部編人教版三年級語文下冊第28課《棗核》優(yōu)質(zhì)課件

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棗核學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.認(rèn)讀生字，理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)返回課文大意夫妻倆盼著要個(gè)小孩，終于生了一個(gè)棗核那么大的孩子，起名為棗核。棗核雖然一點(diǎn)兒也不見長，但是很勤快，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他用智慧幫助村民奪回牲口，懲治惡官。這個(gè)故事贊美了棗核勤勞、聰明、勇敢的品質(zhì)。會認(rèn)字核hé困kùn妻qī牲shēng爹diē府fǔ犁lí罷bà折zhē漲zhàng棗zǎo聰cōng我會認(rèn)棗核hé果實(shí)中堅(jiān)硬并包含果仁的部分木亥核我會認(rèn)困倦hé疲乏，困倦口木困我會認(rèn)犁形旁，表示牛拉的農(nóng)具。聲旁，表示讀音。耕地的農(nóng)具。犁杖犁鏵。聰cōng

形聲字。耳表意，表示聽覺是耳朵的功能；悤(cōng)表聲，悤有迅速義，表示耳朵能迅速聽到聲音。簡體字從耳、總(zǒng)聲，總有聚合義，表示聰是對聚合在耳中的聲音產(chǎn)生的感覺。本義是聽覺。我會認(rèn)多音字折(zhé)打折骨折(zhē)折騰折跟頭漲(shé)折本折秤字歌：花枝被弄折(shé)，折(zhē)騰不停歇。

買賣折(shé)了本，不怕受挫折(zhé)。多音字漲漲(zhǎng)上漲漲落(zhàng)頭昏腦漲辨析：表示“體積增大”“彌漫”“多出來”“頭部充血”時(shí)，讀zhàng，如，頭昏腦漲、錢花漲了。表示“水量增加，水面高起來”“價(jià)格提高”時(shí)，讀zhǎng，如，漲價(jià)、漲潮。易讀錯(cuò)折、牲、漲：翹舌音。折：在本課讀zhē。漲：在本課讀zhàng。近義詞歡喜—?dú)g樂勤快—勤勞本領(lǐng)—本事非?！貏e聰明—聰慧辦法—方法驚慌—慌張反義詞歡喜—悲傷勤快—懶惰聰明—愚笨相信—懷疑高興—傷心詞語解釋[屋脊]屋頂中間高起的部分。[衙門]舊時(shí)官員辦公的機(jī)關(guān)。[衙役]衙門里的差役。[作怪]指鬼怪害人，比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。[善罷甘休]善：好好地。罷、休：停止，了結(jié)。甘：情愿，樂意。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。學(xué)習(xí)內(nèi)容了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事。第二階：閱讀理解返回閱讀提示1.默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，想一想棗核給你

留下了怎樣的印象。2.在熟練把握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話復(fù)述這

個(gè)故事。3.發(fā)揮想象，嘗試?yán)m(xù)編這個(gè)故事。閱讀理解夫妻倆為什么給孩子起名叫“棗核”？因?yàn)楹⒆由聛淼臅r(shí)候只有棗核那么大。閱讀理解讀一讀，說說棗核有什么特點(diǎn)。棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！彪m然人小，但樂觀自信。閱讀理解棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。勤快能干閱讀理解棗核是如何趕回牲口的？棗核先解開牛、驢的韁繩，然后跳到驢的耳朵里，吆喝趕牲口。衙役們起來搜人搜不到，這樣一遍遍地折騰，把衙役們折騰得沒心情管了。最后棗核把門打開，趕著牲口回到了村子。閱讀理解為什么棗核要大聲“吆喝”，故意驚動(dòng)衙役們？1.故意捉弄那些平時(shí)耀武揚(yáng)威的衙役們。2.通過一遍遍的折騰，打消衙役們的警覺?？梢姉椇耸莻€(gè)聰明機(jī)智的孩子。閱讀理解衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好……棗核：輕松靈活衙役：無可奈何對比突出了棗核的聰明，增添了故事的諷刺效果。閱讀理解棗核是如何智斗縣官的？衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千……衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。閱讀理解你認(rèn)為棗核和縣官分別是什么樣的人？棗核：勤快、聰明、勇敢縣官：無能、殘暴閱讀理解讀課文第4～13自然段，講一講棗核智斗縣衙的故事。起因：一年大旱，衙役牽走牛、驢。經(jīng)過：高潮：結(jié)局：棗核用計(jì)趕回牛、驢。棗核智斗縣官。棗核安然無恙，大搖大擺地回家了。棗核聰明勇敢機(jī)智靈活名字由來長不大，能干活懲治縣官棗核那么大聰明勇敢勤快本領(lǐng)多結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容用多種方法復(fù)述故事第三階：方法學(xué)用返回方法學(xué)用多種方式復(fù)述課文借助表格地點(diǎn)轉(zhuǎn)換

按照“村子——縣衙門——村子——大堂”的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換進(jìn)行復(fù)述課文。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口牽走牛、驢說自己有辦法派衙役向莊稼人要官糧智趕牲口沒搜著蹦到驢耳朵里，大聲吆喝帶著衙役去捉人勇?lián)?zé)任綁棗核從鐵鏈縫里蹦出來命衙役把棗核背到大堂智懲縣官打著下巴骨抓著縣官胡子蕩秋千牙都被打下來了其它方式可以根據(jù)示意圖和文字的提示，按時(shí)間順序復(fù)述；還可以熟記自己感興趣的語段或句子來進(jìn)行復(fù)述。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測。(1)在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。(2)讀句子，選擇正確的詞語填空。(3)按要求寫句子。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。棗核(héhú)

牛犁(lílì)折騰(shézhē) 頭昏腦漲(zhǎngzhàng)隨堂檢測二、讀句子，選擇正確的詞語填空。方法辦法1.棗核說：“大家都不用愁。我有(

)了。2.學(xué)習(xí)首先要努力，其次要講究(

)。辦法方法隨堂檢測三、按要求寫句子。1.莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

(改為“被”字句)

2.棗核不光勤快,也很聰明。(用“不光……也……寫句子)莊稼人納不上糧，牛、驢就都被衙役牽走了。我不光寫完作業(yè)了，也把明天的功課預(yù)習(xí)完了。學(xué)習(xí)內(nèi)容中國四大民間故事。第五階：課外拓展返回中國四大民間故事課外拓展中國四大民間故事有《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》。這四大民間故事敘述的都是古代民間的愛情故事，表達(dá)了古代人民對自由戀愛的渴望，對后世有著深遠(yuǎn)的影響。故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難故事結(jié)局《牛郎織女》牛郎織女王母娘娘兩人被拆散鵲橋相會《白蛇傳》許仙白素貞法海白素貞被打入雷峰塔雷峰塔下重逢《梁山伯與祝英臺》梁山伯祝英臺祝員外梁山伯求婚被拒，含恨而死雙雙化蝶而去《孟姜女》范喜良孟姜女秦始皇范喜良慘死，孟姜女千里尋夫孟姜女哭倒長城，投江殉情28*

棗核這是什么？你怎么記住“核”字？“核”字可以怎么組詞？識記“核”字。棗核、果核、核心、核電站、核武器亥木核子孩口咳讠該刂刻你能找出“核”字的形近字朋友嗎？換上不同的偏旁能“變出”新字嗎？課文題目里所說的棗核可不是你們剛才看到的圖片上的棗核，而是一個(gè)像棗核一樣大小的人，他的名字叫棗核?？吹秸n文的題目，你想知道什么？要是在“棗核”前面加個(gè)字，你要加什么？初讀課文（1）自由讀課文并標(biāo)注段落，遇到不認(rèn)識的字，可以借助“拼音朋友”，爭取把課文讀正確。（2）聽范讀，糾正讀音。（3）再讀課文。（4）分自然段朗讀課文。朗讀要求和提示：本課出現(xiàn)的生字新詞多讀幾遍。課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞夫妻爹娘棗核勤快qīdiē說一說：這幾個(gè)詞語之間有什么聯(lián)系？有一對夫妻沒有孩子，后來終于有了一個(gè)棗核大小的孩子，他們就給孩子取名叫“棗核”?！暗铩本褪侵傅倪@對夫妻有了孩子后孩子對他們的稱呼。這個(gè)棗核很勤快，天天干活。官府衙役官糧折騰衙門，舊時(shí)稱官署為衙門；衙門里的差役就是衙役。

官糧是指舊時(shí)向官府交納的稅糧。（）折疊（）折騰（）折本zhé折zhēshé課文中誰折騰誰？棗核折騰衙役；官府折騰老百姓。請你用“折騰”再說一句話?？摁[的弟弟折騰得媽媽一夜沒有睡好。扶犁錢褡驚堂木犁“犁”是干什么用的？犁田形聲字，上聲下形。犁扶犁錢褡驚堂木衣字旁，跟衣物相關(guān)。這里指裝錢物的口袋。錢褡錢褡驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣官舉起驚堂木拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來讓堂下若干人等安靜下來。驚堂木這個(gè)詞語出現(xiàn)在課文的哪一句中？請你找出來讀一讀。聯(lián)系上下文，理解“善罷甘休”的意思。善罷甘休善：好好地；甘：情愿，樂意；罷、休：停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。善罷甘休默讀課文，想想課文每個(gè)部分講了什么。再讀課文要求：

默讀要有一定的速度，不出聲、不動(dòng)唇，不指讀。要求5分鐘內(nèi)完成全篇閱讀。課文主要內(nèi)容：第一部分（第1自然段）：“棗核”名字的由來。第二部分（第2～3自然段）：夫妻兩人為長不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把莊稼人的牛、驢都牽走了，棗核趁著天黑用計(jì)把牛、驢趕回了村子?？h官和衙役們不肯善罷甘休，把棗核帶回縣衙治罪，在大堂上，小巧靈活的棗核反而巧妙地懲治了縣官，然后大搖大擺地回家了。讀了課文后，你覺得棗核是個(gè)怎樣的孩子？棗核是一個(gè)既勤勞又聰明的孩子。自由朗讀你感興趣的部分。讀相關(guān)片段，感受棗核的聰明。衙役們之所以沒有發(fā)現(xiàn)他，是因?yàn)闂椇撕苄?，整個(gè)人可以鉆進(jìn)驢耳朵里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。棗核是怎么戲弄衙役們的？衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。從鐵鏈縫里蹦出來，嘲笑衙役。多音字縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”zhànɡ漲最后挨打的是誰？棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。……衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。讀了這些句子，你還認(rèn)為棗核小嗎？不小，有大勇氣，有大智慧，有大能力。大能力交流復(fù)述小組合作討論：我們學(xué)過的提示故事主要內(nèi)容的方法有哪些？表格、示意圖、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、時(shí)間變化、地點(diǎn)變化、人物關(guān)系等。選用你喜歡的方法，完成內(nèi)容提示。方法一：表格法。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口智趕牲口勇?lián)?zé)任智懲縣官方法二：關(guān)鍵詞法。天一亮白天到了晚上方法三：關(guān)鍵句法。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。棗核不光勤快，也很聰明。班級“擂臺賽”：小組間復(fù)述故事。集體交流點(diǎn)評。聲音洪亮語速適中故事完整表達(dá)流暢恰當(dāng)運(yùn)用表情、動(dòng)作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆