刻畫人物形象資料

觀察人物特點寫出人物個性猜視察人物特點寫出人物特性目標要求1.學會視察，寫出特性2.運用描寫，突出特性0對8說：胖就胖唄，還扎什么腰帶

比對北說：夫妻一場何必鬧別扭臣對巨說：我和你一樣的面積，我卻有三室倆廳一、笑話賞析趣味導入試一試6對9說：兵對丘說：寸對過說：占對點說：酷就酷唄，還玩倒立。看看斗爭有多殘酷，倆條腿都炸飛了！老爺子，買躺椅了？

喲，生活富有了，買小轎車了？學問鏈接1、怎樣視察人物的特點，品析人物的特性？2、人物的特性特點主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物特性？全面視察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受聯(lián)想看活潑拼搏調(diào)皮聽激烈喜悅陰險貪欲小燕子立刻豪氣的一笑，“假如用得著我，我確定全力幫忙，打聽人和事，我還有點方法……不過，都是‘旁門左道’的方法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號，一個大雜院里，有事，盡管找我！”說著就伸手給紫薇：“我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？”蓋茨夫婦曾表示，將把95%的財產(chǎn)捐給慈善事業(yè)。比爾·蓋茨在一次訪談中說:“假如認為我是為了訂正‘發(fā)達國家的人都很吝嗇’這句話，那就錯了。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些。”世界上沒有相同的兩片樹葉，世界上更沒有完全相同的兩個人，每一個人都具有顯明突出的特性，關鍵就看我們是否能發(fā)覺。寫作文，我們也應當留意視察人物的外貌、語言、動作、神態(tài)，發(fā)覺其別出心裁的地方。同樣的性格開朗，具體的表現(xiàn)卻會大不相同，或心直口快，或熱忱似火，或直率莽撞……發(fā)覺人物之間的不同點，這樣才能更好地寫出人物的特性。特性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)二、形象刻畫我們刻畫人物形象的基本方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫與心理描寫等，把這些寫作手法靈敏地運用到作文實踐中去，我們就能具體而精確地刻畫人物形象，真實而深刻地反映人物的性格特征及思想品質(zhì)。<一>、肖像描寫也叫外貌描寫，就是對于人物的容貌、神情、姿態(tài)、身材、服飾、風度等進行描寫?！叭诵牟煌魅缙涿妗?，人物的肖像在某種程度上可以反映人物的身份、地位、性格特征和內(nèi)心世界。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔憂，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，明顯好久沒剪，卻一根根精神飽滿的直豎著。胡須很打眼；似乎濃墨寫的隸體“一”字。肖像堅毅不屈肖像描寫要選取亮點，突出人物顯明特性，不必四平八穩(wěn)。轉(zhuǎn)過眼來，只望見那廝齜牙咧嘴，火眼金睛，磕頭毛臉，就是個活雷公相兒。孫悟空一頭火焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。她臉上的皮膚不夠用，閉嘴的時候須把眼睛睜開；肚子像一個酒桶，胳膊和身體離得老遠，大手大腳，整個兒是一座山一般的肥肉…渾身象牛油似的發(fā)亮。世界之最<二>、語言描寫指對人物對話以及獨白的描寫，它主要是用來刻劃人物，如表現(xiàn)人物的性格特征、揭示人物內(nèi)心活動、反映人物之間困難而微妙的關系、摹擬人物神情語態(tài)等.喜鵲望見百靈在枝上悶悶不樂，問道：“百靈姑娘，你不快樂嗎？為什么不一展歌喉??？百靈嘆一口氣說：“唉，別人都贊我聲音悅耳好聽，可是黃鸝卻誣蔑我動機不純，我還有心情唱歌嗎？”喜鵲憐憫地說：“現(xiàn)在的人都愛說別人的壞話，這不，昨天鸚鵡就在背后說我‘生就一副奴顏媚骨’。哼，我看他也不是什么好貨。”百靈特殊同意：“不錯，我看最沒有原則的就是他了。他也有資格來爭論別人！”“就是，我也這么想，哎，我看蒼鷹也不怎樣，他好高騖遠……”你為什么要和我講這些，她跟你與我無關。你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？我也有的。假如上帝賜予我財寶和美貌，我確定要使你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你。上帝沒有這樣。我們的精神是同等的，就猶如你跟我經(jīng)過墳墓將同樣的站在上帝面前。

<三>、動作描寫是指用人物各種各樣的行動來展示人物性格，塑造人物形象的一種重要方法。沒有行動描寫就談不上刻畫完整的人物性格。我望見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺,就不簡潔了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我望見他的背影。我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊防纤@惶摸出洋錢，抖抖地想交給他錢，卻又不敢去接他的東西，那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎么還不拿？”老栓還躊躇著；黑面人便搶過燈籠，一把扯下燈罩，裹了饅頭塞給老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了，嘴里哼著：“這老東西”。<四>、心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、隱私和沖突，生動具體地呈現(xiàn)給讀者。其方法大體可分為兩大類。一類是干脆描寫，它包括：內(nèi)心獨白、夢境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理。A、慘了，這次測試怎么會不及格？我心里特殊驚惶，膽怯 不得了，很擔憂爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到膽怯 ，真要命……B、我拿著試卷直呆呆地望著大門，仿佛聽到了爸爸咚咚的有力敲門聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進家門，沖我舉起他那有力的大手……《兒子眼里的父親》：七歲：爸爸真了不得，什么都懂！十四歲：似乎有時候說得也不對┅┅二十歲：爸爸有的落伍了，他的理論和時代格格不入。二十五歲：‘老頭子’一竅不通，陳腐不堪。三十五歲：假如爸爸當年像我這樣老練，他今日確定是百萬富翁了┅┅四十五歲：我不知道是否該和‘老頭’協(xié)商，或許他能幫我出出方法┅┅五十五歲：真惋惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當超群！六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！缺憾的是我了解您太晚了！這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)特殊顯明，反映了由無趣到懷疑，到年少氣盛目空一切，到敬重現(xiàn)實事求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。要寫出人物特性，必需對人物進行全面視察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物特性的根本。另外，還要恰當運用描寫人物的方法。小結(jié)實踐操練作文題目：作文要求：1.補全題目,緊扣特性,寫一篇記敘文.2.運用描寫,突出特性,力求形象生動.3.綻開想象,情節(jié)設計,奇異有真實感.4.字跡端莊,文面清潔,不少于500字.他(她）

4.留意描寫.敘述人物活動,應力求再現(xiàn),充分運用描寫,講究語言生動寫的人的特性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對象.最好選擇有特點有特性的人物.2.發(fā)掘特性.探討此人的特性特點．（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛毅”、“懦弱”、“粗中有細”等”）3.設計情節(jié).要能生動再現(xiàn)主子公的性格特征,奇異,符合生活真實.指引迷津我有一位堂妹,她叫安妮?；蛟S是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱忱。但骨子里,她與中國女孩風格大相徑庭?！沧プ⊥饷驳囊粯油怀鰞?nèi)在特性的獨特〕中國孩子始終在父母的呵護下,不敢獨立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨自驅(qū)車到機場；獨自辦理海關手續(xù)，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整范文導航她是位性格獨立的人個行程沒有一個親人跟隨著?！踩宋锏淖龇ㄍ怀鎏匦浴尺@令我欽佩不已。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會產(chǎn)生這樣大的志氣，獨自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？〔適當?shù)臓幷摵褪闱?，通過自我的感受，突出人物的特性〕我?guī)е蓡枂査?，她稀里糊涂地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，細致地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們莫非不能自由地生活嗎？我們莫非始終須要依靠父母嗎？我認為上飛機出國飛越太平洋，是一件特殊奇異特殊好玩的事情，它比‘彼雅娜’鋼琴好玩得多了?！薄策\用人物的神態(tài)和語言描寫，突出特性〕天！上飛機這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。〔通過自己的感受，突出人物特性〕安妮的中文不是很好，平常我們溝通時，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的溝通，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，

我不得不出馬做