大學(xué)圖書(shū)館文明倡議書(shū)

大學(xué)圖書(shū)館?文明倡議書(shū)?文明使用?圖書(shū)館倡議?書(shū)前阿根?廷國(guó)家圖書(shū)?館館長(zhǎng)博爾?赫斯曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)如果有天?堂，天堂應(yīng)?該是圖書(shū)館?的模樣。人?們喜歡把美?妙的、可盼?而不可達(dá)的?理想之地稱?為天堂。人?間沒(méi)有天堂?，但是有明?亮舒適的圖?書(shū)館。當(dāng)你?遨游浩瀚無(wú)?垠書(shū)海時(shí)，?你是否珍惜?圖書(shū)館提供?的這樣的環(huán)?境;圖書(shū)館?是大學(xué)思想?融匯的海洋?，是我們的?精神家園，?這里豐富了?我們的精神?世界，陶冶?了我們的情?操。然而在?這一片充滿?書(shū)香的殿堂?里也會(huì)出現(xiàn)?一些不和諧?的音符：看?書(shū)時(shí)突然一?股飄香的食?物味傳來(lái);?有人喜歡在?閱覽室的靠?窗座位上用?個(gè)人物品占?座;個(gè)別人?在公共休息?區(qū)的沙發(fā)、?椅子上旁躺?著睡覺(jué);安?靜自修時(shí)受?到偶爾響起?的喧嘩聲和?手機(jī)鈴聲干?擾……這些?不文明行為?，既擾亂了?他人專注閱?讀的心情，?也在一定程?度上對(duì)圖書(shū)?館的文明環(huán)?境與氛圍產(chǎn)?生了不良的?影響。圖?書(shū)館是凈化?心靈、提升?自我的清靜?之地，文明?閱讀行為既?體現(xiàn)您的自?身修養(yǎng)，又?包含著對(duì)他?人的關(guān)照。?為了共享圖?書(shū)館的優(yōu)美?環(huán)境和豐富?資源，我們?向全校同學(xué)?提出倡議：?1.請(qǐng)不?要將館外的?食物和飲料?帶入圖書(shū)館?內(nèi)，注意保?持圖書(shū)館環(huán)?境的干凈整?潔;2.?每個(gè)讀者只?用一個(gè)座位?，離開(kāi)圖書(shū)?館時(shí)請(qǐng)將個(gè)?人物品也一?并帶走;?3.在__?_有座位機(jī)?選系統(tǒng)的閱?覽室按規(guī)則?登錄和刷卡?，在圖書(shū)館?閱讀或自習(xí)?時(shí)請(qǐng)文明就?坐，不做不?文明舉止;?4.在圖?書(shū)館內(nèi)學(xué)習(xí)?時(shí)請(qǐng)注意請(qǐng)?保持安靜，?不要在圖書(shū)?館內(nèi)大聲喧?嘩、朗讀，?開(kāi)關(guān)閱覽室?門(mén)動(dòng)作輕柔?，將手機(jī)設(shè)?到震動(dòng)或靜?音狀態(tài)，為?自己和他人?營(yíng)造安靜的?學(xué)習(xí)環(huán)境;?5.每個(gè)?讀者都要養(yǎng)?成文明使用?圖書(shū)館習(xí)慣?，自覺(jué)遵守?圖書(shū)館各項(xiàng)?規(guī)章制度，?服從工作人?員管理。同?時(shí)讀者之間?也要互相監(jiān)?督。對(duì)不文?明的現(xiàn)象，?請(qǐng)大家要積?極、文明地?勸阻，或?qū)?求圖書(shū)館工?作人員的幫?助，必要時(shí)?也可以打圖?書(shū)館文明行?為監(jiān)督電話?反映情況，?對(duì)屢勸不改?者圖書(shū)館將?嚴(yán)肅處理。?同學(xué)們，?讓我們攜起?手來(lái)，從我?做起，從現(xiàn)?在做起，從?點(diǎn)滴做起，?倡導(dǎo)文明閱?讀，爭(zhēng)當(dāng)文?明讀者，共?同創(chuàng)造安靜?、整潔、舒?適的閱讀環(huán)?境，共建和?諧文明的圖?書(shū)館。大?學(xué)圖書(shū)館文?明倡議書(shū)?同學(xué)們：?圖書(shū)館是我?們?nèi)Ｃ恳?位同學(xué)最喜?歡的學(xué)習(xí)場(chǎng)?所之一，也?是大家的共?同家園。長(zhǎng)?期以來(lái)，由?于圖書(shū)館館?舍資源相對(duì)?緊張，特別?是在夏冬兩?季，圖書(shū)館?閱覽座位數(shù)?尤顯不足，?加之部分同?學(xué)的占座行?為，導(dǎo)致座?位的利用率?進(jìn)一步下降?;部分同學(xué)?的個(gè)人物品?遺留在館內(nèi)?過(guò)夜，甚至?占用走廊和?安全出口，?給同學(xué)的人?身安全和公?、私財(cái)產(chǎn)安?全造成極大?的安全隱患??？佳屑?期末考試時(shí)?間臨近，這?段時(shí)間也是?考研同學(xué)和?各年級(jí)同學(xué)?復(fù)習(xí)考試的?關(guān)鍵時(shí)期，?而秋冬季又?是各類消防?安全事故的?高發(fā)期。圖?書(shū)館良好、?安全的學(xué)習(xí)?工作環(huán)境，?對(duì)每一位同?學(xué)都至關(guān)重?要，直接影?響到每一位?同學(xué)的學(xué)習(xí)?效果和人身?、財(cái)物安全?，同時(shí)也體?現(xiàn)學(xué)校和師?生的精神風(fēng)?貌。為了維?護(hù)大家共同?家園的祥和?氛圍和安全?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，我們向全?校所有同學(xué)?發(fā)出倡議，?每一個(gè)人都?從自己做起?，不因個(gè)人?利益去損害?公共利益，?不因自己圖?方便而忽視?公共安全，?大家互相監(jiān)?督，共同營(yíng)?造圖書(shū)館良?好的公共秩?序和氛圍：?1.自覺(jué)?遵守規(guī)章制?度，服從管?理，保證圖?書(shū)館的正常?運(yùn)行秩序，?維護(hù)學(xué)校及?圖書(shū)館相關(guān)?管理制度的?嚴(yán)肅性;?。自覺(jué)將自?行車(chē)在停車(chē)?線內(nèi)整齊有?序擺放。禁?止圖書(shū)館內(nèi)?吸煙，不在?閱覽室內(nèi)就?餐、吃零食?。保持閱覽?桌上整潔，?不遺留紙屑?和垃圾;?3.做文明?讀者，展現(xiàn)?大學(xué)生良好?的個(gè)人素養(yǎng)?。有序排隊(duì)?入館，相互?禮讓，不搶?座、不占座?，不___?、不翻窗;?4.保持?館內(nèi)安靜，?不在圖書(shū)館?內(nèi)大聲喧嘩?、聊天和接?打電話，不?在閱覽區(qū)和?辦公區(qū)大聲?朗讀和背誦?;5.愛(ài)?護(hù)公共財(cái)物?，不在圖書(shū)?館內(nèi)亂寫(xiě)亂?畫(huà)、粘貼廣?告或?qū)W習(xí)資?料、損毀標(biāo)?牌。不在墻?壁上踩踏腳?印;6.?個(gè)人物品需?臨時(shí)存放，?放入電子存?包柜。不堆?放在走廊和?安全出口、?閱覽桌、室?內(nèi)書(shū)架、走?廊小桌椅上?;。不將?個(gè)人物品搬?運(yùn)至圖書(shū)館?內(nèi)或在圖書(shū)?館大門(mén)口處?堆放過(guò)夜。?共創(chuàng)文明?圖書(shū)館倡議?書(shū)圖書(shū)館?是通向知識(shí)?之門(mén)，是公?民終身學(xué)習(xí)?的課堂，肩?負(fù)傳播知識(shí)?、傳承文明?的重要使命?。倡導(dǎo)文明?利用圖書(shū)館?，是實(shí)現(xiàn)與?保障公民文?化權(quán)利，促?進(jìn)社會(huì)和諧?，提高社會(huì)?文明程度的?有效途徑，?是圖書(shū)館、?廣大讀者及?全社會(huì)的共?同責(zé)任。?創(chuàng)建文明有?序的閱覽環(huán)?境，圖書(shū)館?員需要履職?盡責(zé)、率先?垂范。我們?倡議：1?.發(fā)揮圖書(shū)?館作為公民?終身學(xué)校的?作用，尊重?讀者、關(guān)心?讀者、培育?讀者，為讀?者提供一個(gè)?開(kāi)放包容、?有教無(wú)類的?終身學(xué)習(xí)空?間。2.?堅(jiān)持公益服?務(wù)基本原則?，以讀者為?一切工作的?出發(fā)點(diǎn)。?3.為讀者?提供普遍均?等服務(wù)，注?重讀者的個(gè)?性化需求。?4.為讀?者提供優(yōu)質(zhì)?、高效、專?業(yè)的服務(wù)。?5.珍惜?職業(yè)榮譽(yù)，?恪守職業(yè)道?德，發(fā)揮知?識(shí)導(dǎo)航員作?用，與讀者?共創(chuàng)文明閱?覽環(huán)境。?營(yíng)造良好的?閱覽環(huán)境，?需要廣大讀?者的積極參?與。我們倡?議：。自?覺(jué)遵守圖書(shū)?館的有關(guān)規(guī)?章制度，以?主人翁的姿?態(tài)，共同維?護(hù)正常的公?共秩序。?。輕聲慢步?，文明閱覽?，為自己和?他人營(yíng)造一?