大班語(yǔ)言教案：小花籽找快樂(lè)

第20頁(yè)共20頁(yè)大班語(yǔ)言教案：小花籽找快樂(lè)大班語(yǔ)言教案：小花籽找快樂(lè)。一、教育活動(dòng)：故事畫(huà)《小花籽找快樂(lè)》目的：1、喜歡用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。2、敢于并樂(lè)于在同伴面前講述自己的繪畫(huà)。準(zhǔn)備：1、故事《小花籽找快樂(lè)》２、各種圖片：如：太陽(yáng)、小花籽、小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．過(guò)程：〔一〕、講故事：《小花籽找快樂(lè)》１、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺(jué)得自己不夠快樂(lè)，于是它決定自己去找快樂(lè)。２、講故事，提問(wèn)：小花籽一路上都遇見(jiàn)誰(shuí)了？它們都快樂(lè)嗎？為什么？３、小花籽最后找到自己的快樂(lè)了嗎？它的快樂(lè)是什么呢？４、你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰(shuí)呢？它們又會(huì)說(shuō)些什么話呢？〔二〕、想一想畫(huà)故事。１、你想畫(huà)出什么樣的故事來(lái)呢？提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。２、小朋友們?cè)诋?huà)之前先想好自己要畫(huà)幾幅圖，然后再進(jìn)展折疊、繪畫(huà)。３、幼兒繪畫(huà)，老師針對(duì)幼兒的不同程度進(jìn)展指導(dǎo)?！踩秤變鹤约褐v故事。１、幼兒先分組進(jìn)展講述。２、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進(jìn)展畫(huà)故事、講故事比賽。幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小花籽找快樂(lè)》活動(dòng)目的：1、欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比擬連接完好地答復(fù)下列問(wèn)題。豐富詞匯：快樂(lè)、溫暖。2、懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。3、能大膽地與別人交往、交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小花籽，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，蜜蜂，青蛙頭飾各一個(gè);2、課件《小花籽找快樂(lè)》;活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，會(huì)用作品中的語(yǔ)言比擬連接的答復(fù)下列問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)到幫助別人做好事，自己也快樂(lè)的道理。活動(dòng)過(guò)程：一、情境引入，激發(fā)興趣。1、小朋友們好!(幼兒：老師好)今天咱班來(lái)了許多客人，咱們一起向客人問(wèn)聲好吧(客人好)。有這么多客人來(lái)跟我們一起活動(dòng)大家快樂(lè)嗎?(快樂(lè))?？墒墙裉煊幸粋€(gè)娃娃不快樂(lè)，老師出示小花籽，吸引幼兒注意。2、老師以小花籽的口吻說(shuō)：小朋友們好，我是一顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，我要去尋找快樂(lè)。你們想不想知道我在尋找快樂(lè)的路上，都看到了誰(shuí)?和他們說(shuō)了些什么?二、感知故事前半部，引發(fā)幼兒考慮。1、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小花籽找快樂(lè)》的故事。(播放幻燈片，老師講故事)故事先講到這兒，請(qǐng)小朋友們考慮幾個(gè)問(wèn)題。2、提問(wèn)：(1)、小花籽分開(kāi)媽媽后，它要去做什么?(幼兒答復(fù)：小花籽要去尋找快樂(lè))(2)、誰(shuí)知道什么叫快樂(lè)嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)老師：快樂(lè)就是幸福、快樂(lè)是快樂(lè)、快樂(lè)是滿意)(3)、小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒說(shuō)老師貼圖太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙)師：小花籽遇到太陽(yáng)說(shuō)了什么?(太陽(yáng)，你快樂(lè)嗎?)師：太陽(yáng)是怎么答復(fù)的?(太陽(yáng)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。)師：小花籽遇到小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?(小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎?)師：小鳥(niǎo)是怎么答復(fù)的?(小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜歡我。)師：小花籽遇到蜜蜂是怎么說(shuō)的?(幼兒：蜜蜂，你快樂(lè)嗎?)師：蜜蜂又是怎么答復(fù)的?(蜜蜂笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜歡我。)師：小花籽遇到小青蛙又是怎么說(shuō)的?(小青蛙，你快樂(lè)嗎?)師：小青蛙是怎么答復(fù)的?(小青蛙笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。)3、討論：小朋友們，太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡它們，所以它們感到快樂(lè)。)小結(jié):太陽(yáng)給大家陽(yáng)光和溫暖、小鳥(niǎo)給大家唱歌、蜜蜂給大家采蜜、青蛙給大家捉害蟲(chóng)，它們都為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂(lè)。三、欣賞課件后半局部。師：小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，他也要去找自己的快樂(lè)。我們能幫小花籽想想方法嗎?(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法)師：小朋友幫小花籽想了這么多的方法。那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小花籽是怎樣找到快樂(lè)的?(播放幻燈片，老師講故事)1、幼兒欣賞后半部2、提問(wèn)：(1)、小花籽要去找快樂(lè)，它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助?(風(fēng)姑娘幫助)(2)、風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過(guò)了哪些地方?(飄過(guò)了大河、飄過(guò)了草原、飄過(guò)了雪山上。)(3)、最后它在哪兒留了下來(lái)?(教案.出自：.)(小花籽在雪山上留下來(lái)了)(4)為什么要在雪山上留下來(lái)呢?(小花籽在雪山上留下來(lái)，他要在雪山上開(kāi)花。)(5)、白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什么都跑來(lái)了?(因?yàn)樾』ㄗ验_(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡大紅花。)(6)小花籽為什么感到快樂(lè)?(小花籽找到了快樂(lè)，因?yàn)樾』ㄗ验_(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜歡它，所以她很快樂(lè)。)小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。四、幼兒完好的欣賞故事(播放課件)師：這個(gè)故事真好聽(tīng)。我們?cè)賮?lái)完好的聽(tīng)一遍。(播放視頻講故事)1、完好欣賞故事這個(gè)故事告訴我們，給別人帶去快樂(lè)自己也能快樂(lè)。懂得關(guān)心照顧別人，通過(guò)幫助別人自己也會(huì)獲得快樂(lè)，做一個(gè)人人喜歡的快樂(lè)孩子。2、幼兒帶頭飾表演故事。師：小朋友們你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?(分角色來(lái)表演)請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)展對(duì)話。如，小花籽說(shuō)：，你快樂(lè)嗎?答：快樂(lè)，快樂(lè)喜歡我，所以我很快樂(lè)。師：小花籽找到了讓自己的快樂(lè)的方法--去幫助別人、為大家做好事。小花籽找到了快樂(lè)，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓?lè)了，你們生活中也有這樣的經(jīng)歷，通過(guò)幫助別人而獲得了快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我給大家大家喜歡我，我很快樂(lè)。用這樣的句型說(shuō)話。例如：我給大家拿圖書(shū)，大家喜歡我，我很快樂(lè)。啟發(fā)幼兒大膽交流。唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子)師：小朋友說(shuō)說(shuō)看，你們會(huì)怎樣讓自己快樂(lè)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)含義的理解)(比方：王老師給小朋友們上課，小朋友們喜歡我，我快樂(lè)。王老師給小朋友們唱歌，小朋友喜歡我，我快樂(lè)。五、老師總結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂(lè)。王老師希望你們以后多多的幫助別人，找到更多更多的快樂(lè)。假設(shè)你有什么不快樂(lè)的事情，一定要告訴老師或家長(zhǎng)，讓我們一起尋找生活中的快樂(lè)?；厝ヒ院?，我們繼續(xù)尋找生活中的快樂(lè)，我們比一比，看一看，那個(gè)小朋友尋找的快樂(lè)最多。六、完畢局部：假設(shè)快樂(lè)你就拍拍手中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小花籽找快樂(lè)》幼兒園中班科學(xué)教案：小花籽找快樂(lè)活動(dòng)名稱(chēng)：小花籽找快樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合大樹(shù)和小花主題活動(dòng)，我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在小花籽找快樂(lè)的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂(lè)的道理，并從中受到潛移默化的教育?；顒?dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完好地答復(fù)下列問(wèn)題。3、愿意與別人交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)歷：初步理解植物的生長(zhǎng)。環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、出示花籽娃娃，語(yǔ)言導(dǎo)入：這是誰(shuí)？你們看它快樂(lè)嗎？2、錄音講述故事前半局部。提問(wèn)：小花籽要去做什么？討論：什么是快樂(lè)〔幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)歷答復(fù)〕引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連接答復(fù)并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。討論：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)？3、錄音講故事后半局部：提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小花籽想方法，讓它找到快樂(lè)。提問(wèn)：小花籽找到快樂(lè)了嗎？4、完好欣賞故事一遍。5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問(wèn)其他幼兒：你快樂(lè)嗎？為什么？〔請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話答復(fù)〕請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。幼兒園大班語(yǔ)言故事活動(dòng)教案詳案《小花籽找快樂(lè)》設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已初步具有關(guān)心別人的道德意識(shí)，而給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也能快樂(lè)，那么是在關(guān)心別人內(nèi)容根底上的豐富和開(kāi)展。幼兒的品德教育強(qiáng)調(diào)以情入手，注重讓幼兒在情感體驗(yàn)中形成或進(jìn)步認(rèn)識(shí)，并逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品德行為。為此特意設(shè)計(jì)了《小花籽找快樂(lè)》的幼兒園大班教案，通過(guò)角色表演，自然地把幼兒引入故事情節(jié)之中，隨著情節(jié)的開(kāi)展而不斷地感知體驗(yàn)，獲得比擬深層的道德認(rèn)識(shí)給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也能快樂(lè)?；顒?dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。2、學(xué)慣用我給大家，大家喜歡或我做，我很快樂(lè)的句型，表達(dá)自己愉快的心情。3、積極參加對(duì)話，能在集體面前大膽發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片一套。2、視頻展示儀。3、幼兒語(yǔ)言書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。老師：在安康課程里，我們學(xué)過(guò)了快樂(lè)的機(jī)密，你們覺(jué)得什么是快樂(lè)呢?引導(dǎo)幼兒回憶自己的快樂(lè)體驗(yàn)。有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂(lè)，所以就出去找快樂(lè)，它找到快樂(lè)了嗎?我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。2、老師完好地講述故事一遍，然后提問(wèn)：①小花籽分開(kāi)媽媽后，它看見(jiàn)了誰(shuí)?(根據(jù)幼兒答復(fù)，依次出示圖片)它們都快樂(lè)嗎?為什么快樂(lè)?引導(dǎo)幼兒理解小動(dòng)物們快樂(lè)的原因，體驗(yàn)被人喜歡的愉快心情。②小花籽是如何找到快樂(lè)的?它為什么快樂(lè)?引導(dǎo)幼兒重復(fù)大家喜歡我，我真快樂(lè)這句話，加深幼兒理解。3、老師帶著幼兒復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。(請(qǐng)幼兒翻開(kāi)語(yǔ)言書(shū))帶著幼兒復(fù)述小花籽與太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。①小花籽問(wèn)太陽(yáng)：太陽(yáng)，你快樂(lè)嗎?太陽(yáng)笑呵呵：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。②小花籽問(wèn)小鳥(niǎo)：小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎?小鳥(niǎo)嘰嘰嘰：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜歡我。③小花籽問(wèn)蜜蜂：蜜蜂，你快樂(lè)嗎?蜜蜂嗡嗡嗡：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜歡我。④小花籽問(wèn)青蛙：青蛙，快樂(lè)嗎?青蛙呱呱呱：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。幫助幼兒分析^p：我給大家，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說(shuō)話，如：我給大家拿圖書(shū)，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。4、老師小結(jié)：故事中的小花籽找到了快樂(lè)，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓?lè)了，你們?cè)谏钪幸灿羞@有這樣的經(jīng)歷，通過(guò)幫助別人而獲得了快樂(lè)。老師相信你們天天都會(huì)快樂(lè)，天天也會(huì)找到快樂(lè)?；顒?dòng)完畢，帶著幼兒到活動(dòng)室進(jìn)展故事中的角色表演，延伸教學(xué)活動(dòng)。附故事：《小花籽找快樂(lè)》有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要出去尋找快樂(lè)。它看見(jiàn)太陽(yáng)，問(wèn)：太陽(yáng)，你快樂(lè)嗎?太陽(yáng)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。它看見(jiàn)小鳥(niǎo)，問(wèn)：小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎?小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜歡我。它看見(jiàn)蜜蜂，問(wèn)：蜜蜂，你快樂(lè)嗎?蜜蜂笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜歡我。它看見(jiàn)青蛙，問(wèn)：青蛙，你快樂(lè)嗎?青蛙笑著說(shuō)：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。小花籽要去尋找自己的快樂(lè)，它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫助，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過(guò)了大河，飄過(guò)了草原，飄到了雪山上。雪山一片白，白的樹(shù)，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來(lái)了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開(kāi)朵花。春天來(lái)了，黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂(lè)，快樂(lè)地想：大家喜歡我，我真快樂(lè)。大班美術(shù)《小花貓找快樂(lè)》教案執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗活動(dòng)來(lái)本活動(dòng)選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫(huà)活動(dòng)“將來(lái)的房子”?！毒V要》中指出，“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)?！被谟變簩?duì)房子已有經(jīng)歷的感知，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫(huà)這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)造將來(lái)的房子。沙畫(huà)，顧名思義，就是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的根本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?；顒?dòng)目的1、情感與態(tài)度目的：體驗(yàn)沙畫(huà)創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂(lè)。2、知識(shí)與才能目的：嘗試運(yùn)用畫(huà)、抓、刮、漏等技能進(jìn)展沙畫(huà)創(chuàng)意。3、技能目的：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)“尋找快樂(lè)’’的沙畫(huà)情景。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目的：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意才能得到進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)準(zhǔn)備1、空間準(zhǔn)備：沙畫(huà)需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。設(shè)計(jì)如圖：(20把椅子擺成半圓)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫(huà)大師蘇大寶的沙畫(huà)制作視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤(pán)假設(shè)干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性?；顒?dòng)過(guò)程一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫(huà)手法1、老師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫(huà)方法。提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?我會(huì)用沙子畫(huà)畫(huà)，看看我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?2、拓展幼兒想象，探究學(xué)習(xí)不同的沙畫(huà)手法。(畫(huà)、刮、抓)提問(wèn)：剛剛老師用了哪些方法畫(huà)出了小貓?用刮(抓)的方法還可以畫(huà)出什么?3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫(huà)經(jīng)歷，知道用畫(huà)、刮、抓的方法可以畫(huà)出很多的東西。二、情境進(jìn)一步深化，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫(huà)故事情景1、情境作畫(huà)，嘗試畫(huà)、刮、抓的沙畫(huà)手法。幼兒每人一個(gè)沙盤(pán)，老師創(chuàng)設(shè)“尋找快樂(lè)”的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)、抓、刮的方法畫(huà)出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。提問(wèn)：你是用什么方法畫(huà)的?小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，理解同一種東西可以用不M的方法畫(huà)。2、綜合運(yùn)用多種方法，自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂(lè)”的沙畫(huà)情景。提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?3、交流、分享沙畫(huà)創(chuàng)作的手法和尋找快樂(lè)的情景。提問(wèn)：你用什么方法畫(huà)的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè)?三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫(huà)方法。提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫(huà)的?2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫(huà)技巧。情感升華：只要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，快樂(lè)就在身邊!四、幼兒合作進(jìn)展沙畫(huà)創(chuàng)意：快樂(lè)沙卷1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，老師巡回指導(dǎo)并及時(shí)引導(dǎo)幼兒交流分享2、請(qǐng)一組小朋友介紹自己的快樂(lè)故事。3、完畢語(yǔ)：我們的快樂(lè)越畫(huà)越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫(huà)下來(lái)吧?；顒?dòng)反思通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒開(kāi)展程度的理解，預(yù)計(jì)到達(dá)的效果：幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫(huà)出“尋找快樂(lè)’’的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)幼兒喜歡玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫(huà)藝術(shù)并不理解，沙畫(huà)的根本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動(dòng)的全過(guò)程表達(dá)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和開(kāi)展需要，表達(dá)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。幼兒園小班語(yǔ)言教案《兩顆花籽找新家》【活動(dòng)目的】1、理解故事的主要內(nèi)容，理解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語(yǔ)句不好不好，這里不能做新家，積極參與講述故事。3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。2、幼兒用書(shū)：《兩顆花籽找新家》。3、背景音樂(lè)《托塞里小夜曲》及語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、老師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開(kāi)出美麗的花么？〔鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽發(fā)表見(jiàn)解〕師：我們今天來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開(kāi)出什么樣的花，大花籽又會(huì)開(kāi)出什么樣的花呢？二、老師邊出示圖片邊講述故事。老師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。師：小花籽飛過(guò)了哪些地方？〔高山、沙漠〕大花籽飛過(guò)了哪些地方？〔大海、沼澤地〕老師分別提問(wèn)：高山〔大海、沙漠、沼澤地〕為什么不能做新家？師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？〔提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)歷答復(fù)下列問(wèn)題〕三、集體欣賞幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長(zhǎng)過(guò)程。在背景音樂(lè)中，老師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。在幼兒翻看幼兒用書(shū)畫(huà)面的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨?？〔睡覺(jué)〕師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？〔發(fā)芽，長(zhǎng)葉〕夏天呢？〔開(kāi)花〕秋天呢？〔花籽又要找新家〕師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢？()小花籽最后開(kāi)出了怎樣的花？大花籽最后開(kāi)出了怎樣的花？四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語(yǔ)句不好不好，這里不能做新家參與講述故事。老師播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒利用不好不好，這里不能做新家的重復(fù)句式參與講述。幼兒結(jié)伴互相說(shuō)一說(shuō)。大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小屋》【活動(dòng)目的】1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解小屋快樂(lè)的內(nèi)涵。2.欣賞并感知詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、空白小房子兩間、假設(shè)干裝飾材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)場(chǎng)局部老師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀？〔鵝卵石〕我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫快樂(lè)的小屋，你們猜一猜為什么叫快樂(lè)的小屋呢？二、根本局部〔一