大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《單雙數(shù)》

第16頁共16頁大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《單雙數(shù)》。活動目的1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備水鬼卡片假設(shè)干、手套、筷子、襪子等，卡片110圓點幼兒每人一張，三角形、圓形卡片幼兒每人各一份?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入。1、在森林里住著兩個小精靈，一個叫單單，一個叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的，雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的，可是有一天，淘氣的小貓把它們的東西全弄亂了，這可急壞了單單和雙雙，它們想請小朋友幫幫助，把它們的東西分出來，好不好?(出示單一的，成雙的日常用品)讓幼兒來分一份，哪些是單數(shù)，可以單獨用;哪些是雙數(shù)，要兩個一起用。2、小結(jié)：生活中，有些物品是單數(shù)的，像剪刀、筆等，可以單獨使用，有些物品是雙數(shù)的，如筷子、手套、襪子等，要兩個在一起才能使用，這叫成雙成對。二、尋找單、雙數(shù)物體。請小朋友找一找，在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友，那些是雙數(shù)的好朋友。三、穩(wěn)固區(qū)分單、雙數(shù)。游戲：尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請卡，請我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進入森林，(.出處)小朋友看三角形圖是單單的邀請卡，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。四、練習(xí)：請小朋友在已畫有110圓點的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。教學(xué)反思單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的灌輸、傳授式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵?；顒拥哪康膶嵍?，不空不廣也不難，并已在過程中很好的表達，特別是尋找身體上的單雙數(shù)我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。f132.更多教案延伸閱讀大班數(shù)學(xué)教案《單雙數(shù)》活動目的：1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。活動準(zhǔn)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片假設(shè)干、彩筆、神秘袋一個?；顒舆^程：1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9..7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令一二一、一二一..來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?[.出處]是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊)(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?(4)引導(dǎo)幼兒答復(fù)后老師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。老師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。(6)找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等)(2)練習(xí)卡操作活動(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱?；顒友由欤河變夯丶液螅诩依锏臇|西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)》活動目的：1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：2元超市(各種玩具、食品等替代品)110的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.談話引入，說說上超市的經(jīng)歷。2.觀看課件，說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用處。二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)1.講解游戲規(guī)那么。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?兩個兩個圈一圈，猜測你能買幾樣?xùn)|西?還有沒有剩下?2.幼兒進展購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、通過交流和比擬，理解單雙數(shù)1.提問：你有幾元錢?共買了幾樣?xùn)|西?教案來.自:是不是跟你料想的一樣，還有剩下的錢嗎?2.回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。3.老師小結(jié)：①兩個兩個地數(shù)，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數(shù)，它們是1、3、5、7、9;兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。4.出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))5.通過將數(shù)字從小到大進展排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。四、通過進一步操作，穩(wěn)固對單雙數(shù)的認(rèn)識1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步穩(wěn)固對單雙數(shù)的認(rèn)識：引導(dǎo)幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。2.分組操作：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)3.老師和幼兒共同驗證?；顒臃此迹骸墩J(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目的是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目的。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：游戲時幼兒的生命，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)形式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒又?，我通過設(shè)計了2元超市購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此根底上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深入的理解。孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在獲得成功的同時也存在一些缺乏，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進展交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意?？傊?，整堂課下來，課堂氣氛很好，幼兒也很投入，答復(fù)下列問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃重的興趣，并積極投入到探究活動中來。大班數(shù)學(xué)教案詳案《認(rèn)識單雙數(shù)》活動設(shè)計背景為了讓幼兒在輕松愉快的氣氛中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我從四個方面著手，第一、利用身上的器官來幫助他們理解單和雙的概念，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二、運用實物詳細操作，來讓幼兒知道一組物體假設(shè)兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨立操作、游戲活動認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。第四、讓幼兒理解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面，開展幼兒思維才能?；顒幽康?、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。2、理解單雙數(shù)之間的關(guān)系。3、開展幼兒思維的靈敏性。4、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點;認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)教學(xué)難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動準(zhǔn)備1、在教室里放置一些成單成雙的物體。2、手套5雙，1-10數(shù)字卡和實物圖片假設(shè)干,超10的數(shù)字卡假設(shè)干。3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個。4、宇宙飛船模型一個。5、幼兒自備學(xué)具盒一個活動過程1、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念。我們每人都有好聽的名字(.來)，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎?(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀(2)引出單雙數(shù)概念：a、出示數(shù)字1，誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃，一個鼻子，一張嘴)像這樣成單的數(shù)，給取個好聽的名字叫單數(shù)。b、出示一雙手，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數(shù)，老師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰?2.運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)別單雙數(shù)的技能。(1)依次出示1-10只手套，詳細操作，讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。b、拿出一雙手套，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。(2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個擺一擺、分一分，區(qū)別單雙數(shù)。(3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念。a、尋找身上是單雙數(shù)的東西b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組討論學(xué)習(xí))(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。(2)出示圖片，讓幼兒斷定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。討論用什么方法可以很快區(qū)分單雙數(shù)(把一組物體，兩個兩個的數(shù)，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，假如還剩一個，這個數(shù)就是單數(shù)。)4、引導(dǎo)幼兒觀察理解單雙數(shù)之間的關(guān)系。單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如2怎樣才能變成單數(shù)，5是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙)5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽。(穩(wěn)固單雙數(shù)練習(xí))一天，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了，誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽，并站在媽媽身后。6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)別單雙。老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明，準(zhǔn)備邀請你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹?。不過，要能答復(fù)出他的問題。準(zhǔn)備好了嗎?小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識了10以內(nèi)單雙數(shù)，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù)，末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!如今，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲完畢課堂活動)中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)》活動目的：1、通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。2、通過游戲的形式讓幼兒自由探究理解單數(shù)和雙數(shù)，開展幼兒思維的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒動手才能和嘗試的精神，感受同伴間互相交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動準(zhǔn)備：玩具假設(shè)干;大數(shù)字卡片假設(shè)干(幼兒每人一張);單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張;老狼頭飾一個;開火車音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲數(shù)玩具老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請小朋友每人抓一小把玩具，數(shù)一數(shù)有幾個玩具，你是怎樣知道的?(一個一個數(shù)出來的)二、探究單、雙數(shù)游戲找朋友1、如今老師請小朋友幫他們找好朋友，出示數(shù)字8，并配上一樣數(shù)量的小黑點，老師示范找朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。2、剛剛你拿了幾個玩具?幼兒答復(fù)，老師出示不同的數(shù)字，10、7、5、4、9請幼兒說出：你發(fā)現(xiàn)了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩下一個)(1)我拿了六個玩具，兩個兩個的分都分完了。(2)我拿了七個玩具，兩個兩個得分還剩下一個。(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?!..出處!(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。三、穩(wěn)固單、雙數(shù)1、游戲抱一抱游戲規(guī)那么：幼兒根據(jù)老師念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如老師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂(自己)，假如老師念的是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起。2、游戲老狼老狼幾點鐘?(1)老師出示狼頭飾引出老狼老狼幾點了的游戲。老師講解游戲規(guī)那么：老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說的是雙數(shù)時小朋友趕緊兩個兩個抱緊，否那么老狼就會吃掉你。(2)第一次游戲：老師扮演老狼。第二次游戲：小朋友扮演老狼。3、完畢：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。四、開火車游戲師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車，假如上錯車，檢票員會把你趕下車，我們該出發(fā)啦(放音樂，開火車出活動室)活動反思：本次活動我利用了大班的教材(認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù))，在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道