臺階教學(xué)設(shè)計-教學(xué)設(shè)計教案

《臺階》教學(xué)設(shè)計潘集區(qū)泥河中學(xué)王蕊教學(xué)目標(biāo)：1．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，把握父親形象的特點及意蘊。2．理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。3．把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。4．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。5．理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。教學(xué)重點:把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學(xué)難點:理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。教學(xué)方法：合作探究、交流討論法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文，激趣引思多媒體展示：都說風(fēng)/能讓石頭吹裂/都說雨/能將鋼鐵銹蝕/都說歲月/能把你的脊梁壓彎/惟有你的意志/百折不撓/千磨不變/挑起全家老小/一生的重量?！秾懡o父親》這是一首贊美父親的詩，詮釋了父親任勞任怨的一生。有人說，人生是一級一級的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度，父親是不是也如此……今天讓我們踏上李森祥的小說《臺階》，走近父親，看父親是怎樣去建構(gòu)自己的人生高度的。（板書：臺階李森祥）二、自主預(yù)習(xí)與交流1.作者簡介：李森祥，當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。代表作有小說《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。作品充滿對勞動人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡潔、善抓細(xì)節(jié)。2.字詞積累：凹凼（āodàng）尷尬（gāngà）涎水（xián）嵌著(qiàn）硌(gè)粘性（nián）胯骨（kuà）撬開qiào）磕煙灰（kē）門檻（kǎn）若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情惆悵。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭廣眾：人很多的公開場合。低眉順眼:低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子。三、閱讀課文，合作與探究（一）踏上臺階，走近父親1.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?（父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。）2.為了造起一棟有高臺階的新屋都，父親作了哪些準(zhǔn)備工作？（他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。）3.新屋造好了，父親怎么樣?（終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。）（二）凝望臺階，感受父親1.再讀課文，分析父親的形象請從文中找出最讓你感動的語言或最能表現(xiàn)父親個性的細(xì)節(jié)描寫，然后以“父親是一個的人，表現(xiàn)在?！保ǜ赣H是一個堅強的人/父親是一個要強的人/父親是一個勤勞的人/父親是一個和善謙卑的人……）輔讀資料“父親”的形象，在那個年代里，在我生活過的鄉(xiāng)村里，幾乎到處可見。他們除了有一雙永遠(yuǎn)也不干凈的腳以外，還應(yīng)該有一雙不能碰棉絮的手（他們開裂著溝紋的手一旦碰棉絮，會將好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。——李森祥給編者的信2.探究父親人物形象的塑造（1）從人類需要層次理論的需要分析父親是一個非常要強的農(nóng)民,要自立于受人尊重的行列,他有志氣,不甘人后，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。（2）從中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)角度看父親是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦,同時父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民特有的謙卑。（當(dāng)新臺階造好后,他反而處處感到不對勁、不自在,并且不好意思坐上去。）（三）回首臺階，理解父親1.請以“為了臺階，父親付出了”說話。

（可從原文中找出根據(jù)）。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康一位讓我敬仰的父親，就這樣，為了臺階，為了他心中的目標(biāo)，付出了大半生的心血，在字里行間，我們已深深地感受到了作者的一種淡淡的憂傷。親愛的同學(xué)，假如你是文中的兒子，你認(rèn)為父親這樣做值得嗎？2.輔讀資料:在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實的一個結(jié)尾?！钌榻o編者的信從此信中流露出“我”對父親怎樣的情感？歸納：流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。（四）回味臺階,感受父愛同學(xué)們，想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對你的父親說，請用筆記下你最想對你父親說的話！四、課堂小結(jié)父親的愛是含蓄的，父親的故事是無聲的，從凄楚、心酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，不是最耀眼、最精彩的，但卻是實實在在的，讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，讓我們一起對天下的父親說一句：感謝父親！五、板書設(shè)計臺階回味臺階父