大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫小丑》

第23頁共23頁大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫小丑》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫小丑》?！净顒幽康摹?、用夸大的圖形和部分對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。【活動準(zhǔn)備】1、課件?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點〕3、小結(jié)：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最適宜？為什么？2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最適宜，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設(shè)計出和老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑？那么這個呢？三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？畫的時候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽！2、幼兒操作：〔1〕選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)展創(chuàng)作?！?〕提醒幼兒用筆、洗筆的考前須知。四、講評。1、展示幼兒作品。2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫味道》幼兒園大班藝術(shù)教案：畫味道教學(xué)目的：1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲完畢時用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學(xué)過程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊師：小朋友們好！歡送你們來到猜一猜，畫一畫節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡送你們!這是黃隊，歡送你們!這是藍(lán)隊，歡送你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)我猜，我猜，我猜猜猜〔幼兒：YE!〕二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的我猜，我猜，我猜猜猜要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？〔幼兒答復(fù)〕我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，如今我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2、老師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)展游戲。4、老師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進(jìn)展第二個環(huán)節(jié)我畫，我畫，我畫畫畫〔幼兒：YE〕三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師每個小朋友拿一個小紙包，翻開細(xì)細(xì)品味，然后合上眼睛漸漸體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，老師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說味道1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師如今每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。4、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中完畢師：如今分?jǐn)?shù)出來了，紅隊分，黃隊分，藍(lán)隊分，今天的冠軍隊是隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《魔術(shù)噴畫》【活動設(shè)計】大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握到達(dá)了一定的高度，可以自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開場形成簡單的合作。在此根底上，我設(shè)計了《魔術(shù)噴畫》這一活動，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)互相合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來進(jìn)展合作噴畫。【活動目的】1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。2、通過美術(shù)活動，培養(yǎng)良好的同伴合作才能與習(xí)慣。3、體驗?zāi)g(shù)噴畫的奇妙樂趣?！净顒又仉y點】重點：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)展噴畫活動。難點：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功?！净顒訙?zhǔn)備】1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張；2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺假設(shè)干?！净顒舆^程】一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。1、師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，看！這是什么？〔一張白紙〕2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎？〔不相信、相信〕3、〔出示噴壺〕小眼睛看好了，這個噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會出現(xiàn)什么呢？〔一副漂亮的畫〕4、這個魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個魔術(shù)是怎么變的呀？〔幼兒自由講述〕二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫。1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠(yuǎn)一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。2、哪個小朋友也想來試一試呢？3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒有漿糊了，再蘸一下，〔〕畫好后，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準(zhǔn)畫，在離畫紙稍遠(yuǎn)一些的間隔進(jìn)展噴畫。噴的時候注意不要朝著一個地方一直噴。三、討論合作繪畫內(nèi)容。1、這個魔術(shù)你們學(xué)會了嗎？〔學(xué)會了〕師：第一步怎么做？〔先用棉簽蘸漿糊畫畫〕師：第二步干什么？〔用噴壺在離畫遠(yuǎn)一點的地方噴魔術(shù)水〕2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的噴畫。如今請你們商量一下，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？2、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？〔例如，畫春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等〕3、如今我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時候要注意：〔1〕用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來畫?！?〕噴魔術(shù)水時別人噴過的地方不要再噴。四、幼兒操作。1、幼兒開場繪畫，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫的大一些。2、畫的時候注意，別的小朋友畫過的地方不可以再畫了。3、全部畫好后，請你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)展噴畫。五、展示作品，并評價。1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什么？是怎樣變出來的？2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們?nèi)グ堰@個本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好？教學(xué)反思：該活動，本來是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃重的，在活動的同時也可以體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現(xiàn)一些問題，例如，有的小朋友力氣比擬小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導(dǎo)致噴出來的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《吹畫梅花》一、設(shè)計意圖《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》明確指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機(jī)，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目的要求初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏理解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫，設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認(rèn)識梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地進(jìn)步幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和對美的欣賞才能。幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而吹畫梅花的制作方法有趣又簡單易操作，非常合適大班的幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)。二、活動目的1.學(xué)慣用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的根本特征;2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。三、活動準(zhǔn)備裝在滴管(容量足夠大)的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。四、活動過程活動一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們欣賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，〔教案出自：〕我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅把戲子和大家分享。2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的根本特征。(1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個方向生長?花朵有些什么顏色?花朵長在什么地方?(2)欣賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的是從側(cè)邊伸展開，還有的是斜著的，如今請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品?；顒佣汗膭钣變焊鶕?jù)自己欣賞后的經(jīng)歷嘗試大膽創(chuàng)作。1.王老師給大家準(zhǔn)備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。3.老師小結(jié)：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，如今，我們一起來學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干。活動三：老師示范講述吹畫梅花方法。第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置)，然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的形狀，〔教案出自：〕吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細(xì)，吹時用力大一些。第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花心。第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈?；顒铀模河變涸俅螄L試創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。2.幫助指導(dǎo)才能弱的幼兒完成吹畫，才能差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評價、共同欣賞。1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。2.帶著幼兒布置創(chuàng)作畫展。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《動物紙盤畫》活動目的：1.學(xué)慣用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.紙盤范畫。2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。活動過程：一、提問導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，如今是什么季節(jié)??？秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很繁忙呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物??？它們都長什么樣呢？二、出示范例，老師講解。師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？〔先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜歡的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色〕三、提出要求，幼兒作畫。師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O(shè)計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻?！灿變鹤鳟?，老師指導(dǎo)〕四、展示作品，共同欣賞。師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《盆栽》目的：1.運用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。2.體驗用超輕粘土進(jìn)展創(chuàng)意盆栽的樂趣。準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱和特性。理解超輕粘土。物質(zhì)準(zhǔn)備：盆栽人手一個，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。過程：一、出示神秘禮物，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天李老師帶來了一件神秘的禮物，會是什么呢?我們一起來看一看吧。幼：花盆師：里面可以種什么呢?李老師給你們看一個不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢?看來你們玩過呀!它的名字叫?幼：花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸，玉米投手。師：原來這是玉米投手小盆栽呀(出示實物)，你們猜猜這是用什么做的呢?李老師給大家介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀?幼：想二、觀察玉米投手盆栽，理解制作步驟師：那我們來仔細(xì)看看是怎么做的吧!幼：觀看視頻師：這個是怎么做的呢?誰來說說看，在說的過程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會告訴老師，好不好?(幼兒描繪老師補充完好并出示照片)幼：第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán)，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養(yǎng)子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來的玉米又整齊又好看。師：如今把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會更好看。(第三步)下一步是什么呢?幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團(tuán)壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：在植物大戰(zhàn)僵尸中，還有許多得意的小植物，有什么呢?幼：豌豆射手、太陽花、仙人掌(老師在小朋友說的過程中，拖出來小植物)師：今天請小朋友選一個最喜歡的植物來制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再動手哦，如今請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來動手制作吧!幼兒動手操作師：在巡回指導(dǎo)的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出來。還有站不起來的比方說太陽花可以在反面加一層超輕粘土讓它立起來。在有小朋友做好的時候，可以大聲說做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以幫助其他小朋友制作，或者和其他小朋友說一說自己制作的作品的名字。四、作品展示。師：請你介紹一下自己做的植物的名字，它是什么樣子的呢?你可以學(xué)一學(xué)它的動作嗎?在制作的過程中你有什么問題嗎?(沒有的話可以說你很能干，下次我們還可以嘗試別的植物。)師：如今請小朋友把你們的盆栽帶回班級一起去玩這個游戲吧!中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾畫—圍巾》裝飾畫：圍巾活動目的：1、理解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。2、學(xué)慣用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)展裝飾。3、對裝飾畫有興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種圖案的圍巾，水彩筆，紙〔長、正方形的圍巾狀〕?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題；老師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)3、老師提出要求:幼兒可以自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。4、老師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)展設(shè)計。四、評講幼兒作品1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?2、你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的豆豆畫》【活動目的】1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品?！净顒訙?zhǔn)備】黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫?！净顒佑^察】伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個圈圈，(.教案.出自：..)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品?！净顒臃治鯺p】1.伊菲有自己的愛好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開場動手操作了。2.老師告訴她歪了要一個挨著一個后，她能馬上意識到，并進(jìn)展調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個挪動豆子的間距，花了很長時間。3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認(rèn)真聽。4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比擬有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進(jìn)展考慮，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。【調(diào)整與對策】1.老師在指導(dǎo)時，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯了，而是間接得去引導(dǎo)她，比方，你可以問她你看，你的豆子都在線條上嗎?豆子和鄰居有沒有一個挨著一個呢讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去考慮。2.老師在講解步驟時，可以提問孩子面比擬大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?這樣，孩子就會去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不適宜