淺談健美操教學(xué)中的美育教育

1、淺談健美操教學(xué)中的美育教育淺談健美操教學(xué)中的美育教育淺談健美操教學(xué)中的美育教育一、刖§健美操以動(dòng)作舒展大方、柔中帶剛、伴以音樂節(jié)奏鮮明等特點(diǎn)， 深受廣大高校女生的歡迎和偏愛。美育教育，就是通過體育教學(xué)藝術(shù) 和運(yùn)用體育技術(shù)和體育知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行美的教育。通過這種美育教 育，使學(xué)生懂得掌握正確的動(dòng)作技術(shù)、技能與美的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生對 體育動(dòng)作的美感，提高學(xué)生的審美能力。美育教育對實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的 目的和任務(wù)有很大的意義，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到增強(qiáng) 體質(zhì)的目的。二、健美操教學(xué)中的美育教育(-)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力健美操之所以深受廣大女生的喜愛，是因?yàn)樗慕虒W(xué)內(nèi)容和形 式，比較適合女生的生

2、理、心里特點(diǎn)。女生天性就愛美，身體的柔韌 性和協(xié)調(diào)性較好，對音樂的節(jié)奏感較強(qiáng)。因此，用姿態(tài)優(yōu)美、柔中帶 剛、音樂節(jié)奏鮮明的健美操對學(xué)生進(jìn)行熏陶、鍛煉，可以激發(fā)她們心 理上的要求，使她們領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)中的美感，誘發(fā)她們盡力去表現(xiàn)音樂旋 律中所表達(dá)的意境和情趣，培養(yǎng)和提高她們的審美能力創(chuàng)造能力。同 時(shí)，也要求教師以科學(xué)的觀點(diǎn)方法為指導(dǎo)，對健美操內(nèi)容和教學(xué)方式 現(xiàn)實(shí)地進(jìn)行和提示，使學(xué)生正確地理解有關(guān)動(dòng)作及教學(xué)形式中的內(nèi)在 美和外在美，再配合學(xué)校的其它美育教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、 勞全面發(fā)展。(-)培養(yǎng)學(xué)生技藝美健美操本身就具有一定的藝術(shù)性。例如，動(dòng)作技術(shù)的正確規(guī)范、 動(dòng)作造型、節(jié)奏、幅度、音樂等都和

3、美的藝術(shù)有直接關(guān)系。健美操中 各種跳躍、連貫的組合動(dòng)作、優(yōu)美的造型及動(dòng)聽的音樂節(jié)奏，能給人 以活潑、流暢、愉快的情感體驗(yàn)。因此，在健美操動(dòng)作技術(shù)、技能教 學(xué)的同時(shí)，也能使學(xué)生形成美的藝術(shù)技能，二者結(jié)合起來更佳。(三)培養(yǎng)學(xué)生體型美教師是學(xué)生體魄的設(shè)計(jì)師和建筑師，要擔(dān)任好這一角色，教師必 須具備良好的科學(xué)和系統(tǒng)的體育知識(shí)，尤其是要具備人體與運(yùn)動(dòng)有關(guān) 的知識(shí)。教師的教學(xué)要因人而杲，應(yīng)對各年齡階段的學(xué)生整體指數(shù)做 到具體掌握，以便有針對性發(fā)展學(xué)生的身體各部位，使學(xué)牛身體的整 體指數(shù)與比例正常發(fā)展，趨向健美。健美操是一項(xiàng)有意識(shí)美化人體發(fā) 展的運(yùn)動(dòng)，長期進(jìn)行鍛煉，能增強(qiáng)肌肉韌帶的彈性，使全身關(guān)節(jié)靈活,

4、肌肉勻稱發(fā)展，體態(tài)健美。（四）培養(yǎng)學(xué)生行為美教師應(yīng)具有一定的組織能力，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的情感交流場 面，幫助學(xué)生彼此了解、交流、心理相融，才能更有效地溝通和建立 友誼，在交往、交流中糾止口我不足。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)把各 種美的文明行為和習(xí)慣始終貫穿在教學(xué)的全過程屮，使學(xué)生根據(jù)美的 要求自覺抵制不良的思想和行為，樹立美的形象和行為。三、教師在美育教學(xué)中的作用（-）教師的儀表人的儀表本身就具有一定美的因素，在健美操教學(xué)中，教師首先 應(yīng)做到儀表整潔利落、莊重大方，健美操服裝合體、顏色搭配協(xié)調(diào)， 精神振奮、充滿朝氣，能給學(xué)生以美的感染和美的啟示。教師的莊重儀表 對學(xué)生的影響很大，能在學(xué)生的心目中

5、留下美好的教師形象。（二）教師的語言在講解和示范中教師生動(dòng)，幽默又形象的教學(xué)語言，對學(xué)生的影 響和啟發(fā)很大，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，能對課堂氣氛、陶 冶學(xué)牛的情操，創(chuàng)造課堂良好的心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)綸的身心健康等都 具有重要的作用。另外，在教學(xué)中教師的語言簡明扼要，及時(shí)的提示 對促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成也起著重要的作用。因此，教師平吋要加 強(qiáng)語言修養(yǎng)，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到有針對 性地講解，掌握語言指導(dǎo)的吋機(jī)和運(yùn)用規(guī)范術(shù)語言。（三）教師的正確示范動(dòng)作教師正確、優(yōu)美的示范動(dòng)作不僅有助于學(xué)生形成正確的動(dòng)作形 象，也能使學(xué)生得到美的感受，形成正確的審美觀點(diǎn)。教師在示范屮, 要突出

6、動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行止確的示范，并能讓每一個(gè)學(xué)生都能看 得清楚，給學(xué)生留下一個(gè)正確完美的動(dòng)作形象。因此，教師應(yīng)對所做 的示范動(dòng)作所特有的美的因素要進(jìn)行深入細(xì)致的研究和練習(xí)，提高示 范動(dòng)作美的藝術(shù)效果。教師在示范動(dòng)作中還要不斷地提示學(xué)半注意動(dòng) 作美、形成正確的動(dòng)作姿態(tài)。（四）教師的教學(xué)組織能力教師的教學(xué)組織丁作包括課前準(zhǔn)備，課堂常規(guī)。學(xué)綸練習(xí)的組織 形式、場地的布置、音響效果等，這些都是上好課的重要條件。教師 想要有效地組織教學(xué)，就必須具備多種技能和技巧，首先必須善于了 解學(xué)生的實(shí)際情況，確切地學(xué)握學(xué)生已有的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)水平和運(yùn)動(dòng) 技能，并根據(jù)學(xué)生的具體情況分別釆取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。因此，教師 應(yīng)很好地鉆研課程和教材，課前的準(zhǔn)備工作、場地布置合理化、多種 隊(duì)列隊(duì)型變化、優(yōu)美動(dòng)聽的咅怎效果等，是教師完成健美操教學(xué)中的 美育任務(wù)所必須的。四、結(jié)束語健美操與美育能否做到有機(jī)的結(jié)合并收到美的效果，關(guān)鍵取決于 教師的語言修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握專業(yè)知識(shí)水平的程度和教學(xué)組織能 力，健美操教學(xué)