2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

?走一步,再走一步?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】?走一步再走一步?是一篇通俗易懂但又耐人尋味的美文，講的是作者小時(shí)侯一次在小懸崖上的遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從這次經(jīng)歷中，他悟出了一個(gè)道理，并且這道理成了他以后戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這篇文章在結(jié)構(gòu)線(xiàn)索、起伏照應(yīng)、心理刻畫(huà)等方面都非常有特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢、含蓄委婉。因此，教學(xué)本文，旨在引導(dǎo)學(xué)生正體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者講述的人生哲理。在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀的根底上進(jìn)行探究，理解作者的寫(xiě)作意圖，學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。本單元的閱讀教學(xué)，要求整體把握課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖，并要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，思考人生的大問(wèn)題。對(duì)課文的探究，品味，通過(guò)有創(chuàng)新，有價(jià)值的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作研討，重視過(guò)程和方法，著眼于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育。對(duì)于課文中富有哲理的精彩語(yǔ)句，要指導(dǎo)學(xué)生積累，豐富語(yǔ)言，并通過(guò)模仿加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，提高表達(dá)能力。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1．概括文中的主要事件。2．感受文中的心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想感情。二、過(guò)程與方法1．讓學(xué)生自主解讀文本，充分提出自己感到困惑的問(wèn)題。2．課堂上。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文和品味語(yǔ)言。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理，能正確地面對(duì)困難和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?zhàn)勝困難?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。難點(diǎn)：品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)方法】自主探究、小組合作交流法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我想請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙，可以嗎？〔多媒體展示，學(xué)生議論〕有一個(gè)小學(xué)生爬到了懸崖上，當(dāng)他回首眺望時(shí)，不免有些心驚膽戰(zhàn)，繼續(xù)向崖頂爬，有些腿軟；想下山，實(shí)在害怕。眼看天就要黑了，你們中哪個(gè)愿意來(lái)幫助他？〔同學(xué)思考片刻，發(fā)表自己的見(jiàn)解〕。大家都很熱心地幫他想方法，那我們翻開(kāi)書(shū)來(lái)看看書(shū)中的“我〞是如何下山的?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】這一板塊，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，這幅畫(huà)面與課文聯(lián)系緊密，創(chuàng)設(shè)這樣的情境，能夠讓全體學(xué)生很快地進(jìn)入狀態(tài)，吸引同學(xué)們的注意力，課堂氣氛一下子被激活，自如輕松地導(dǎo)入課文。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，本文敘事性很強(qiáng)，所以我力圖讓學(xué)生在文本的影響下，學(xué)會(huì)有條理地陳述一件事。二、整體感知默讀課文，初步了解本文的內(nèi)容，組織學(xué)生復(fù)述課文。教師強(qiáng)調(diào)：注意生字詞以及本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境和故事的過(guò)程。1、分小組討論，每小組選一代表進(jìn)行復(fù)述，其他同學(xué)可以進(jìn)行評(píng)論，選出復(fù)述最好的小組。2、分段找同學(xué)朗讀，小組討論課文內(nèi)容，設(shè)置復(fù)述搶答，要求小組成員主動(dòng)來(lái)答復(fù)并且要在課本上找到依據(jù)。多媒體展示搶答問(wèn)題：①故事發(fā)生在哪個(gè)城市？②故事發(fā)生在什么時(shí)間？③爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子，有名字的是哪兩個(gè)？④那懸崖有多高？⑤巖石架有多高？⑥我遇到什么困難，算是困難嗎？⑦我是怎么樣“脫險(xiǎn)〞的，心理發(fā)生了怎么樣的變化？通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)和搶答比賽，同學(xué)們已經(jīng)了解了文章的大意，本文寫(xiě)的是“我〞童年一次在父親的幫助下一步一步“脫險(xiǎn)〞的經(jīng)歷，那這次給我們有什么啟示呢？〔分組討論〕同學(xué)主動(dòng)答復(fù)，然后各組進(jìn)行評(píng)論，選出答復(fù)最好的，最后教師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】概括文本的主要內(nèi)容，教師為什么要給一定的提示呢，直接讓學(xué)生表述不行嗎?原因有兩點(diǎn)：第一，防止學(xué)生步入“泛泛復(fù)述課文〞的誤區(qū)；第二，給學(xué)生搭梯子，讓其“跳起來(lái)摘桃子〞，在實(shí)踐中增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的自信心和成就感。3、主題引申探究，課件展示：同學(xué)思考本文標(biāo)題“走一步，再走一步〞是什么意思？如何評(píng)價(jià)本文中小朋友和父親？教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考本文另外一個(gè)主題：父母應(yīng)該怎樣教育自己的孩子?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】要求學(xué)生結(jié)合課文答復(fù)下列問(wèn)題，有助于學(xué)生更進(jìn)一步深入了解課文。不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、質(zhì)疑交流學(xué)生速讀課文，多媒體課件展示問(wèn)題：〔1〕課文還有什么問(wèn)題？你能提出來(lái)嗎，讓大家共同探討？〔2〕你受到什么啟發(fā)，今后你遇到困難應(yīng)該怎樣面對(duì)？【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)是對(duì)課文主旨的進(jìn)一步理解，可通過(guò)本環(huán)節(jié)，鍛煉其觀察生活、體味生活，用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活的能力，培養(yǎng)同學(xué)們克服困難的信心和勇氣，同時(shí)培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教師總結(jié)從這篇課文中，我們可以學(xué)到作者小時(shí)侯在那座懸崖學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)分解為一步一步，困難就不大了。我只要不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是再走一步，你能辦得到的〞，那么再大的困難都會(huì)被你踩在腳下。四、拓展延伸多媒體展示問(wèn)題：在下面兩種情況下，你會(huì)分別說(shuō)些什么？做些什么？1、如“我〞的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我〞的同學(xué)“杰利〞將怎么辦？2、“我〞，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)在上面的根底上要求同學(xué)們聯(lián)系生活，提出切實(shí)可行的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活的能力。四、布置作業(yè)生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？你是怎樣處理的，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)一篇短文，在班內(nèi)交流。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)意在要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課本，學(xué)習(xí)作者做生活中的有心人，觀察生活，體會(huì)生活，不斷吸收有益的東西來(lái)充實(shí)自己，充分重