大班安全教案詳案《放學路上》

第28頁共28頁大班平安教案詳案《放學路上》大班平安教案詳案《放學路上》。設計意圖幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控才能，需要有平安保護和遵守交通規(guī)那么的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜歡的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么，樹立自我保護意識，增強自控才能?；顒幽康?、解放學路上的平安常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)那么的意識。2、守游戲規(guī)那么，動作靈敏，有一定的自控才能和自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。活動過程1、開場局部。(1)活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的開展需要自行安排。(2)練習模擬競走動作。2、游戲：放學路上。(1)介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)那么。玩法：①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。②腳尖腳跟走過直線。③在簍中摸一張圖片，看完后復原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，[本.文屈老.師]不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。④過天橋(平衡木)。⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。規(guī)那么：①違背玩法中的要求者退至起點，重新游戲。②排尾最先回到起點為勝。(2)進展游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調整次數(shù)。(3)小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。3、自由活動：幼兒自選各種器械進展游戲。4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。延伸提示在體育活動區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀大班平安教案詳案《防盜》設計意圖：清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地參加討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了生活中的防盜的主題，這個教育內容于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近開展區(qū)的程度，又有助于進步幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義?；顒幽康模?.結合生活實際，理解防盜的設施與方法。2.樂于探究、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3.進步自我保護的意識與才能。4.加強幼兒的平安意識。5.學會自我保護。本目的從認知、才能、情感等多角度確立，內容涉及社會、安康、科學、美術等多個領域，力求既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展?；顒訙蕚洌?.幼兒搜集的各種防盜設施、方法的圖片資料。2.介紹電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4.紅色水筆人手1支。5.實物投影儀1臺。幼兒搜集資料的過程同時也是經(jīng)歷準備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在準備時，著眼點在考慮孩子搜集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。活動過程：1、利用生活經(jīng)歷引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描繪繪聲繪色，興趣充分激發(fā))2、理解各種防盜方法。(1)幼兒介紹自己理解的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(2)幼兒布置展板，老師鼓勵幼兒觀看并互相介紹。[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全部武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料](這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別才能差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，施行開展的全面性與差異性原那么，探究集體教學與個別化教學的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個交流中老師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面考慮，老師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。[：.]并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到大班平安教案詳案《平安回家》設計意圖幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安固然重要，而讓他們理解與自己生活相關的交通平安常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)那么的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。活動目的1、理解與自己生活相關的交通平安常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。2、認識根本的交通標志和交通設施。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活理論才能。4、遵守社會行為規(guī)那么，不做制止的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒又仉y點1、重點：確立遵守交通規(guī)那么的平安保護意識。2、難點：認識有關的交通標志、交通設施?；顒訙蕚?、物質準備：教學課件、交通標志假設干。2、知識準備：幼兒認識根本的交通標志，初步理解一些交通規(guī)那么。3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起搜集交通標志?；顒舆^程(一)談話、觀看課件導入活動1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復下列問題)2、師：我們馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。(二)再次認識學習過的交通標志。1、老師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己搜集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。(老師根據(jù)幼兒的答復依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通平安標志。(三)競賽游戲交通平安問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。老師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。老師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。老師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。老師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人，同時也保護了環(huán)境。第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。老師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命平安。第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?老師小結：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救。報警時要注意講清事故發(fā)生詳細位置。(四)活動總結老師：今天我們學到了很多的交通平安知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高快樂興上學，安平安全的回家?；顒油戤叄汉秃⒆觽冊僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氣氛中完畢活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。大班平安教案詳案《食品》一、設計意圖：《指南》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。平常我們總是不忘對幼兒進展營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應該注意營養(yǎng)平衡，卻疏于對他們進展食品平安教育，對幼兒的食品平安教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠開展;既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)歷和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品平安我懂得》這個課題。二、活動目的：1、讓幼兒初步理解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體安康。2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握區(qū)分垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。3、增強幼兒對平安食品的自我意識，回絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，進步幼兒的自我保護才能。4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、培養(yǎng)幼兒對食品的好奇心，樂于大膽探究和實驗。三、活動重、難點：重點：讓幼兒理解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。四、活動準備：1、經(jīng)歷準備：根據(jù)生活經(jīng)歷，讓幼兒簡單理解食品平安方面的知識。2、物質準備：1.ppT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、三無食品圖片3.平安食品假設干包。裝食品的籃子假設干個。五、教法、學法：教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。學法：觀察分析^p法、討論法、多種感官參與法。六、活動過程：(一)應邀做客，激發(fā)興趣活動小豬佩奇娃娃一開場出現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領可大了，今天我收到了蘇西寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰愿意跟我一起去?(二)觀察討論，分析^p講解1、觀看ppT畫面一，認識垃圾食品。師：蘇西為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。咦，有一塊面包上面怎么有灰色的斑點?引起幼兒的好奇，隨即講解有關變質食品的知識，讓幼兒根據(jù)佩奇的講講解說生活中見過的變質食品是什么樣的?2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識三無食品。老師分發(fā)一些食品給幼兒，在佩奇的引導下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進展比照，請幼兒觀察多媒體圖片衛(wèi)生條件極差的食品消費小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下消費出來的食品就是三無食品。再由佩奇通過講解進展小結，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。3、觀察課件畫面三，認識垃圾食品。蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請客人品味。佩奇再一次的提出問題：這些食物有營養(yǎng)嗎?幼兒進展觀察后討論，然后佩奇進展總結：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經(jīng)常食用會導致小朋友厭食造成營養(yǎng)不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。(三)采購食品，游戲穩(wěn)固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些平安食品，幼兒分成三個小組進展食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又平安。老師以食品檢驗員的身份參與游戲。(四)延伸活動，請小朋友回家向父母展示這項新本領，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。大班平安教案詳案《火的平安》設計意圖火與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子理解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子理解火的用處，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火?；顒幽康?、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。4、加強幼兒的平安意識。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒訙蕚?、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器。活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火1、觀察小實驗紙的燃燒，幫助幼兒理解有些物品很容易被引燃，認識火和易燃物品。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。3、幼兒觀看視頻，討論假如發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?小結：假如出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如出現(xiàn)大火，我們要撥打求救119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生道路逃離現(xiàn)場。大班平安活動教案詳案《平安回家》一、設計意圖幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安固然重要，而讓他們理解與自己生活相關的交通平安常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)那么的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。二、活動目的1、理解與自己生活相關的交通平安常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。2、認識根本的交通標志和交通設施。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活理論才能。三、活動重難點1、重點：確立遵守交通規(guī)那么的平安保護意識。2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。四、活動準備1、物質準備：教學課件、交通標志假設干。2、知識準備：幼兒認識根本的交通標志，初步理解一些交通規(guī)那么。3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起搜集交通標志。五、活動過程(一)談話、觀看課件導入活動1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復下列問題)2、師：我們馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。(二)再次認識學習過的交通標志。1、老師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己搜集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。(老師根據(jù)幼兒的答復依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通平安標志。(三)競賽游戲交通平安問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。老師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。老師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。老師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。老師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人，同時也保護了環(huán)境。第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。老師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命平安。第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?老師小結：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救。報警時要注意講清事故發(fā)生詳細位置。(四)活動總結老師：今天我們學到了很多的交通平安知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高快樂興上學，安平安全的回家。六、活動完畢和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氣氛中完畢活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。大班平安教案詳案《常規(guī)教育》設計意圖新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社會行為規(guī)那么，并要求老師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律和尊重別人。可見，規(guī)那么是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進展執(zhí)行規(guī)那么才能的培養(yǎng)，具有非常重要的意義?；顒幽康?.知道生活中有許多規(guī)那么要遵守，知道規(guī)那么的重要性。2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)那么。3.體驗遵守規(guī)那么給活動帶來快樂情緒。4.遵守社會行為規(guī)那么，不做制止的事。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程一、開場局部：1.請幼兒自己拿椅子。2.交流：取椅子的時候老師很擔憂，為什么?二、根本局部：1.請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么方法解決這種擁擠。2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談談自己的看法。(2)我們應該怎么玩。4.請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。5.游戲：鉆山洞的游戲。(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)那么。(看圖樣)(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)那么再玩一次。小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)那么。(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)那么?三、完畢局部：老師總結：規(guī)那么在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)那么需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)那么小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)那么畫出來。大班平安教案詳案《特殊》設計背景今天張子元小朋友帶來一個手機模型，小朋友自發(fā)的玩起了打游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的號這些特殊的號對我們生活有特殊的幫助。活動目的1、知道并記住110、120、119這幾個特殊的用處號碼。2、能區(qū)分它們在生活中的用處，學習正確的撥打和清楚的表述。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達才能和對事物的判斷才能。5、加強幼兒的平安意識。重點難點教學重點：記住110、120、119這幾個特殊的用處。教學難點：能正確地撥打和和清楚地描繪?；顒訙蕚?、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護車頭飾各一個，機一部?；顒舆^程一、我家的號1、幼兒回憶自己家的號或是家長，寫下來介紹自己2、理解號碼有多少位。3、已有的經(jīng)歷復習打步驟二、特殊號碼用處1、出示多媒體畫面;引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家里著火了，引導幼兒著火時應及時撥打119求助，并且要清楚的說清地址。(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，說清楚地址)(2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰來幫助(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員?(引導幼兒發(fā)生火災十大19求助)(3)老師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字(4)幼兒模擬大119求助(講清地址描繪什么地方)小結：我們假如遇到著火時撥打119，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨意撥打這個號碼，只有發(fā)生火災時才能撥打。2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒理解并記住急救中心120，并能清楚說出病人情況及家庭住址(步驟同上)小結：由于小兔及時撥打120媽媽很快就好。3、畫面三一家人高快樂興回家，剛一進門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導幼兒遇到盜竊是可以撥打110，找警察叔叔幫助(步驟同上)小結：遇到困難、危險時我們就打110警察叔叔會幫助我們。出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車，穩(wěn)固所學知識。三、模擬游戲分組進展情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車?什么人員?怎么說?小結：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時不能隨意打這些。四、活動延伸1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象2、在區(qū)域創(chuàng)設情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。大班平安教案詳案《電梯里的平安》設計意圖：平安教育工作是大家所重視的，但是平安教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：假如碰到壞人你該怎么辦?孩子們的答復很出乎我的意料：孫悟空、奧特曼等動畫明星