；然后回顧運用，實踐把握主要內(nèi)容的方法；最后梳理總結(jié)，體會不同的文章要用不同的把握文章主要內(nèi)容的方法。交流平臺交流內(nèi)容歡歡：有些課文內(nèi)容比較零散，可以運用“將各部分內(nèi)容連起來”這一方法把握主要內(nèi)容。例如，《盼》這篇課文以“新雨衣”為線索，圍繞“盼”字，描述了“我”有雨衣盼變天，天下雨盼外出，沒法出門盼雨停，盼來雨天快樂出門等小事。我們在把握文章主要內(nèi)容的時候，把這些緊緊圍繞中心意思的事例連接起來，就是文章的主要內(nèi)容。范例展示樂樂：不少課文的題目就是課文內(nèi)容的高度概括。比如，《開國大典》這一課，從題目入手我們就知道課文記敘的是1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，所以“關(guān)注文章題目”也是把握課文主要內(nèi)容的好方法。美美：有些文章在內(nèi)容上有中心句、抒情句，在結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句，抓住這些關(guān)鍵的語句稍加改動，就是文章的主要內(nèi)容，這就是抓關(guān)鍵句法。如《宇宙生命之謎》這一課，通過“地球之外的太空中是否有生命存在”“地球絕不是有生命存在的唯一天體”“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命”這幾個關(guān)鍵句，就能概括出本文的主要內(nèi)容是科學(xué)家對“地球以外其他星球上是否也有生命存在”這個問題的研究和探索。麗麗：文章的類型不同，因而把握主要內(nèi)容的方法也會不同，所以在今后的學(xué)習(xí)中我們要靈活運用。詞句段運用讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。少年閏土

狼牙山五壯士

軍神開國大典“諾曼底號”遇難記

草船借箭在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客竹節(jié)人橋

蘆花鞋

這是用文章中的主要人物作題目。

這組題目很有意思，因為……

先分行閱讀教材中呈現(xiàn)的課文題目，通過觀察和比較，借助泡泡中的提示語，發(fā)現(xiàn)每一行題目各有什么特點，從而歸納出擬題的幾種基本方法。然后從本冊教材和自己平時的習(xí)作中尋找，運用不同方法擬定的題目，可以設(shè)計一張表格，分類填寫。最后選取習(xí)作或課外讀物中的文章，練習(xí)擬題。老師來指導(dǎo)歡歡：《少年閏土》《狼牙山五壯士》《軍神》以文章中的主要人物

作題目，簡潔明了，讓人一看就知道文章寫的是誰，人物有什

么特點。如《少年閏土》，題目點明了描寫的人物是閏土，而

且是少年時期的閏土。樂樂：《開國大典》《“諾曼底號”遇難記》《草船借箭》以事件作

題目，讓讀者對文章所記敘的事件有了大體了解。答案供參考美美：《竹節(jié)人》《橋》《蘆花鞋》以事物的名稱作題目，簡單地交

代了所要描寫的對象。麗麗：《在牛肚子里旅行》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《慢性

子裁縫和急性子顧客》這幾個題目形象新穎。如《慢性子裁

縫和急性子顧客》運用了一對反義詞，一下子就激起了讀者

的好奇心，引起讀者的閱讀興趣。讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋

飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處

先了解一下“飽經(jīng)風(fēng)霜”“深處”的意思。(“飽經(jīng)風(fēng)霜”形容經(jīng)歷過長期艱難困苦生活的磨煉?！吧钐帯敝干畹牡胤健?再讀一讀這兩組詞語，邊讀邊想象，把詞語的意思與想象的畫面結(jié)合起來。最后選擇一個你感興趣的詞語，把想象到的用一段話寫下來。寫的時候，語句要通順，用詞要準(zhǔn)確。老師來指導(dǎo)

爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，那是歲月在他臉上的刻痕。高高的顴骨，眼窩深深地凹陷下去，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經(jīng)歷了那么多的磨難和困苦，他仍對生活充滿了信心。答案供參考柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。

柳公權(quán)《玄秘塔碑》(局部)書寫提示老師來指導(dǎo)本次“書寫提示”的內(nèi)容是了解唐代著名的書法家柳公權(quán)的楷書。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙?！缎厮肥橇珯?quán)的楷書代表作之一。它楷法精到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，是初學(xué)楷書的范本之一。學(xué)習(xí)柳體要先讀帖，注意用筆和架構(gòu)特點。柳體筆畫彈性十足，架構(gòu)神采奕奕，中宮有所收緊，重點筆畫伸展自如，有飛揚之勢。讀懂了，下筆書寫時才會心中有數(shù)。日積月累無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》幫你解句意“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自《答客誚》。意思是說真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。這是魯迅于1931年創(chuàng)作的一首七言絕句中的前兩句，后兩句是“知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於(wū)菟(tú)”。古代楚人稱虎為“於菟”。全詩的意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢！知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還會時時回過頭來看顧小老虎呢。幫你解句意

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”出自《故鄉(xiāng)》。意思是希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。幫你解句意

“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”出自《學(xué)界的三魂》?！懊窕辍敝傅氖敲褡寰?。這句話強調(diào)了民族精神對于一個民族和國家的重要性，它是一個民族生存和發(fā)展的強大動力。魯迅認(rèn)為民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚民族精神，中國才有真進步。幫你解句意“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”出自《中國人失掉自信力了嗎》。這句話說明了中華民族的精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。“中國的脊梁”是指那些推動中國歷史不斷前進的優(yōu)秀人物，以及為了中華民族生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血的仁人志士。從魯迅先生所說的這些人身上，我們看到了中華民族自強不息的精神。一起來收集橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊肺液孟褚恢慌?，吃的是草，擠出來的是牛奶，血?！缎牢康募o(jì)念》時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！堕T外文談》語文園地八說發(fā)現(xiàn)本次交流的內(nèi)容是在閱讀時如何把握文章的主要內(nèi)容。把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，有些文章的題目就是它的主要內(nèi)容，有些文章的中心句就是它的主要內(nèi)容，有些文章把文章各部分的意思連起來就是它的主要內(nèi)容。文章的類型不同，把握文章主要內(nèi)容的方法也不同。閱讀文章時，我們要學(xué)會靈活運用。議方法元元：有些文章，找到它的關(guān)鍵句就知道了它的主要內(nèi)容。如《我的伯父魯迅先生》這篇文章的最后一個自然段：“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！边@句話就是文章的關(guān)鍵句，這就是作者要體現(xiàn)的魯迅先生的品質(zhì)，找到這句話，我們就明白了文章要表達(dá)的主要內(nèi)容。成成：一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)《只有一個地球》時，我們可以邊讀邊列提綱，把各個部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道文章的主要內(nèi)容了。路路：不少文章的題目，就是文章內(nèi)容的高度概括，如《伯牙鼓琴》。菲菲：學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文時，我就是通過理清了文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容的。演練臺下面對理解文章主要內(nèi)容的說法不正確的一項是（）A.可以先了解每部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來。B.針對不同的文章，概括主要內(nèi)容的方法也會有不同。C.有些文章的關(guān)鍵句對概括文章主要內(nèi)容很有幫助。D.文章的題目對概括主要內(nèi)容沒有幫助。D讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。少年閏土狼牙山五壯士軍神開國大典

“諾曼底號”遇難記草船借箭竹節(jié)人

橋

蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客說特點本題呈現(xiàn)了4組題目，分別是以“人物”“事件”“具體事物”“形象、新穎的詞句”來作為題目的。這些題目，或簡潔、或含蓄、或形象、或新穎，對于激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使讀者把握文章內(nèi)容有積極作用。演練臺讀上面的各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在哪里。第一組文章是用______作題目，明確交代了文章的________________________。第二組文章是用______作題目，人物主要人物以及人物的特點事件好處是_____________________________________。第三組文章是用______作題目，交代了文章的線索。第四組的題目設(shè)置了懸念，可以______________________________________。讓讀者對文章所記敘的事件有了大體了解事物激起讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣素材庫“鐵算盤”姑姑——體現(xiàn)人物個性

畫“臉譜”——直接點明事件讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處參考答案：我選擇的詞語是“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”。我寫的一段話是：“每天早晨，小區(qū)門口都會有一個老爺爺在賣青菜。他身體瘦小，總是戴著一頂草帽，臉上布滿皺紋。他說，去年暴雨，家里的大棚被毀，因此現(xiàn)在只能靠賣菜補貼家用。生活的重?fù)?dān)，滄桑的歲月，在老人臉上留下了痕跡?！绷珯?quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）柳公權(quán)簡介柳公權(quán)，唐朝著名書法家。其書法以楷書著稱，在當(dāng)時極負(fù)盛名，民間有“柳字一字值千金”的說法。其初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，并自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》《玄秘塔碑》《馮宿碑》等。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》意思是說真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》意思是希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》這句話強調(diào)了民族精神對于民族和國家的重要性，它是一個民族生存和發(fā)展的強大動力。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《