十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)期末考試考試題

十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)期末考試考試題考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線(xiàn)內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)和研究課題等，而對(duì)其他無(wú)關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的________。【參考答案】：體現(xiàn)2、情緒體驗(yàn)是一種主觀感受，很難確定產(chǎn)生情緒體驗(yàn)的客觀刺激是什么，而且不同人對(duì)同一刺激也可能產(chǎn)生不同的情緒。因此，情緒體驗(yàn)的研究一般采用________的方法?！緟⒖即鸢浮浚鹤晕覉?bào)告3、在日常生活中，人們對(duì)個(gè)性也容易產(chǎn)生一些誤解，往往認(rèn)為一個(gè)“倔強(qiáng)”、“要強(qiáng)”、“坦率”、“固執(zhí)”的人很有________;而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人沒(méi)有個(gè)性。這種看法是不對(duì)的，至少說(shuō)是不全面的。“倔強(qiáng)”、“要強(qiáng)”、“坦率”、“固執(zhí)”是一種人在其生活、實(shí)踐中經(jīng)常的、帶有一定傾向性的個(gè)體心理特征，是一個(gè)人區(qū)別于其他人的精神面貌或者心理特征?！緟⒖即鸢浮浚簜€(gè)性4、“承受力”這一概念是美國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)專(zhuān)家羅森茨威格。他給挫折承受力下的定義是“抵抗挫折而沒(méi)有不良反應(yīng)的能力”。即個(gè)體適應(yīng)挫折、抗御和_____________的能力。【參考答案】：承受挫折5、挫折承受力較強(qiáng)的人，往往_____________小，挫折時(shí)間短，挫折的消極影響少；而挫折承受力較弱的人，則容易在挫折面前不知所措，挫折的不良影響大而易受傷害，甚至導(dǎo)致心理和行為的失常。【參考答案】：挫折反應(yīng)二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、羅伯特?斯騰伯格提出了智力的三（），認(rèn)為智力包括三個(gè)部分一一成分、經(jīng)驗(yàn)和情境。生理過(guò)程因素理論自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B2、語(yǔ)言的功能主要分為社會(huì)功能和（）兩方面，其中社會(huì)功能包括信息傳遞功能和人際互動(dòng)功能。生理過(guò)程思維功能自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B3、具有成功智力的人（）到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后能夠想方設(shè)法地利用自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)，能夠補(bǔ)償自己的劣勢(shì)或者不足。這是人們之所以成功的原因之一。奧爾波特能夠認(rèn)識(shí)吉爾福特艾森克【參考答案】：B4、二十世紀(jì)20年代后期，歐美各國(guó)有關(guān)變態(tài)心理學(xué)的著作陸續(xù)介紹到中國(guó)。中國(guó)學(xué)者朱光潛等較系統(tǒng)地評(píng)價(jià)變態(tài)心理學(xué)的各種學(xué)派，論述了這一學(xué)科的任務(wù)和研究方法，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)變態(tài)心理學(xué)的科學(xué)研究與（）o其后，不少學(xué)者相繼撰寫(xiě)有關(guān)變態(tài)心理學(xué)的著作，并開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)與臨床的研究。物質(zhì)文化精神文化實(shí)際應(yīng)用制度文化【參考答案】：C5、語(yǔ)言是思維工具和交際工具，它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的載體和物質(zhì)外殼以及表現(xiàn)形式。語(yǔ)言是指令系統(tǒng)，是以聲音/符號(hào)為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)義內(nèi)涵為意義內(nèi)容的，指令、含義結(jié)合的詞匯建筑材料和語(yǔ)法（）的體系。物質(zhì)文化精神文化組織規(guī)律制度文化【參考答案】：C三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題4分，共16分）1、知覺(jué)障礙：【參考答案】：是客觀事物的整體在人腦中的直接反映，它是客觀事物的個(gè)別屬性或個(gè)別部分在大腦中綜合起來(lái)，并借助以往的類(lèi)似表象與記憶經(jīng)驗(yàn)而形成的一種綜合映象。2、動(dòng)機(jī)與目標(biāo)：【參考答案】：目標(biāo)是個(gè)體努力要達(dá)到的具體成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果，個(gè)是個(gè)體期望的未來(lái)狀態(tài)。動(dòng)機(jī)必須有目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)個(gè)體行為的方向，并且提供原動(dòng)力。3、內(nèi)省能力：【參考答案】：人生本復(fù)雜，只有一個(gè)平靜的心，不斷內(nèi)省自己的心態(tài)、行為，不斷改進(jìn)自身缺點(diǎn)，以無(wú)塵之雨洗滌心中的黑暗，才能立足于世。4、心智技能水平：【參考答案】：心智技能是影響問(wèn)題解決的極重要因素，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題主要是通過(guò)思維進(jìn)行的，心智技能正是思維能力在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)的技能（見(jiàn)心智技能）。為此，在教學(xué)中不能只重視知識(shí)的灌輸，還必須同時(shí)促進(jìn)心智技能的發(fā)展。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在統(tǒng)一的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。人格統(tǒng)合性是心理健康的重要指標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)在各方面彼此和諧統(tǒng)一時(shí)，他的人格就是健康的。否則，可能會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難，甚至出現(xiàn)人格分裂。【參考答案】：對(duì)2、作為區(qū)別人與人的不同特征的人格，正是在這種先天生物學(xué)差異的基礎(chǔ)上，在某種社會(huì)文化環(huán)境的影響下，通過(guò)不斷的社會(huì)性?xún)?nèi)化過(guò)程而逐漸形成起來(lái)的?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)3、以傳統(tǒng)的智力觀為基礎(chǔ)的智力測(cè)試和考試，也主要集中在語(yǔ)言表達(dá)和數(shù)理推斷方面，不能全面反映學(xué)生的能力。這種考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較好的預(yù)測(cè)性，但對(duì)預(yù)測(cè)學(xué)生畢業(yè)以后的情況，乃至今后的潛力和表現(xiàn)則無(wú)能為力。因而，傳統(tǒng)的智力理論的覆蓋面遠(yuǎn)不如實(shí)踐世界中所真正表現(xiàn)得那些智能來(lái)得廣泛。【參考答案】：對(duì)4、學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來(lái)都這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的事情?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、言語(yǔ)語(yǔ)言智能：指人對(duì)語(yǔ)言的掌握和靈活運(yùn)用的能力，表現(xiàn)為用詞語(yǔ)思考，用語(yǔ)言和詞語(yǔ)的多種不同方式來(lái)表達(dá)復(fù)雜意義?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、智力開(kāi)發(fā)是指培養(yǎng)人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng)?；緝?nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。主要途徑是通過(guò)教育。智力開(kāi)發(fā)離不開(kāi)必要的智力投資?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)7、正像大作家雨果所說(shuō)，“應(yīng)該相信自己，自己是生活的戰(zhàn)勝者”，要真正戰(zhàn)勝挫折,更主要是依靠自己，要有心理承受能力。【參考答案】：對(duì)8、語(yǔ)言的種類(lèi)：對(duì)話(huà)語(yǔ)言、獨(dú)白語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、內(nèi)部語(yǔ)言?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)9、既然社會(huì)行為是一種交互的共同的行為，行為的原則就是不在個(gè)別人，而在社會(huì)。社會(huì)產(chǎn)生著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)關(guān)系，人們處于一定的社會(huì)關(guān)系之中，必須從一定的社會(huì)關(guān)系出發(fā)進(jìn)行社會(huì)行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、弗蘭克?沙洛威提出了基于出生順序的現(xiàn)代類(lèi)型理論。在家里你是頭生兒（或是獨(dú)生子）嗎？或者你是后生子？因?yàn)槟阒荒苓x擇這兩種出生順序中的一個(gè)，沙洛威的理論滿(mǎn)足了成為類(lèi)型理論的要求。（對(duì)于特殊的家庭格局一一例如，兩個(gè)子女的年齡差別非常大一沙洛威也提供了分類(lèi)的方法。）【參考答案】：對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、認(rèn)知操作性?【參考答案】：?jiǎn)栴}解決的活動(dòng)至少要有認(rèn)知成分的參與，它的活動(dòng)依賴(lài)于一系列的認(rèn)知操作來(lái)進(jìn)行。解決問(wèn)題當(dāng)然有情感的伴隨，也常常需要付諸行動(dòng)，但是不可缺少的是認(rèn)知操作。認(rèn)知操作是解決問(wèn)題的最基本成分。2、腦外傷：【參考答案】：指大腦受外力作用引起損傷，嚴(yán)重時(shí)可引起遺忘。記憶障礙可能是一過(guò)性的，也可能是永久性的。另外，腦外傷是引起阿爾茨海默病及其他類(lèi)型癡呆的危險(xiǎn)因素。3、生理測(cè)量？【參考答案】：對(duì)情緒的生理測(cè)量考查的是身體準(zhǔn)備這些行為的方式。很多情緒條件是緊張度喚醒的狀態(tài)一一心跳加快、腹部收緊、手開(kāi)始出開(kāi)。4、家庭結(jié)構(gòu)？【參考答案】：家庭中成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式。六、論述題