大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識大于號和小于號》

第17頁共17頁大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識大于號和小于號》大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識大于號和小于號》。設(shè)計思路：根據(jù)大班幼兒的特點，我在幼兒已經(jīng)認識+、一和=的根底上，引導(dǎo)幼兒認識和。根據(jù)和比擬形象的特點和幼兒一起討論，一起編兒歌，通過兒歌、表演和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，這樣既能加深幼兒對內(nèi)容的記憶，也能培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。活動目的：1、認識、，初步理解不等式的含義。2、根據(jù)、比擬形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性和可逆性?；顒訙?zhǔn)備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，兩盤水果的圖片２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片7、5、4、6、3、2以及＞、＜、＝卡片假設(shè)干。4、數(shù)字頭飾兩套活動過程：一、導(dǎo)入課題：認識＞和＜1、問：小朋友，誰到我們幼兒園來做客了？蜜蜂蝴蝶飛呀飛，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問：蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字小師：我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過＝號，能放＝號嗎？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒認識＞，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出7大于5。2、出示兩盤水果，讓幼兒說出其數(shù)量，老師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡(3和2)，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出3大于2。3、問：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？〔花園里〕，展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出＜，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出4小于6。二、啟發(fā)幼兒找出和的內(nèi)在規(guī)律。和都有一個開口，長的也差不多，我們怎樣記住它們呢?你們有什么方法呢?小朋友們可以看一下，無論是還是，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)?三、學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。四、表演游戲：學(xué)做和。請兩名幼兒做數(shù)字花，胸前掛上數(shù)字，一名幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演、，老師在黑板上做記錄，并請幼兒讀出來。五、擺一擺、讀一讀。每個幼兒一份操作材料，隨意取兩個數(shù)字供幼兒自由擺放并讀出來。六、完畢活動.帶著幼兒到操場上尋找各種物體進展比擬大班數(shù)學(xué)活動教案《大于號小于號》大班數(shù)學(xué)活動教案：大于號小于號目的：1、通過活動理解大于號小于號的意義。2、能過在數(shù)學(xué)活動中正確運用大于號小于號。3、體驗比賽所帶來的感受。準(zhǔn)備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡假設(shè)干重點：理解大于號小于號的意義。難點:區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動中正確運用過程:一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：1、首先我們來看看箱子里有什么禮物?老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。2、如今老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么?代表什么意思?幼兒答復(fù)：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。3、老師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛剛的符號來表示他們的關(guān)系。1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進展比擬。三、式子比大?。簞倓偽覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。幼兒答復(fù)，并為什么填老師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。2.老師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。2.當(dāng)老師出題卡后，喊開場，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。3.假如老師沒有說開場，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。4.最后評出冠軍，進展表揚。五、本節(jié)課總結(jié)。1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。2.我們比賽也完畢了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們快樂，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。六、完畢，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《大于號與小于號》活動目的：1、認識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性。2、根據(jù)和比擬形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙?zhǔn)備：紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡假設(shè)干。體育器材假設(shè)干?；顒又攸c難點：活動重點：認識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性?；顒与y點：大于號、小于號的實際應(yīng)用活動過程：1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。2、老師帶著幼兒去菜園(走過布置好的路程)3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。5、學(xué)習(xí)認識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小?你們是怎么知道他們大小不一樣的?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大。(.出處)引出大于號，重點觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出8大于6。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。6、游戲：《開汽車》布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比擬大小。7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固大于號與小于號，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。8、幼兒經(jīng)檢查后隨老師去觀看動畫電影分開教室活動反思：在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒老師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目的、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體開展的程度，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心開展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的開展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比擬嚴(yán)格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，鼓勵幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點是詳細形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括才能較差，借助各種教具把抽象的知識詳細、形象地呈如今幼兒面前，是教學(xué)活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的蔬菜卡片為實物教具，形象直觀去觀察比擬，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比擬形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題詳細化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中穩(wěn)固應(yīng)用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動中，通過實物、教具材料或設(shè)計情境讓幼兒獲得直接詳細的感知，既能使活動進展得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深入的印象，教學(xué)效果很好。大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《左手和右手》【教材和幼兒行為根底分析^p】區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)空間關(guān)系的一個重要內(nèi)容。幼兒以自身為中心來區(qū)分左右關(guān)系是以客體為中心區(qū)分左右關(guān)系的前提。《指南》中所說：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)歷為根底，在游戲和日常生活中進展的。在本活動中通過左右手為載體，設(shè)計了幾個與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中進步幼兒的細致觀察和區(qū)分才能，并可以區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。大班幼兒年齡在6-7歲之間，這一階段幼兒的思維特點是從詳細形象向抽象邏輯思維過渡。對于區(qū)別左右手，大班幼兒有一定的生活經(jīng)歷和知識根底，如平時吃飯時用右手拿筷、左手扶碗；之前已經(jīng)可以區(qū)分上下、前后等空間關(guān)系。出現(xiàn)的問題是：存在意識上的知道，但是在實際行為中容易出錯；還有一個就是由于粗心而出錯?！净顒幽康摹?、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。2、以區(qū)分左右手為載體，進步細致觀察和判斷推理的才能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教學(xué)ppt。2、手環(huán)，遮擋板假設(shè)干塊?！净顒舆^程】一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名字叫做說相反。多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。二、初步感知左和右過渡語：在游戲中答復(fù)正確的小朋友舉手。1、區(qū)分左手和右手提問：你舉的是哪只手？你是怎么分清左右手的？2、說說左和右。提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的？3、游戲：我說你做。三、看圖示猜左右手，進一步感知左和右1、出示圖片1，交代游戲規(guī)那么?！?〕出示圖片，幼兒游戲。〔2〕評價交流。提問：你覺得這是哪只手做的手勢？從哪里看出來的？〔3〕總結(jié)：區(qū)分左手和右手，除了看大拇指的方向，()還要看清楚手心和手背噢！2、逐一出示圖片2-4再次游戲。〔1〕出示圖片，幼兒游戲。〔2〕評價交流。提問：你覺得這是哪只手做的手勢？你來做給大家看看?！?〕總結(jié)：仔細觀察很重要，手勢不僅要做對，還要仔細區(qū)分左右手。四、兩兩結(jié)伴游戲，完畢活動。交代游戲規(guī)那么：1、兩人一組。2、每人一只手穿過遮擋板做三個手勢，然后互換。小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識1和許多》活動準(zhǔn)備：1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾假設(shè)干、蘿卜假設(shè)干、筐子一個。4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。活動過程：一、談話引出課題〔老師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔〕師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室?！步o孩子提供一種輕松的活動氣氛，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色?！扯⒁龑?dǎo)幼兒初步認識1和許多。寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？〔池塘〕你們仔細觀察，看到什么？有多少只大鴨子？〔1只〕有多少只小鴨子？〔許多只〕有幾條大魚？〔1條〕幾條小魚？〔許多條〕你們真棒，每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多機密。繼續(xù)啟發(fā)幼兒進展觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完好的說出什么有一個，什么有許多?！残“嘤變旱乃季S以詳細形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完好的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚?！厨喿印⑿◆~、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，如今每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多?！膊シ艠渖显S多紅蘋果的音樂磁帶〕〔親自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系?！乘摹纳钪袑ふ覕?shù)學(xué)。小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我們班有一位老師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)〔使幼兒能把所學(xué)知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數(shù)學(xué)?！澄?、拓展延伸：小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們快樂。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計》目的：1、初步理解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。3、體驗積極幫助別人的情感。重點：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中準(zhǔn)備：水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。過程：一、探究新知1．創(chuàng)設(shè)情景。師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數(shù)一數(shù)，比一比。〔排隊的方法有很多，從左到右，從上到下〕師：今天老師準(zhǔn)備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開場？〔從下往上排隊，水果標(biāo)識在下邊?！承〗M合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。師：哪種方法最好?為什么?幼：按從少到多