大班游戲教案：頭頂跑球

第21頁(yè)共21頁(yè)大班游戲教案：頭頂跑球大班游戲教案：頭頂跑球?！净顒?dòng)目的】1.練習(xí)頭頂跑球技能，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.球每人一個(gè)。2.在場(chǎng)地中間畫好三條直線〔起點(diǎn)和終點(diǎn)〕。【活動(dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。老師帶著幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)展玩球活動(dòng)，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。1.老師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，老師巡視并指導(dǎo)。三、游戲活動(dòng)。1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)展，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)展游戲，直到終點(diǎn)為止。3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。四、放松活動(dòng)。1.老師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。2.幼兒互相給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。3.整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。大班體育游戲教案《夾球跳》【活動(dòng)目的】1.理解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。2.能大膽承受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒已有局部玩球經(jīng)歷。2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒站成4豎排)老師和幼兒做球操進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。)2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)穩(wěn)固拍球、用手拍球走的技能)**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下(老師走到起點(diǎn)線，帶著幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)三、玩球新方法：夾球跳。1.老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?老師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，老師指導(dǎo))3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(老師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)4.夾球跳過障礙挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)2名幼兒進(jìn)展嘗試)(2)你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)才能弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)(3)集中幼兒，進(jìn)展活動(dòng)小結(jié)剛剛你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還可以英勇地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲!(假如，有人不成功，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開場(chǎng)一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)●提醒幼兒根據(jù)自己的才能一層一層累加。(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)四、游戲：夾球闖關(guān)。1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能承受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。2.勇闖第一關(guān)(1)出示第一關(guān)道路圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?(從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過兩個(gè)瓶子，跳過藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。)(2)請(qǐng)幼兒互相合作根據(jù)第一關(guān)道路圖布置場(chǎng)地?！裉嵝延變夯ハ喾止ず献?，能又快又好地按照道路圖把場(chǎng)地布置好。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過第一關(guān)?！裉嵝延變宏J關(guān)過后要拍著球回來(lái)討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái)，從掉球的地方重新開場(chǎng))(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：游戲規(guī)那么：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)道路圖。4.勇闖第二關(guān)：(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)(2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的才能選擇跳過不同高度的紙盒)(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物?！裉嵝延變焊鶕?jù)自己的才能選擇跳過相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)那么。(4)介紹最后得到的禮物：小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，完畢活動(dòng)。幼兒大班體育游戲教案《夾包跑》活動(dòng)目的：1、幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。3、開展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙袋活動(dòng)過程：1、開場(chǎng)局部。(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。(2)準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)展一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)展示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)那么：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開場(chǎng)連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。3、完畢局部。游戲堆雪人。教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。大班體育游戲教案《合作拿圈追逐跑》設(shè)計(jì)意圖：幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的開展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)?；顫姾脛?dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，也有一定的平安意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際開展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜歡的游戲情境捕蝴蝶來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)〔大圈〕，來(lái)增加游戲的難度，進(jìn)步活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住蝴蝶使孩子獲得對(duì)自己身體開展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲完畢時(shí)和老師一起拾掇道具和場(chǎng)地。通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)____點(diǎn)，以及身體開展循序漸進(jìn)的原那么。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課老師的資，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而進(jìn)步他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原那么。活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。2．在游戲互相討論中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3．在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備小圈假設(shè)干、筐2個(gè)前期經(jīng)歷準(zhǔn)備聽哨音站隊(duì)形重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體〔第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕〕二、根本局部1．全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來(lái)。師：第一排準(zhǔn)備〔一排一排的聽哨音練習(xí)〕2．游戲捕蝴蝶〔1〕1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛剛我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來(lái)用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來(lái)飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來(lái)。師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。師：預(yù)備〔吹哨音〕〔2〕交換角色師：剛剛有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？〔兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕〕師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？〔找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起〕師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。師：我們就用剛剛大家說(shuō)的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的游戲。師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備〔吹哨音〕〔3〕再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛剛大家說(shuō)的好方法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備〔吹哨音〕3．增加難度(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛剛我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，如今我們來(lái)織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。師：預(yù)備〔吹哨音〕(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來(lái)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。師：預(yù)備〔吹哨音〕(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰(shuí)不被大網(wǎng)網(wǎng)住。三、完畢局部放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，互相按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。師：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子大班科學(xué)游戲教案《球的滾動(dòng)》活動(dòng)目的：1、通過操作擺弄，引發(fā)幼兒對(duì)球在地面上和斜坡上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。2、學(xué)慣用語(yǔ)言和圖表創(chuàng)造性地表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同粗糙、長(zhǎng)度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)積木、椅子、記錄紙、筆等。2、已學(xué)過做單一物體的觀察記錄。3、幼兒在科學(xué)活動(dòng)角對(duì)球的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。4、在戶外大場(chǎng)地上活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、誘發(fā)情趣：讓球滾起來(lái)1、提問：球可以怎么玩?(滾、拋、踢等)2、老師將球放在地上。提問：這個(gè)球怎么又不動(dòng)了呢?(因?yàn)闆]有去踢它，拍它，沒有去推它等。)3、提問：我們那能不能不用踢、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快呢?請(qǐng)小朋友去用那邊你們自己帶來(lái)的材料試試?？纯吹降啄懿荒懿挥锰?、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快?4、老師鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試提示：想想用這個(gè)洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來(lái)?還可以不用這些材料，在你的身上讓球自己滾起來(lái)。(板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等方法)。5、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或讓球滾得快的?6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。小結(jié)：剛剛大家發(fā)現(xiàn)不用踢、拍、推等這些動(dòng)作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來(lái)而且球滾得很快。二、引導(dǎo)體驗(yàn)：嘗試使球滾動(dòng)的各種方法1、下面老師還想請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起合作，想方法讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?想想為什么?想想怎樣才能讓2個(gè)球同時(shí)從不同的2個(gè)斜坡上滾下來(lái)?怎樣做出不同的斜坡。2、請(qǐng)小朋友一邊玩，一邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，每玩一次都要把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。記錄的內(nèi)容要讓別人一看就明白。3、幼兒自由探究，老師巡回觀察、引導(dǎo)。(提示：小朋友可以想出許多種方法。如兩塊板都是平整的，面朝上，但積木墊的上下不一樣。或是，一塊板的面是平整的，一塊的面是凹凸不平的，積木墊得一樣高。)三、創(chuàng)造表現(xiàn)：運(yùn)用各種方法進(jìn)展記錄1、鼓勵(lì)幼兒想不同的方法進(jìn)展記錄，可以用(、▲;1、2;、;、Ⅹ;-、-;、等等)四、成果表示：表達(dá)自己的成果1、請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?2、你是用什么方法記錄你的發(fā)現(xiàn)的?圖中的符號(hào)表示什么意思?3、表?yè)P(yáng)運(yùn)用不同方法記錄的幼兒。4、小結(jié)：剛剛小朋友兩個(gè)人一起玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了：不同的斜坡，球滾下來(lái)的速度是不同的：斜坡面一樣時(shí)，坡度越大，球滾得越快;坡度越小，球滾得越慢。另外，斜坡一樣高時(shí)，坡面光滑，球就滾得快，坡面粗糙，球就滾得慢。5、那你是用什么方法記錄的?圖中分別代表什么意思?6、表?yè)P(yáng)運(yùn)用不同方法進(jìn)展記錄的幼兒。五、延伸活動(dòng)我們的生活中還有許多的球，這些不同的球它們?cè)诓煌牡胤竭€滾動(dòng)時(shí)有什么不同呢?我們小朋友可以先去觀察一下，以后我們?cè)僖黄饋?lái)討論。大班體育游戲教案《多變的紙球—轉(zhuǎn)貼》幼兒園大班體育教案：多變的紙球轉(zhuǎn)貼教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲才能。2、通過不同的體育游戲方式，開展幼兒跳躍、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的開展。3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。教學(xué)過程：一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)展體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)〔如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等〕。二、想像游戲1、老師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？2、老師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)展引導(dǎo)性游戲。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩的體育游戲活動(dòng)。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)展小組活動(dòng)，老師各別指導(dǎo)。四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。五、完畢，集合進(jìn)展做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒沖動(dòng)情緒。六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。幼兒大班體育游戲教案《趴地推球》【活動(dòng)目的】1、刺激幼兒前庭平衡覺；2、有助于進(jìn)步幼兒注意力；3、強(qiáng)化上肢，頸部力量?！净顒?dòng)重點(diǎn)】刺激幼兒前庭平衡覺，進(jìn)步幼兒注意力。【活動(dòng)難點(diǎn)】可以長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、聽音樂入場(chǎng)，去器械。2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。二、問候活動(dòng)。蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。三、器械訓(xùn)練。1、老師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。2、如今請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。3、老師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。4、如今請(qǐng)某某小朋友為大家示范，老師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。5、幼兒練習(xí)推球100下，老師逐個(gè)指導(dǎo)。6、小朋友們做得真棒，如今大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。老師取大龍球大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒！7、下面小朋友們看看老師在做什么？老師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，老師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，老師逐個(gè)指導(dǎo)。9、如今老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？老師先做示范，然后幼兒做，老師指導(dǎo)。10、如今我們玩一個(gè)好玩的游戲，接力傳球。四、整理游戲。聽音樂取*環(huán)*五、完畢活動(dòng)。幼兒園大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》活動(dòng)目的：1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩個(gè)小操作盤〔一個(gè)裝有乒乓球〕；每組一個(gè)大托盤〔內(nèi)有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等〕。2、