2022年8月甘肅省秦安縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案

2022年8月甘肅省秦安縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案7.游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實(shí)現(xiàn)，根本上取決于（）.

（考試時(shí)間120分鐘）A、游戲是否充分體現(xiàn)兒童主人翁的地位

注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題°保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守B、游戲是否讓兒童愉快

得分閱卷入

考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。C、游戲是否進(jìn)行順利

D、兒童在游戲中是否獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)

8.堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是（）。

A、張雪門

B、陶行知

-單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。

C、陳鶴琴

1.在幼兒園階段，下列不屬于幼1導(dǎo)習(xí)內(nèi)容的是（）。

D、杜威

A、聽故事

9.（）是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。

B、洗手入廁

A、感覺(jué)

C、與同伴一起游戲

B、知覺(jué)

D、學(xué)習(xí)10以上的加減法

C、聽覺(jué)

蹴2.按照皮亞杰的理論，“自我中心”是兒童處于（）的典型特征。

D、視覺(jué)

A、前運(yùn)算階段

曲10.關(guān)于蛔蟲病的防治，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

A、對(duì)蛔蟲感染者積極驅(qū)蟲

梟C、具體運(yùn)算階段

B、做到普查普治，每年服用一次驅(qū)蟲藥

D、形式運(yùn)算階段

C、搞好個(gè)人和飲食衛(wèi)生，糞便需經(jīng)無(wú)害化處理

K-3.素質(zhì)教育的總目標(biāo)是（）

D、鼓勵(lì)學(xué)前兒童穿開襠褲，在地上滾、爬，以增強(qiáng)抵抗力

A、提高國(guó)民素質(zhì)

-E11.起初強(qiáng)強(qiáng)常常一邊哭一邊滿地打滾要求買玩具，可是母親對(duì)他的不合理要求都不予理睬，長(zhǎng)此以往，強(qiáng)強(qiáng)

B、促進(jìn)心理成熟化

的哭鬧行為漸漸消失了，這是（）O

C、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣

寂A、正強(qiáng)化

D、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度

B、負(fù)強(qiáng)化

葡4.幼兒園午餐時(shí)間一般不少于（）。

C、懲罰

A、10-15分鐘

D、消退

B、15-20分鐘

12.以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理螭口解釋其行為和意義建

C、20-30分鐘

構(gòu)的研究方法是（）.

D、30-40分鐘

A、觀察法

5.根據(jù)《中〃浮幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，省級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年（）前向國(guó)務(wù)院教育行政

B、實(shí)驗(yàn)法

部門書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。

C、質(zhì)的研究

A、1月31日

D、個(gè)案研究

B、12月31日

13.老師對(duì)孩子們說(shuō)：“我們一起去用積木搭建一個(gè)公園吧?！苯處熃酉聛?lái)應(yīng)帶領(lǐng)幼兒前往（）.

C、1月1日

A、角色扮演區(qū)

D、12月1日

B、建構(gòu)區(qū)

6.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）。

C、表演區(qū)

A、順序性

D、美工區(qū)

B、不均衡性

14.兒童開始認(rèn)生的年齡是（）。

C、穩(wěn)定性

A、1~3個(gè)月

D、個(gè)別差異性

B、5~6個(gè)月

弟1頁(yè)/（共20頁(yè)〉弟2頁(yè)/（共20頁(yè)）

C、1歲左右C、認(rèn)矢

D、3歲以上D、移情

15.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（）。23.有意記憶從（）開始出現(xiàn)。

A、《學(xué)記》A、2歲

B、《論語(yǔ)》B、3歲

U《禮記》C、4歲

D、《中庸》D、5歲

16.1歲和15歲時(shí)，腎的發(fā)育對(duì)比較為顯著體現(xiàn)了（）。24.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲?yàn)椋ǎ?

A、生長(zhǎng)A、基本活動(dòng)

B、發(fā)育B、教育:舌動(dòng)

C、成熟C、主要活動(dòng)

D、變質(zhì)D、生活活動(dòng)

17."父母是孩子的第一任教師"這句話表明了家庭教育的（）的特點(diǎn)。25.對(duì)于7個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。

A、率先性A、手工、繪畫材料

B、密切性B、不倒翁，撥浪鼓

C、終身性C、色彩鮮明的小球

D、生活性D、用手穿的大木珠

18.實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是（）.26.在學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展中，對(duì)學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是（）。

A、實(shí)驗(yàn)變量、自變量和無(wú)關(guān)變量A、親子關(guān)系

B、實(shí)驗(yàn)變量、過(guò)程變量和無(wú)關(guān)變量B、同伴關(guān)系

C、效果變量、過(guò)程變量和無(wú)關(guān)變量C、親社會(huì)行為

D、效果變量、目標(biāo)變量和有關(guān)變量D、性別角色行為

19.（）采用了特殊的教育方法，進(jìn)行了舉世聞名的教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了教育的奇跡。27.幼兒在上課時(shí)低頭搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，最好是（）。

A、蒙臺(tái)梭利A、叫他的名字

B、福才錄培爾B、叫他站起來(lái)

C、陳鶴琴C、馬上叫他站一邊

D、血D、走到他身邊輕輕地拍拍他

20.下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是（）。28.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，幼兒保育和教育知識(shí)包括（）。

A、幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多A、富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心

B、游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間B、關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，悔保爐"幼兒生命安全放在首位

C制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異C、注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力

D、安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合D、掌握幼兒園各領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)

21.學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的基本特點(diǎn)是（）.29.下列關(guān)于學(xué)前兒童的生理及營(yíng)養(yǎng)需要的特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A、發(fā)展的高速度、均衡、整體性、連續(xù)性和階段性A、各種營(yíng)養(yǎng)素需要的量相對(duì)比成人多

B、發(fā)展的低速度、均衡、整體性、連續(xù)性和階段性B、咀嚼能力及消化能力有限

C、發(fā)展的高速度、不均衡、整體性、連續(xù)性和階段性C、良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣尚未形成

D、發(fā)展的低速度、不均衡、整體性、連續(xù)性和階段性D、能量的攝入應(yīng)減少

22.（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的撤出。30.幼兒（）時(shí)，方位知覺(jué)有躍進(jìn)的傾向。

A、自我意識(shí)A、3歲

B、態(tài)度B、6歲

第3頁(yè)/共20頁(yè)第4頁(yè)/共20頁(yè)

C、4歲B、參與者

D、5歲C、引導(dǎo)者

31.一天中重要的往往被忽視的生;茄舌動(dòng)是（）。D、指揮者

A、入園39.與教師的教育教學(xué)效果沒(méi)有顯著相關(guān)的是（）。

B、睡眠A、教師的智力水平

C、飲水B、教師的專業(yè)能力

D、如廁C、教師富于激勵(lì)和想象的傾向性

而

32.在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)感知、操作、體驗(yàn)、交流來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的（）。D、教師的熱情和同情

A、活動(dòng)性原則40.培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主性的難點(diǎn)在于（）。

B、鞏固性原則A、幼兒園

C、發(fā)展性原則B、家長(zhǎng)

D、科學(xué)性原則C、社區(qū)

33.（）是音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合的活動(dòng)。D、學(xué)校

A、歌唱活動(dòng)41.對(duì)鼻腔異物的急救處理正確的是（）.

通B、韻律活動(dòng)A、囑小兒用勁吸入或咽下

欷

，二C、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)B、根據(jù)情況囑小兒損出或立即送往醫(yī)院

D、音樂(lè)欣賞活動(dòng)C、立即用鏡子等將異物取出

34.秋冬季節(jié)嬰幼兒洗澡的間隔時(shí)間以（）為宜。D、暫不處理，觀察

A、一個(gè)月一次42.（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)

B、半個(gè)月一次別。

C,一周一次A、隨意性

D、一^-次B、為游戲而游戲

郛35.兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲。這屬于（）。C、目的明確

A、智力游戲D、游戲時(shí)間長(zhǎng)

中軾

B.體育游戲43.教師職業(yè)道德的核心是（）。

物

C、角色游戲A、教書育人

拚

D.表演游戲B、關(guān)愛(ài)學(xué)生

36.1989年，《幼兒園工作規(guī)程》中提出幼兒語(yǔ)言教育的總目標(biāo)是："發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和（）的C、為人師表

基本能力。"D、愛(ài)國(guó)守法

A、運(yùn)用語(yǔ)言交往44.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見(jiàn)被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的

B、理解語(yǔ)言（）O

裝C、傾聽A、時(shí)間性與主體性

D、口頭表達(dá)B、審美游戲性

37.開始學(xué)習(xí)基本舞蹈“小跑步”的年齡是（）。C、直覺(jué)性

A、小班D、模仿性

B、中班45.個(gè)性的結(jié)構(gòu)組成部分不包括（）。

C.大班A、個(gè)性傾向性系統(tǒng)

D、學(xué)前班B、個(gè)性心理特征系統(tǒng)

38.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，幼兒教師是幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和（）,C、自我管理系統(tǒng)

A、指導(dǎo)者D、自我意識(shí)系統(tǒng)

弟5頁(yè)/（共20頁(yè)）弟6頁(yè)/（共20頁(yè)）

46.當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是（）。C、和補(bǔ)償

A、提供紙張讓兒童自由涂抹D、矯正和評(píng)價(jià)

B、問(wèn)他畫的是什么，告訴他要畫得像54.環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程的教育意義主要體現(xiàn)在（）上。

C、把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張A、培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)

D、問(wèn)他想畫什么，教他怎樣才能畫得像B、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

47.“視覺(jué)懸崖"是一種測(cè)直嬰兒（）的有效裝置。C、培養(yǎng)幼兒的合作精神

A、深度知覺(jué)D、培養(yǎng)幼兒的審美能力

B、形狀知覺(jué)55.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)在辦學(xué)中所享有的權(quán)利包括（）等。

C、時(shí)間知覺(jué)A、按照章程自主管理

D、觀察力B、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

48.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)的是（）。C、招收學(xué)生或者其他受教育者

A、知道文字有具體的意義D、對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理

B、知道文字與語(yǔ)言的多樣性56.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從（）等方面進(jìn)行。

C、翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)A、主題氛圍

D、了解書寫的最初步規(guī)則B、教育價(jià)值

49.對(duì)嬰幼兒晨檢時(shí)，保育員的手應(yīng)該（）.C、對(duì)話互動(dòng)

A、溫暖D、材料投放

B、冰涼57.幼兒園談話活動(dòng)的類型有（）.

C、僵硬A、日常個(gè)別談話

D、粗糙B、看圖講述

50.《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中提出，要把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置。其原因不C、日常集體交談

包括（）。D、開放性的討論活動(dòng)

A、學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端58.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（）。

B、學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分A、喜歡聽故事，看圖書

C、學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè)B、具有初步的閱讀理解能力

D、學(xué)前教育是義務(wù)教育的基礎(chǔ)部分C、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。D、認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言

51."剩余精力說(shuō)”的代表人物有（）.59.決定活動(dòng)區(qū)數(shù)量和規(guī)模的主要因素是（）。

A、斯賓塞A、活動(dòng)室的面積

B、華生B、幼兒人數(shù)

C、席勒C、幼兒的興趣

D、瓦拉斯D、教室的設(shè)計(jì)

52.幼11教師要幫助幼兒逐步養(yǎng)成（）等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。60.（）是學(xué)前兒童音樂(lè)教育的重點(diǎn)。

A、積極主動(dòng)、認(rèn)真專注A、感受

B、樂(lè)于想象和創(chuàng)造B、發(fā)展

C、不怕困難C、表現(xiàn)

D、敢于探究和嘗試D、玩耍

53.幼兒園環(huán)境的基本作用有（）。61.《未成年人保護(hù)法》中直接提到的與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有關(guān)的法律內(nèi)容包括（）。

A、陶冶和啟迪A、學(xué)校、幼兒園、托兒所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人

B、限制和導(dǎo)向B、各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取多種形式，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素

第7頁(yè)/共20頁(yè)第8頁(yè)/共20頁(yè)

質(zhì)和業(yè)務(wù)能力嚴(yán)肅，學(xué)生自由選擇活動(dòng)的余峻少

C、幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼J府體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展69.3乂歲兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠（）。

D、學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位