2021北京北師大實驗中學(xué)高一（上）期中歷史（教師版）

14/142021北京北師大實驗中學(xué)高一（上）期中歷史必修上冊時間：90分鐘總分：100分題號一二總分得分一、單選題（本大題共17小題，共51分）在春秋以前，“子”原為天子所屬的卿的尊稱。到春秋、戰(zhàn)國之際，由于士的社會地位提高，著書立說和聚徒講學(xué)之風興起，“子”便成為著名學(xué)者和老師的尊稱。以下關(guān)于諸“子”的敘述符合史實的是（）A.老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“節(jié)葬”、“節(jié)用”

B.孔子主張“仁”與“禮”，“仁政”是其思想的核心

C.墨子是戰(zhàn)國初期墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張和平

D.韓非是戰(zhàn)國末期法家思想集大成者，主張“順其自然，無為而治”《史記》為我們了解黃帝到漢武帝時期的歷史提供了重要資料，是我國歷史上第一部紀傳體通史。下列史實不能在《史記》中查到的是（）A.劉秀建漢 B.武王伐紂 C.陳勝吳廣起義 D.秦始皇統(tǒng)一度量衡由下表材料，可以得出的確切結(jié)論是A.秦朝高度重視法制建設(shè) B.強盛的秦朝存在嚴重的政治危機

C.郡縣制度利于中央集權(quán) D.歷代高度評價秦始皇統(tǒng)一和秦制對秦漢魏晉南北朝這一歷史階段的政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的特征，概括得較為準確的是A.傾覆與再建

輝煌與成熟

經(jīng)世與玄思 B.波峰與波谷

恢宏與古樸

鼎盛與革新

C.創(chuàng)新與再造

傳承與新變

集成與轉(zhuǎn)型 D.波峰與波谷

恢宏與古樸

經(jīng)世與玄思某同學(xué)繪制了魏晉南北朝時期的朝代/政權(quán)更替示意圖，由此可以看出這一時期的社會特征是（）A.合久必分 B.割據(jù)對峙 C.走向統(tǒng)一 D.民族融合三國至隋唐時期，科技文化發(fā)展迅速，下列說法正確的是（）A.王羲之博采眾長，諸體兼精，世稱“書圣”

B.李白、杜甫的詩作代表了唐詩的最高成就，分別被譽為“詩圣”和“詩仙”

C.北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》對農(nóng)業(yè)工具的記載最為豐富

D.醫(yī)學(xué)名著《千金方》是中國古代第一部藥物學(xué)專著三國至隋唐時期，科技文化發(fā)展迅速，下列說法正確的是（）A.王羲之博采眾長，諸體兼精，世稱“書圣”

B.李白、杜甫的詩作代表了唐詩的最高成就，分別被譽為“詩圣”和“詩仙”

C.北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》對農(nóng)業(yè)工具的記載最為豐富

D.醫(yī)學(xué)名著《千金方》是中國古代第一部藥物學(xué)專著下列選項能準確概括從宋到元歷史發(fā)展趨勢的是()A.繁榮與開放 B.封建國家陷入危機 C.早期國家的產(chǎn)生 D.分裂走向統(tǒng)一學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金、元時期最顯著的階段特征是（）A.政權(quán)分立與民族融合 B.經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 D.繁榮與開放的社會促使宋詞、話本和元雜劇興起的直接社會原因是（）A.理學(xué)的形成與發(fā)展 B.商業(yè)和城市的繁榮 C.各民族文化的交融 D.階級矛盾的尖銳化10—13世紀中國境內(nèi)先后出現(xiàn)的政權(quán)，按其建立的時間先后順序排列，正確的是（)A.北宋、契丹國（遼）、夏、金 B.契丹國（遼）、夏、北宋、金

C.契丹國（遼）、北宋、夏、金 D.夏、北宋、金、契丹國（遼）圖所示系列事件反映的主題是（）A.官僚體系的完善 B.東南海防的鞏固 C.中外聯(lián)系的加強 D.國家疆域的奠定下表是某同學(xué)整理的大事年表。這些事件反映的主題是時間事件1662年鄭成功收復(fù)臺灣1683年清朝設(shè)立臺灣府，隸屬福建省1689年中俄簽訂《尼布楚條約》1727年雍正帝設(shè)立駐藏大臣1762年乾隆帝設(shè)立伊犁將軍1624～1771年后金和清朝在蒙古族地區(qū)建立并完善盟旗制度A.國家疆域的奠定 B.抗擊外國的侵略 C.君主專制的加強 D.統(tǒng)治危機的初顯下表是某同學(xué)整理的大事年表,它說明了這一時期()1653年

順治帝冊封“達賴喇嘛”

1690年

康熙帝親征擊潰噶爾丹叛軍

1727年

雍正帝設(shè)立駐藏大臣

1762年

乾隆帝設(shè)立伊犁將軍

1792年

乾隆帝設(shè)立“金瓶掣簽”制度A.清朝面臨嚴重的民族危機 B.康乾時期君主專制不斷加強

C.抗擊外國侵略戰(zhàn)績卓著 D.統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固有學(xué)者認為，僅就丞相制度而言，明朝經(jīng)歷了一個廢丞相、置四輔、設(shè)內(nèi)閣的歷史階段，而清朝經(jīng)歷了置議政大臣、設(shè)四大臣、立軍機處的歷史軌跡。兩朝最后都形成了“兼職丞相制”的體制?！凹媛氊┫嘀啤钡男纬蓮谋举|(zhì)上反映出明清時期（）A.官僚政治體系扭曲混亂 B.君主專制統(tǒng)治效能空前提高

C.貴族政治淡出歷史舞臺 D.前朝宰相制度得以變相恢復(fù)如圖所示,為加強中央集權(quán)采取此措施的朝代是()。A.北宋 B.元朝 C.明朝 D.清朝康熙帝時將理藩院從禮部獨立出來。理藩院的主要職責，一是管理蒙古、新疆等少數(shù)民族地區(qū)事務(wù)，二是處理與俄國的關(guān)系。這反映出當時A.蒙古、新疆地區(qū)叛亂頻繁不易管理 B.滿族主要依靠少數(shù)民族加強統(tǒng)治

C.理藩院基本承襲元朝宣政院職能 D.清朝統(tǒng)治者的天朝上國觀念濃厚二、材料解析題（本大題共4小題，共49分）（12分）填寫表格和學(xué)習(xí)卡片是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。中國古代國家在早期的發(fā)展中其形態(tài)和結(jié)構(gòu)又經(jīng)歷了什么樣的變化？對此筆者曾提出“邦國一王國一帝國”說，認為夏代之前的龍山時代的國家，是單一制的邦國，可稱為初始國家或原始國家，夏商周三代王朝國家屬于多元一體的統(tǒng)一的復(fù)合制國家，是發(fā)展了的國家，是王國體系；秦漢以后的國家則屬于更加發(fā)展了的成熟國家，是一種郡縣制下中央集權(quán)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的國家形態(tài)，是帝國體系。中國古代進人文明與國家社會以后的政治實體的演進應(yīng)更規(guī)范地表述為：中國古代最早的國家是小國寡民式的單一制的邦國；邦國的進一步發(fā)展是以王國為“天下共主”國的復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)的王朝國家；王國以后，通過專制主義的中央集權(quán)走向了以郡縣制為統(tǒng)治結(jié)構(gòu)的帝國。——王震中《文明與國家起源的“聚落三形態(tài)演進”說和“邦國—王國—帝國”說》（1）依據(jù)材料，完成中國古代國家演進表。階段名稱時期或朝代國家形態(tài)統(tǒng)治結(jié)構(gòu)邦國階段王國階段多元一體的王朝國家，是發(fā)展了的國家自秦漢以后郡縣制（2）近代以來通過考古挖掘，發(fā)現(xiàn)了大量中國早期文明的文化遺存。從石器時代的元謀人遺址到商代的殷墟遺址，請選擇一個文化遺存做一張“名片”，包含：名稱、時期、地址、代表其文明程度的器物或遺址、社會形態(tài)。示例：（13分）閱讀材料，回答問題。中國古代的文學(xué)，必溯源于詩經(jīng)三百首……是有政府收集而流行在貴族社會的……魏晉南朝的詩人，多半出身于門第新貴族中……唐代詩人之多、詩學(xué)之盛，可以說超前絕后。全唐詩九百卷，凡詩四萬八千九百余首，作者二千二百余人。以平民的作家，而歌唱著平民生活下至種種情調(diào)與境界。中國藝術(shù)中最獨特的而最重要的，厥為“書法”……（南北朝）南方擅長“帖書”，大體以行草為主，用毛筆寫在紙或絹上，更普通的是當時人往來的書信；北方則擅長“碑帖”，是把字刻在石頭上的，是一種較老的傳統(tǒng)……多用于名山勝地、佛道大寺，或名臣貴族死后的墓志銘所用。……一到唐代，南帖北碑漸漸合流，但南方的風格，到底占了優(yōu)勢。秦漢時期的繪畫大體還以壁畫和刻石為主，應(yīng)用在宮殿廟宇墳?zāi)埂坏教拼?，仙、釋、人物畫逐漸轉(zhuǎn)而為山水、花鳥，壁畫和石刻漸轉(zhuǎn)為紙幅尺素，在人們?nèi)粘Ｆ鹁拥奶梦菖c書房中懸掛起來?！X穆《中國古代文化史導(dǎo)論》（1）閱讀材料，概括唐朝文學(xué)藝術(shù)發(fā)展所呈現(xiàn)的特點。

（2）結(jié)合時代背景，歸納推動唐朝文學(xué)藝術(shù)走向繁榮的因素。

（13分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

據(jù)史載，馮繼升因進獻火藥法而被賜衣物束帛，唐福因獻火器、項綰獻海戰(zhàn)船式而被各賜緡錢，石歸宋因制作弩箭而增月俸，高宣因制造八車船而受到贊揚，焦偓進獻盤鐵槊而遷本軍使。教育家胡瑗長于音律，通曉古樂，與鎮(zhèn)東節(jié)度推官阮逸合作研究鐘律，制作了鐘磬等古代樂器，受到朝廷的嘉獎，拜官秘書省校書郎。早在宋太祖乾德二年（公元964年），便設(shè)制科以選拔政府所急需的各類人才。當時私學(xué)很重視對兒童進行農(nóng)業(yè)及自然科學(xué)知識的教育。——摘編自趙國權(quán)《從科技創(chuàng)新看宋代的科技教育改革》

材料二

鄧廣銘把宋代稱為“中國封建社會發(fā)展的最高階段”，認為“兩宋時期內(nèi)物質(zhì)文明和精神文明所達到的高度，在中國封建社會歷史時期之內(nèi)，可以說是空前絕后的”。漆俠認為，唐宋之際的社會變革是一個比較繁雜的問題，指出：“雖然這個時期的變革是中國封建經(jīng)濟制度內(nèi)部的推移衍化，但值得客觀注意的是，它是唐代農(nóng)奴制向宋代封建租佃制轉(zhuǎn)化的全局性的重大問題?！薄幾岳钊A瑞《“唐宋變革”論的由來與發(fā)展（上）》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩宋時期在“物質(zhì)文明和精神文明"方面取得的成就。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩宋時期“物質(zhì)文明和精神文明”高度繁榮的原因。

（13分）閱讀下列材料，回答問題。材料一

我們認為18世紀中葉以后，1840年以前的中國范圍是我們幾千年來歷史發(fā)展所自然形成的中國，也就是我們歷史上的中國。17世紀中葉至18世紀中葉，即清康熙、雍正、乾隆三朝，是清朝實現(xiàn)全國統(tǒng)一的重要時期。從整個中國古代史來說，是中國作為一個統(tǒng)一多民族國家形成過程中的最后階段。清朝的統(tǒng)一，實際上是先統(tǒng)一了滿族地區(qū)，即廣義的滿洲；再統(tǒng)一漢族的地區(qū)，即明王朝的故土；再統(tǒng)一蒙古族地區(qū)和蒙古族所統(tǒng)治的維藏等族地區(qū)。主要是滿、蒙、漢三區(qū)的統(tǒng)一?！幾宰T其驤《歷史上的中國和中國歷史疆域》材料二

清朝前期大事年表（部分）1653年冊封五世達賴為“達賴喇嘛"蕁號1683年清軍渡海遠征，收復(fù)臺灣。1684年清朝在臺灣設(shè)府，隸屬福建省。1685~1686年雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)1689年中俄簽訂《尼布楚條約》1713年冊封五世班禪為“班禪額爾德尼”1757年徹底擊敗準噶爾部1727年清朝設(shè)置駐藏大臣1759年平定大小和卓叛亂1762年設(shè)伊犁將軍，總領(lǐng)軍政事務(wù)材料三

清朝政府在繼承中國歷代疆域的基礎(chǔ)上，進一步完成了對邊疆地區(qū)的統(tǒng)一，對邊疆地區(qū)行使主權(quán)，進行有效的管轄，將一一個清晰完整的中國邊疆展現(xiàn)在世界面前，在近代以前奠定了中國疆域的版圖?！幾猿沙绲隆肚宕捌谶吔ㄕ摚?上）》（1）閱讀材料一，概括譚其驤的主要觀點。

（2）據(jù)材料二概括清朝為維護國家統(tǒng)一采取的方式，并指出與唐朝相比的新變化。

（3）綜合上述材料，說明清朝版圖奠定的歷史意義。

參考答案1.【答案】C【解析】【分析】本題考查百家爭鳴，要求識記基礎(chǔ)史實?！窘獯稹緼.墨子主張“節(jié)葬”、“節(jié)用”，故不選A。B.“仁政”是孟子的主張，故不選B。C.結(jié)合所學(xué)可知，墨子是戰(zhàn)國初期墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”，反對戰(zhàn)爭，故C正確。D.老子主張“順其自然，無為而治”，故不選D。故選C。

2.【答案】A【解析】【分析】本題考查《史記》，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緼.生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。它不可能記載東漢初年的劉秀建漢。所以不能在《史記》中查到的是劉秀建漢，故A符合題意。BCD.綜上分析，其余三項的時間均在《史記》記述的時間范圍之內(nèi)，故排除BCD。故選A。

3.【答案】D【解析】【分析】本題考查對秦的統(tǒng)一和秦制的評價，要求運用所學(xué)分析解讀表格信息?！窘獯稹緿.根據(jù)表格“明法度”、“海內(nèi)為一”、“其為制，公之大者也”等信息可知，這些著作都高度評價秦朝的統(tǒng)一及郡縣制度、皇帝制度、法律制度，故D正確。A.僅《史記·李斯列傳》涉及秦朝制定法律，沒有完整反映表格信息，故A錯誤。B.表格信息無法體現(xiàn)強盛的秦朝存在嚴重的政治危機，故B錯誤。C.表格信息未涉及郡縣制的影響，故C錯誤。故選D。

4.【答案】D【解析】【分析】本題考查秦漢魏晉南北朝的相關(guān)知識，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緼.秦漢創(chuàng)建并發(fā)展了以后影響中國兩千多年的專制主義中央集權(quán)制度，故不是“傾覆”，故排除A。B.魏晉南北朝和秦漢對比體現(xiàn)的是封建政治文明的波峰與波谷關(guān)系。漢代確立了以后深刻影響中國的儒學(xué)的正統(tǒng)地位，但漢末魏晉南北朝時期玄學(xué)興起，而且儒學(xué)也受到了佛教和道教的沖擊，體現(xiàn)的精神文明的特征是經(jīng)世與玄思并存，而不是鼎盛于革新，故排除B。C.魏晉南北朝時期政治分裂、戰(zhàn)亂頻繁、少數(shù)民族入住中原，使得封建文化受到重創(chuàng)，故不是“再建”或“再造”封建文化，故排除C。D.秦漢魏晉南北朝時期不同民族經(jīng)濟交流頻繁、科技進步很大、衣食住行、社會禮俗、民間娛樂也出現(xiàn)了融合，故體現(xiàn)了物質(zhì)文明的特征是恢宏與古樸，綜合解答可知體現(xiàn)了秦漢魏晉南北朝時期政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的特征是波峰與波谷、恢宏與古樸、經(jīng)世與玄思，故D正確。故選D。

5.【答案】B【解析】【分析】本題考查魏晉南北朝時期的社會特征，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】B.由圖可以看出，這一時期割據(jù)政權(quán)林立且更迭頻繁，西晉后更是形成了南北方對峙的大割據(jù)形勢，故B正確。ACD.這三項均不能從題干中得出，故ACD錯誤。故選B。

6.【答案】A【解析】【分析】本題考查三國至隋唐時期科技文化成就，要求識記基礎(chǔ)知識?！窘獯稹緼.根據(jù)所學(xué)知識可知，東晉書法家王羲之博采眾長，諸體兼精，尤其擅長楷、草、行，世稱“書圣”，故A正確。B.李白被譽為“詩仙”，杜甫被譽為“詩圣”，而不是相反，故B錯誤。C.《齊民要術(shù)》主要記載了黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，而不是農(nóng)業(yè)工具，故排除C。D.中國現(xiàn)存最古老的藥物學(xué)專著是約成書于東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》，故排除D。故選A。

7.【答案】A【解析】【分析】本題考查中國古代科技文化成就，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】A根據(jù)所學(xué)可知，東晉書法家王羲之博采眾長，諸體兼精，尤其擅長楷、草、行，世稱“書圣”.，故A正確。B.李白被譽為“詩仙”，杜甫被譽為“詩圣”，故不選B。C.《齊民要術(shù)》主要記載了黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，而不是農(nóng)業(yè)工具，故不選C。D.中國現(xiàn)存最古老的藥物學(xué)專著是約成書于東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》，故不選D。故選A。

8.【答案】D【解析】【分析】本題考查從宋到元歷史發(fā)展趨勢，要求識記重要史實?！窘獯稹緿.960~1368年，中國先后經(jīng)歷北宋與遼、西夏并立，南宋與金對峙，以及元朝大一統(tǒng)三個歷史階段。因此從宋到元歷史發(fā)展趨勢的是由分裂走向統(tǒng)一。故D正確。A.本項是隋唐時期的階段特征，排除A。B.本項出現(xiàn)在明清時期，排除B。C.本項出現(xiàn)在奴隸社會早期，排除C。故選D。

9.【答案】B【解析】【分析】本題考查遼宋夏金元時期的歷史階段特征，要求理解掌握重要史實?！窘獯稹緽.結(jié)合所學(xué)可知，結(jié)合所學(xué)知識可知，兩宋時期，是遼、宋、夏、金民族政權(quán)并立的時代，1271年，忽必烈建立元朝并實現(xiàn)了大一統(tǒng)。元朝的大一統(tǒng)使元朝時民族融合得到大發(fā)展。西漢時期經(jīng)濟重心還在北方，魏晉南北朝時期，人口南遷，將先進技術(shù)也帶到了江南。全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移的趨勢，南宋以后，南方經(jīng)濟超過北方，經(jīng)濟重心南移完成。所以，宋元時期歷史發(fā)展的階段特征是經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展，故B正確。A.政權(quán)分立與民族融合是魏晉南北朝的特征，故A錯誤。C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固是明清時期的特征，故C錯誤。D.是隋唐的特征，故排除D。故選B。

10.【答案】B【解析】略11.【答案】C【解析】【分析】本題考查古代中國的少數(shù)民族政權(quán)，要求識記基礎(chǔ)史實?！窘獯稹緾.契丹國建立于916年；北宋建立的時間是960年；西夏建立于1038年；金建立于1115年，故C正確。ABD.三項所述均不符合題意，故排除ABD。故選C。

12.【答案】D【解析】【試題解析】【分析】此題考查明清統(tǒng)一多民族國家版圖的奠定，要求運用所學(xué)解讀圖文信息。【解答】ABC.明顯與圖片中的事件沒有關(guān)系，故排除ABC。D.圖片所反映的事件都是清代維護國家統(tǒng)一的相關(guān)事件，奠定了國家的疆域，故D正確。故選D。13.【答案】A【解析】【分析】本題考查清國家疆域的奠定，要求運用所學(xué)分析解讀表格信息?！窘獯稹緼.據(jù)表格可知，反映的是清朝對東南海域、東北邊境、北方、西北和西部邊疆地區(qū)的管理，有利于清朝疆域的奠定，故A正確。B.該項只符合“中俄簽訂《尼布楚條約》”，故排除B。C.君主專制的加強在表格未體現(xiàn)，故排除C。D.該項只符合“中俄簽訂《尼布楚條約》”，故排除D。

14.【答案】D【解析】【分析】本題考查清朝對西藏和新疆地區(qū)的管轄，要求運用所學(xué)分析解讀圖表信息?！窘獯稹緿.據(jù)圖表信息及所學(xué)可知，從清朝順治時期起，清朝加強對西藏地區(qū)管轄，并逐漸建立完善相關(guān)制度；康熙帝平定了準噶爾貴族噶爾丹的叛亂，加強對漠西蒙古的控制，之后乾隆帝設(shè)立了伊犁將軍，管轄天山南北地區(qū)。可見上述事件促使我國統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固，故D正確。A.圖表信息體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者對少數(shù)民族地區(qū)的管轄和控制，不能體現(xiàn)出清朝民族危機的嚴重，故A錯誤。BC.圖表信息主要反映了清朝的民族關(guān)系問題，而不是君主專制加強問題，也沒有反映對外關(guān)系問題，故BC錯誤。故選D。

15.【答案】B【解析】【分析】本題考查明清政治概況，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】B.明清時期實行“兼職丞相制”，就是使大臣承擔著丞相的責任，卻沒有丞相的權(quán)力，實質(zhì)上加強皇帝專制獨裁的權(quán)力，故B正確。A.從題干可知明清中樞機構(gòu)的演變是有體系的，有一定運行機制，故排除A。C.秦朝實行郡縣制，標志著官僚政治取代貴族政治，故排除C。D.“兼職丞相制”實質(zhì)是維護君主專制，不是前朝宰相制度的延續(xù)，故排除D。故選B。

16.【答案】C【解析】【分析】本題考查明朝廢除宰相制度和加強中央集權(quán)，要求運用所學(xué)分析解讀圖片信息?！窘獯稹緼B.北宋和元朝還有宰相，元朝地方是行省制度，故排除AB。C.根據(jù)圖片和所學(xué)可知，明太祖在中央廢除宰相制度，權(quán)分六部，后設(shè)內(nèi)閣輔助皇帝決策；在地方設(shè)立三司，所以呈現(xiàn)出圖片的中央和地方管理制度的設(shè)置，故C正確。D.清朝在中央設(shè)置軍機處，軍機處在形式上始終處于臨時機構(gòu)的地位，圖片未體現(xiàn)，故排除D。故選C。

17.【答案】D【解析】【分析】本題考查理藩院，要求運用所學(xué)解讀題干信息?！窘獯稹緿.題干反映了清朝理藩院的職責主要是管理少數(shù)民族與外交事務(wù)，說明清朝統(tǒng)治者還沒有近代外交觀念，把外交事務(wù)與少數(shù)民族事務(wù)相等同，這是天朝上國觀念的體現(xiàn)，故D正確。ABC.地區(qū)叛亂頻繁、依靠少數(shù)民族加強統(tǒng)治、承襲元朝宣政院職能題干未體現(xiàn)，故ABC錯誤。故選D。

18.【答案】（1）階段名稱時期或朝代國家形態(tài)統(tǒng)治結(jié)構(gòu)邦國階段龍山文化小國寡民式的邦國，是原始國家單一制王國階段夏商西周多元一體的王朝國家，是發(fā)展了的國家復(fù)合制帝國階段自秦漢以后專制主義中央集權(quán)的帝國，是成熟國家郡縣制（2）示例：【解析】略19.【答案】（1）貴族化色彩逐漸淡化，向平民化發(fā)展；宗教色彩逐漸淡化，向社會生活化發(fā)展；成就高，內(nèi)容豐富，南北藝術(shù)風格融合。（2）安定統(tǒng)一，統(tǒng)治清明，經(jīng)濟發(fā)展；文化交流頻繁；科舉制的推行；印刷術(shù)的發(fā)明?！窘馕觥柯?0.【答案】（1）成就：使用紙幣；程朱理學(xué)興起與發(fā)展；宋詞；張擇端《清明上河圖》；畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；火藥大量制造并用于軍事；指南針廣泛應(yīng)用于航海；沈括著《夢溪筆談》；等等。（2）原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)和城市繁榮；宋朝對社會的控制較為寬松；政府實行崇文抑武的政策；國家鼓勵科技發(fā)明與創(chuàng)造；政府提拔重用科技人才和重視科技教育；等等。【解析】（1）本題考查兩宋時期在“物質(zhì)文明和精神文明"方面取得的成就，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一“馮繼升因進獻火藥法而被賜衣物束帛，唐福因獻火器、項綰獻海戰(zhàn)船式而被各賜緡錢，石歸宋因制作弩箭而增月俸”“兩宋時期內(nèi)物質(zhì)文明和精神文明所達到的高度，在中國封建社會歷史時期之內(nèi)，可以說是空前絕后的”并結(jié)合所學(xué)知識，從經(jīng)濟、文化、科技等方面列舉兩宋時期的成就即可。（2）本題考查兩宋時期“物質(zhì)文明和精神文明”高度繁榮的原因，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料二“雖然這個時期的變革是中國封建經(jīng)濟制度內(nèi)部的推移衍化”并結(jié)合所學(xué)可得出，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)和城市繁榮；宋朝對社會的控制較為寬松；根據(jù)材料一“被賜衣物束帛”“被各賜緡錢”“高宣因制造八車船而受到贊揚，焦偓進獻盤鐵槊而遷本軍使”“受到朝廷的嘉獎”可得出，國家鼓勵科技發(fā)明與創(chuàng)造；根據(jù)材料二“早在宋太祖乾德二年（公元964年），便設(shè)制科以選拔政府所急需的各類人才”“當時私學(xué)很重視對兒童進行農(nóng)業(yè)及自然科學(xué)知識的教育”可得出，政府提