東師20新上《青少年心理學》20新上在線作業(yè)1【答案】258

(單題1:采因素分析的方法對個性特質(zhì)進行研究的心理學家是A:卡爾B:皮杰C:斯爾曼D:馮正確答案:A(單題2:班拉認為青少年期雖然是人生的一段困難時期，但并非是必然的（A:青期B:青初期C:騷期D:敏期正確答案:C(單題3:（是青少年感到自己已經(jīng)長大成人渴望參與成人角色求立得尊重的體驗和態(tài)度。A:成感B:成感C:獨感D:尊感正確答案:B(單題4:（是指個體能采別人的觀點來理解他人的思想與情感的一種必需的認知技能。A:觀采擇B:人認知C:人知覺D:換思考正確答案:A(單題5:（未成年男女過早地由性意識覺醒導致以結(jié)婚為目標建立戀愛關系的傾向和行為。A:早B:性向C:性角色D:性動正確答案:A(單題6:（是個體對自以及自己和周圍關系的一種意識是的意識的最高形式，是人區(qū)別與動物的本質(zhì)特征之一。A:自概念B:自感知C:自中心主義D:自意識

正確答案:D(單題7:在我意識中涉及“我對自己是否感到滿意”問題的是（A:自概念B:自感知C:自體驗D:自意識正確答案:C(單題8:學德育工作有目的意識地對學生進行引導和培育的方法有文化傳遞法值澄清法和（）。A:道認知法B:道意志法C:道情感法D:道信念法正確答案:A(單題9:青年心理學研究的第一人是（）A:?？薆:霍C:皮杰D:普爾正確答案:A(單題10:（）個體認到自己是男性還是女性。A:性角色B:性認同C:性同一D:性辯認正確答案:B(單題11:對樣的個體在不同的階段進行追蹤研究的方法是A:縱研究B:橫研究C:觀法D:實法正確答案:A(單題12:艾克森用（）理論來解釋青少年對社會的不滿與犯罪等社會問題。A:同性危機B:成需要C:第反抗期D:自需要正確答案:A

(單題13:美心理學家（）在20世50年代出了情緒的評定—興奮學說A:詹斯B:阿德C:蘭D:沙特正確答案:B(單題14:科伯格采用（）對兒童的道德發(fā)展進行了研究。A:認法B:情沖突法C:兩故事法D:對故事法正確答案:C(單題15:某學生一向熱愛集體、樂于助人、勤奮學習、團結(jié)同學，我們常認為這個學生具有良好的（）A:道B:品C:道情感D:道動機正確答案:B(多題16:青年注意發(fā)展的特點（）A:注的過程日趨穩(wěn)定B:注的廣度日益增大C:注的分配趨于協(xié)調(diào)D:注的轉(zhuǎn)移日漸靈活正確答案:A,B,C,D(多題17:訪區(qū)別于日常談話的性質(zhì)有（A:單的互動性B:開性C:藝性D:科的目的性正確答案:A,C,D(多題18:能確地認識世界，分清現(xiàn)實與想象的區(qū)別，了解和考慮別人的思想，但他們卻不能明確區(qū)分自己關心的焦點與他人關心的焦點的不同。這是（）現(xiàn)。A:自中心B:客的自我中心C:主的自我中心D:自意識正確答案:A,B

(多題19:青年情緒活動的特點是（）A:矛性B:迅性C:外性D:內(nèi)性正確答案:A,B,C(多題20:在析青少年性格特征時，一般從（）幾個方面著手。A:性的態(tài)度特征B:性的情緒特征C:性的理智特征D:性的意志特征正確答案:A,B,C,D(多題21:校文化中性教育的途徑和形式是多種多樣的，其中被人們經(jīng)常采用的主要有（A:校建設B:學活動C:課活動D:班討論正確答案:A,B,C(多題22:社支持來源的種類有（A:家支持系統(tǒng)B:同支持系統(tǒng)C:學支持系統(tǒng)D:社支持系統(tǒng)正確答案:A,B,C,D(多題23:斯蘭格根據(jù)個性特征的不同，把青少年的發(fā)展劃分為（）型。A:連的發(fā)展B:痛的發(fā)展C:動的發(fā)展D:前的發(fā)展正確答案:A,B,C(多題24:青年心理發(fā)展的的閉鎖性主要表現(xiàn)在（A:自約束性B:孤寂寞C:保自己的秘密D:反父母管束正確答案:C,D

(多題25:按有無目的和動機，可以把記憶分為（）A:有記憶B:無記憶C:意記憶D:機記憶正確答案:A,B(判題26:自是一種過度憂愁和傷感的情緒體,般表現(xiàn)為情緒低落悲觀、覺得不能勝任學習和工作等。A:錯B:正正確答案:A(判題27:自中心這一概念最早是由霍爾提出的。A:錯B:正正確答案:A(判題28:訪法、觀察法，缺少控制，少量化，多材料的描述和積累，適用于一項研究的開展階段的積累資料。A:錯B:正正確答案:B(判題29:青年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的前運算階.A:錯B:正正確答案:A(判題30:青年個性形成的過程就是青少年在一定的社會文化背景下，通過與環(huán)境的相互作用，由自然人轉(zhuǎn)化為能參與社會生活，擔負起一定角色的社會人的過程。A:錯B:正正確答案:B(判題31:易癖是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。A:錯B:正正確答案:B(判題32:青年脈搏頻率隨年齡的增長而逐漸加快18～19歲時于穩(wěn)定。A:錯B:正

正確答案:A(判題33:道品質(zhì)形成的關鍵是道德信念。A:錯B:正正確答案:B(判題34:自中心這一概念最早是由華生提出的。A:錯B:正正確答案:A(判題35:抑質(zhì)的人思維靈活性較低，安靜穩(wěn)重，反應緩慢，情緒不易外露，但考慮問題比較仔細，具有內(nèi)傾性。A:錯B:正正確答案:A(判題36:美臨床心理學家艾里斯提出了“認知治療法”A:錯B:正正確答案:A(判題37:悅自我就是要無條件地接受自己的一切，無論是好的還是壞的，有價值的還是沒有價值的，成功的還是失敗的，凡是自身現(xiàn)實的一切都應該積極接受。A:錯B:正正確答案:B(判題38:觀法就是有意地看。A:錯B:正正確答案:A(判題39:在德形成和發(fā)展過程中，應沿著知、情、意、行的順序進行。A:錯B:正正確答案:B(判題40:早對于不同性別的男孩和女孩的影響是不同的。A:錯B:正正確答案:B(單題1:采因素分析的方法對個性特質(zhì)進行研究的心理學家是

A:卡爾B:皮杰C:斯爾曼D:馮正確答案:A(單題2:班拉認為青少年期雖然是人生的一段困難時期，但并非是必然的（A:青期B:青初期C:騷期D:敏期正確答案:C(單題3:（是青少年感到自己已經(jīng)長大成人渴望參與成人角色求立得尊重的體驗和態(tài)度。A:成感B:成感C:獨感D:尊感正確答案:B(單題4:（是指個體能采別人的觀點來理解他人的思想與情感的一種必需的認知技能。A:觀采擇B:人認知C:人知覺D:換思考正確答案:A(單題5:（未成年男女過早地由性意識覺醒導致以結(jié)婚為目標建立戀愛關系的傾向和行為。A:早B:性向C:性角色D:性動正確答案:A(單題6:（是個體對自以及自己和周圍關系的一種意識是的意識的最高形式，是人區(qū)別與動物的本質(zhì)特征之一。A:自概念B:自感知C:自中心主義D:自意識正確答案:D

(單題7:在我意識中涉及“我對自己是否感到滿意”問題的是（A:自概念B:自感知C:自體驗D:自意識正確答案:C(單題8:學德育工作有目的意識地對學生進行引導和培育的方法有文化傳遞法值澄清法和（）。A:道認知法B:道意志法C:道情感法D:道信念法正確答案:A(單題9:青年心理學研究的第一人是（）A:?？薆:霍C:皮杰D:普爾正確答案:A(單題10:（）個體認到自己是男性還是女性。A:性角色B:性認同C:性同一D:性辯認正確答案:B(單題11:對樣的個體在不同的階段進行追蹤研究的方法是A:縱研究B:橫研究C:觀法D:實法正確答案:A(單題12:艾克森用（）理論來解釋青少年對社會的不滿與犯罪等社會問題。A:同性危機B:成需要C:第反抗期D:自需要正確答案:A

(單題13:美心理學家（）在20世50年代出了情緒的評定—興奮學說A:詹斯B:阿德C:蘭D:沙特正確答案:B(單題14:科伯格采用（）對兒童的道德發(fā)展進行了研究。A:認法B:情沖突法C:兩故事法D:對故事法正確答案:C(單題15:某學生一向熱愛集體、樂于助人、勤奮學習、團結(jié)同學，我們常認為這個學生具有良好的（）A:道B:品C:道情感D:道動機正確答案:B(多題16:青年注意發(fā)展的特點（）A:注的過程日趨穩(wěn)定B:注的廣度日益增大C:注的分配趨于協(xié)調(diào)D:注的轉(zhuǎn)移日漸靈活正確答案:A,B,C,D(多題17:訪區(qū)別于日常談話的性質(zhì)有（A:單的互動性B:開性C:藝性D:科的目的性正確答案:A,C,D(多題18:能確地認識世界，分清現(xiàn)實與想象的區(qū)別，了解和考慮別人的思想，但他們卻不能明確區(qū)分自己關心的焦點與他人關心的焦點的不同。這是（）現(xiàn)。A:自中心B:客的自我中心C:主的自我中心D:自意識正確答案:A,B

(多題19:青年情緒活動的特點是（）A:矛性B:迅性C:外性D:內(nèi)性正確答案:A,B,C(多題20:在析青少年性格特征時，一般從（）幾個方面著手。A:性的態(tài)度特征B:性的情緒特征C:性的理智特征D:性的意志特征正確答案:A,B,C,D(多題21:校文化中性教育的途徑和形式是多種多樣的，其中被人們經(jīng)常采用的主要有（A:校建設B:學活動C:課活動D:班討論正確答案:A,B,C(多題22:社支持來源的種類有（A:家支持系統(tǒng)B:同支持系統(tǒng)C:學支持系統(tǒng)D:社支持系統(tǒng)正確答案:A,B,C,D(多題23:斯蘭格根據(jù)個性特征的不同，把青少年的發(fā)展劃分為（）型。A:連的發(fā)展B:痛的發(fā)展C:動的發(fā)展D:前的發(fā)展正確答案:A,B,C(多題24:青年心理發(fā)展的的閉鎖性主要表現(xiàn)在（A:自約束性B:孤寂寞C:保自己的秘密D:反父母管束正確答案:C,D(多題25:按有無目的和動機，可以把記憶分為（）

A:有記憶B:無記憶C:意記憶D:機記憶正確答案:A,B(判題26:自是一種過度憂愁和傷感的情緒體,般表現(xiàn)為情緒低落悲觀、覺得不能勝任學習和工作等。A:錯B:正正確答案:A(判題27:自中心這一概念最早是由霍爾提出的。A:錯B:正正確答案:A(判題28:訪法、觀察法，缺少控制，少量化，多材料的描述和積累，適用于一項研究的開展階段的積累資料。A:錯B:正正確答案:B(判題29:青年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的前運算階.A:錯B:正正確答案:A(判題30:青年個性形成的過程就是青少年在一定的社會文化背景下，通過與環(huán)境的相互作用，由自然人轉(zhuǎn)化為能參與社會生活，擔負起一定角色的社會人的過程。A:錯B:正正確答案:B(判題31:易癖是一種性別認同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強烈愿望。A:錯B:正正確答案:B(判題32:青年脈搏頻率隨年齡的增長而逐漸加快18～19歲時于穩(wěn)定。A:錯B:正正確答案:A

(判題33:道品質(zhì)形成的關鍵是道德信念。A:錯B:正正確答案:B(判題34:自中心這一概念最早是由華生提出的。A:錯B:正正確答案:A(判題35:抑質(zhì)的人思維靈活性較低，安靜穩(wěn)重，反應緩慢，情緒不易外露，但考慮問題比較仔細，具有內(nèi)傾性。A:錯B:正正確答案: