大班下學(xué)期音樂教案《音樂噴泉》

第20頁共20頁大班下學(xué)期音樂教案《音樂噴泉》大班下學(xué)期音樂教案《音樂噴泉》?；顒幽康模?、積極參與活動，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。2、體驗音樂強弱，并能用相應(yīng)的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。3、感受合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經(jīng)歷。活動過程：一、簡短的談話，引起回憶1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？二、感受音樂，引起聯(lián)想1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。2、假如音樂強的時候噴泉會怎么樣呢？3、假如原因弱的時候噴泉會怎么樣呢？4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動作表示？5、音樂強烈的時候噴泉會是什么樣？你們可以用什么動作來表示？三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)1、自由表現(xiàn)師：如今你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強弱，用動作表示噴泉噴水的樣子。2、討論創(chuàng)編：師：水噴的高時，可以怎么做？師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用那些身體動作部位來表現(xiàn)噴泉？四、觀看錄像，合作表現(xiàn)師：大家做得都不錯，如今我們來看一段錄像片1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的？2、嘗試合作表現(xiàn)師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做什么樣的噴泉？1、幼兒聽不同的音樂〔漸高漸低，漸強漸弱〕合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個大噴泉。f132.更多教案延伸閱讀大班下學(xué)期音樂教案《買菜》目的：1.體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律.2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣.準(zhǔn)備:VCD買菜.圖片活動過程:師:小朋友們,你們好,我叫王老師,很快樂認(rèn)識你們,請你們和我一起跟隨音樂進教室吧.播放春曉音樂一.激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入師:你們剛剛跳的很不錯,今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?播放買菜的音樂師:好聽嗎?好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么?幼兒邊說老師邊出示圖片師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱.師:這么好聽的音樂,我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞.12起今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀.青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀.魚兒水中游呀.蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛呀呀裝也裝不下.嘿.師:練的真好聽,如今我們把他唱出來好嗎?一起來試試.師和幼兒一起輕唱師:感慨語氣夸大哇..好棒呀老師面帶微笑我問你們,平時你們?nèi)ベI菜的時候,心情是怎么呢?很快樂,會買許許多多的菜,很滿足,也很開心師:咦,你們心里都這么開心,這首歌曲也這么好聽,我們臉上要有表情的,感覺很快樂的再把這首歌唱一次,好嗎?二.創(chuàng)編舞蹈.師:這么好聽的音樂,你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢?我們一起來試試吧?請幼兒站到中間師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很漂亮,老師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦.師:王老師如今把你們做的這么多好看的動作連在一起來,編成了一個好看的舞蹈.跟我一起學(xué)習(xí)吧?邊輕唱,邊動作師:你們真像小小舞蹈家.可以強調(diào)一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候,還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍.我們合上音樂來一次,好嗎?老師帶幼兒一起跳師:如今我們換一種方式,自己去找一個好朋友,一個當(dāng)奶奶,一個當(dāng)小朋友.你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友咯,一起來吧?老師找到一個好朋友和幼兒一起互動師:快樂嗎?我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣埳蟻懋?dāng)奶奶,你們當(dāng)小朋友,和他們一起表演好嗎?老師帶著幼兒去請老師一起互動帶出教室三.完畢.大班下學(xué)期音樂教案《采茶》幼兒園大班音樂教案：采茶活動目的：1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝?；顒訙?zhǔn)備：1、電腦課件和圖譜。2、錄音機及采茶錄音帶。3、茶葉及杯子。活動重點：幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而理解曲子活潑、歡快的情緒?；顒釉O(shè)計：1、活動導(dǎo)入：老師帶著幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。小朋友，我們一起去郊游吧！這里的風(fēng)光可真美，看！我們來到了什么地方？2、活動過程：〔1〕引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于安康，理解關(guān)于茶葉的簡單知識?！?〕欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作?！?〕老師與幼兒一起討論采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛?！?〕學(xué)會律動后，老師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩局部，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶?！?〕出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動?！?〕老師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完好的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。3、活動完畢：老師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，完畢本次活動。大班下學(xué)期音樂教案《森林音樂會》設(shè)計意圖：孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進展詮釋，并引導(dǎo)幼兒進展打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗，我設(shè)計了本次活動?；顒幽康模?、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；2、根據(jù)音樂的構(gòu)造及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進展演奏；3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、ppT課件2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。4、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒進展過打擊樂活動?；顒舆^程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。談話導(dǎo)入，引出主題。告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了?！膊シ乓魳芬槐椤扯?、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由答復(fù)。請小朋友們來看看節(jié)目單。〔出示圖譜ppT〕〔1〕老師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手〔2〕老師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？老師指圖，幼兒拍手〔3〕老師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？〔幼兒做開屏的動作〕老師：這是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏〔1〕聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍?！?〕再次完好地聽音樂拍節(jié)奏一遍。三、借助圖譜，配樂演奏。1、獅子大王來，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?、進展彩排，設(shè)計方案，合作演奏。在森林音樂會開場之前要進展彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部合適用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏3、幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。4、分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。5、正式演出，提升難度，完好演奏?！?〕如今演出就要開場了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？〔2〕小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后完畢時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？幼兒大膽講述，老師小結(jié)。〔3〕森林音樂會正式開場，老師指揮，幼兒演奏〔4〕交換位置，交換樂器，快樂演奏。四、完畢今天的森林音樂會到此完畢，小演員們謝幕！大班下學(xué)期音樂教案《森林音樂家》一、活動目的：1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的根底上學(xué)習(xí)歌曲。2、能把握歌曲的構(gòu)造，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。3、體驗表演唱的快樂感。二、活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：理解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。2、森林背景圖，小動物及樂器卡。3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。三、活動過程：〔一〕、練聲活動：我聽見風(fēng)兒在呼呼吹老師小結(jié)：聲音有強弱，在強拍上聲音要，在弱拍上呢？〔二〕、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒看音符〕熱鬧2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽?！踩?、撲捉歌詞的構(gòu)造，在理解歌詞的根底上嘗試念歌詞。1、找對應(yīng)。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉?！灿醒a充嗎？〕〔你知道怎樣演奏小提琴嗎？〕〔會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？〕2、圖譜演示完好說一段歌詞。3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？〔強拍、附點、重復(fù)〕4、圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦！〔四〕、跟音樂唱，嘗試表演唱。1、你能把這些小機密都唱出來嗎？〔跟琴演唱2~3遍〕2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！〔五〕幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。2、音樂家是誰？他演奏的是？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。3、如今告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。4、完好表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作〔六〕創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。2、個別。3、找個小伙伴，編給他聽?？?！這是音樂家相框。孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。大班下學(xué)期音樂教案《畫地球》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》教學(xué)目的：1.在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。2.結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞畫xx，并用繪畫的形式表現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。教學(xué)重點：能純熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。教學(xué)難點：結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞畫xx，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、白紙假設(shè)干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。教學(xué)過程：一、開場局部1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。2.老師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》3.發(fā)聲練習(xí)1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||二、根本局部1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。(1)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好欣賞歌曲旋律。(2)老師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。老師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。(3)老師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進展重點練習(xí)。(4)老師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。2.結(jié)合已有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進展演唱。3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)歷，老師提煉局部創(chuàng)編內(nèi)容進展集體演唱。4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。三、完畢局部1、老師小結(jié)，對幼兒進展思品教育，教育幼兒要保護我們的家園，保護地球。2.下課休息。大班下學(xué)期音樂教案《咔嚓咔嚓》【活動目的】1、參與游戲，探究用各種肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。2、通過觀察，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地跟隨音樂玩秋游拍照、石頭剪刀布游戲。3、體驗合作游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】ppT課件(配套音樂、秋游照片)【活動過程】1、欣賞第一段音樂(1)師：小朋友們看，白板上展示的是什么?(秋游照片)這是前段時間我們秋游遠(yuǎn)足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時是不?；蝿拥倪€是定格不動的?(停住，保持不動)。是定格不動的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。今天老師把你們秋游時拍的照片藏在了一段音樂里，仔細(xì)聽，這段音樂的什么地方藏了照片?(引導(dǎo)幼兒感受音樂停頓處)。(2)聽第一段音樂出示照片，感受音樂停頓處的節(jié)奏。師:你聽出來這段音樂里什么地方藏了拍的照片?讓我們再仔細(xì)聽一次。(6個停頓處分別出示6張照片)。(3)再次聽音樂擺造型。師：剛剛我們欣賞的是秋游時的照片，今天的活動老師也要給你們拍照紀(jì)念，在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰每次擺的pOSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!(聽音樂)師：好，定住不動，讓我們看看你擺的什么pOSS。你擺的是什么動作?(小鳥在飛，翅膀再張開一點就更好了)。你們的造型擺的真不錯，讓我們來拍張大合照。(3)游戲：秋游拍照師：如今我們要再次遠(yuǎn)足，讓我們大家跟著小排頭走起來，記得路上我會跟著音樂給你們拍照片哦。(重點表現(xiàn)拍照是在音樂停頓處，擺造型。老師拿相機進入游戲拍6次)。2、欣賞第二段音樂(1)師：終于到公園了，快，找到椅子坐下來休息休息。看，公園里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游圖片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點心，這里有群小朋友他們在玩什么?(出示石頭剪刀布圖片)師：他們正在玩石頭剪刀布游戲，你們會玩嗎?(2)師幼互動玩石頭剪刀布游戲。師：那如今伸出你們的右手，和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。。你們玩的真棒!我們剛剛是聽到口令里哪個字一起出拳的?(布)(3)聽音樂師幼互動玩石頭剪刀布游戲。師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽?wèi)?yīng)該在音樂的什么地方出拳?右手準(zhǔn)備!(聽音樂玩游戲)(4)小朋友兩兩合作玩石頭剪刀布游戲。師：是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂里的口令來和旁邊的小朋友玩游戲，要一起出拳哦。(老師下位參與游戲)(5)幼兒分組進展游戲比賽。師：你們的小耳朵真厲害，能跟著音樂的口令同時出拳。你們這些人當(dāng)中誰猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺得自己最厲害，那我們來比一比。怎么比?聽好比賽規(guī)那么。你們一共20個小朋友，如今我把你們分成兩隊，每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線上，2隊的小朋友請站在黑線上，如今找到你對面的那個小朋友，猜贏的小朋友就向前走一步，平局或輸?shù)舻男∨笥丫驮夭粍印Ｗ詈笳l離中心線越近，就說明他贏得次數(shù)越多，他就是小冠軍了!仔細(xì)聽音樂，準(zhǔn)備比賽。3、聽完好音樂做游戲。師：我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們再次遠(yuǎn)足去嗎?那請你做小排頭，帶著我們大家再次出發(fā)，記得路上我會給大家拍照片哦。4、欣賞活動中拍的照片。師：今天你們在遠(yuǎn)足的路上拍了哪些照片呢?5、完畢活動師：我們今天玩得游戲名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得開心嗎?(開心)。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網(wǎng)站上，回家?guī)е职謰寢屢黄鹜孢@個游戲吧。大班下學(xué)期音樂教案《尋