二年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補差記錄表

1、學(xué)年 20132014 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 二年級 教師 莫云滟 思練鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊培優(yōu)補差工作計劃  (20132014學(xué)年度第二學(xué)期)為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)二年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補差1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法

2、等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。(每周二下午第三節(jié))2課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。4課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后

3、培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三.在培優(yōu)補

4、差中注意幾點：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做

5、到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。四. 培優(yōu)輔差對象1、培優(yōu)對象：莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱2、輔差對象：黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺 2014年3月二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第2周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容 1、 小明原有一些郵票，用去16枚，還剩6枚，原來有（ ）枚。2、 81減去60，差是（ ），再加上29，得（ ）。3、 7、（ ）、21、（ ）、35、 （

6、 ）。4、找規(guī)律填數(shù)。（1） 2、4、6、8、 、 、（2） 2、4、8、 、32、5、括號里最大能填幾？8×( )50 3×( )28 48( )×8 效果或存在問題良好二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第3周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺 訓(xùn)練內(nèi)容直接寫得數(shù)。 284×6 3×535 362425（26）×8 693820 12（208）486×2 7×844 8×（2219）效果或存在問題計算能力得到了提高二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二

7、（3） 時間第4周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容解決問題。1、 媽媽上街給小明買書花了36元錢，買作業(yè)本花了24元錢，現(xiàn)在還剩6元錢。媽媽一共帶了多少元錢上街？2、 一雙皮鞋95元，一雙布鞋25元，買一雙布鞋比買一雙皮鞋少用多少元？3、 同學(xué)們栽了8行樹苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？效果或存在問題提高了解決問題的能力二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第5周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺 訓(xùn)練內(nèi)容1、在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，都要先算（&#

8、160;     ），再算（      ）。 2、在沒有括號的算式里，有除法和加、減法，都要先算（      ）。 3、在沒有括號的算式里，只有（        ）或只有（        ），都要從左往右按順序運算。 效果或存在問題基本掌握了混合運算的順序二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第6周星期二教師

9、姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 4×8÷4                       751836   =4×2           &

10、#160;             =7554   =8  （     ）                  =21  （     ） 262×8   

11、0;                   1528÷7   =2×8                         =43÷7 =16 （

12、     ）                  =61  （     ） 效果或存在問題 提高了混合運算的能力二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第7周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺訓(xùn)練內(nèi)容1、光華路小學(xué)買了1個排球和4個鉛球，共用去42元。如果一個排球18元，那么每個鉛球多少元？

13、2、蘋果樹有8行，每行8棵，梨樹比蘋果樹多10棵，梨樹有多少棵？ 3、生產(chǎn)小組上午接到38件生產(chǎn)任務(wù)，下午接到34件，把這些任務(wù)平均分給8個小組，每個小組生產(chǎn)多少件？每個小組有3人，平均每個人分幾件？效果或存在問題掌握了兩步計算的應(yīng)用題二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第8周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容1、一本故事書85頁，小明每天看6頁，看了9天，小明一共看了多少頁？這本書還剩多少頁？ 2、學(xué)校買了40盆菊花，6個教室，平均每個教室放6盆，剩下的放在辦公室里，辦公室里放多少盆菊花？ 3、修路隊修一段長60米的

14、公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？ 效果或存在問題效果良好二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第9周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺訓(xùn)練內(nèi)容 1把10個平均分成5份，每份是（ ）個列出算式：（ ）÷（ ）（ ）224÷4（ ）讀作（ ）除以（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也就是（ ）里面有（ ）個（ ）3  算式：（）÷（）（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）4 加法算式：_乘法算式：_除法算式：_5把8個平均分成4份，每份幾個？8÷（

15、）（）把8個平均分成2份，每份幾個？8÷（）（）615÷53表示把（    ）平均分成（    ）份，每份是（  ）效果或存在問題掌握了表內(nèi)除法的意義二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第10周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容（1） 5個9相加是多少？（2） 把63平均分成7份，每份是多少？（3） 32里面有幾個8？（4） 把41按照每5個一份來分，可以分成多少份？（5） 6的8倍是多少？（6） 54是9的多少倍？（7） 一個因

16、數(shù)是9，另一個因數(shù)是8，積是多少？（8）被除數(shù)是36，除數(shù)是 9，商是多少？ 效果或存在問題理解用乘法求商的算理二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第11周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺訓(xùn)練內(nèi)容（l）有32個同學(xué)排隊，每4個同學(xué)站一排，可以站幾排？（2）小紅買了5本書，每本書6元她一共用了多少元？（3） 老師買了48根跳繩，平均分給6個班，每個班分幾根？（4）生物小組有6只黑兔，18只白兔白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍？（5）田徑隊的人數(shù)是舞蹈隊的4倍舞蹈隊有9人，田徑隊有多少人？（6）體育室里有一筐皮球，每班發(fā)給6個5個班領(lǐng)

17、走后，這筐皮球減少了多少個？（7）紅花的朵數(shù)是黃花的3倍紅花有18朵，黃花有多少朵？效果或存在問題會用除法解決簡單的實際問題二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第12周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容1、在里填上、或=。   6×5+635            （3+5）×18           20-4÷

18、445×（10-8）10           386×7-3         637×8+92、看下面各題，按要求寫出一道兩步計算的算式。（1）6×7=42      42-15=27      _(2)15+9=24       24÷4=6    

19、60; _3、媽媽買回3捆鉛筆，每捆8枝，送給妹妹12枝，還剩多少枝？這道題先算_，再算_。4、在12+42÷6這道題里，要先算（      ），再算（      ）。5、在有括號的算式里，應(yīng)先算(        ),再算(            )。6、7個6是(     )，再加上25的和是(   

20、60;  )。7、用30減去35除以7的商，差是(     )。效果或存在問題二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第13周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺訓(xùn)練內(nèi)容2、脫式計算24+12÷6          35-63÷7      5×8-39         （23+49）÷8 

21、       48-18÷3   （52-45）×6      235×8        2×637         903×9           8×7347×5+18     

22、0;    32÷4+25        72÷(24-16)     (34+47)÷9           562×6效果或存在問題能正確按照運算順序進行脫式計算二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第14周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容1.除法算式13÷26 1中1

23、3是（      ），2是（      ），6是（      ），1是（      ）。2.在÷7中，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是（     ），最小是（     ）。3.49里面最多有（    ）個9，余數(shù)是（     ）。4.在計算有余數(shù)的除

24、法時，（      ）要比（      ）小。5.在一個余數(shù)是8的除法算式中，除數(shù)最小是（      ）。6.8的5倍里最多有（      ）個9。7.里最大能填幾？  ×437        8×70        548

25、15;   ×639        9×65        485×     8.在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)（                      

26、0;  ）。9.÷85 ，當(dāng)最大時，應(yīng)該是（      ）。10.19根小棒可以擺（     ）個正方形，還剩（     ）根。效果或存在問題 理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第15周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫義順 梁遠杰 莫雙寧 羅開祺訓(xùn)練內(nèi)容判斷：（對的在括號里面畫“”，錯的畫“”）1.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)不能比除數(shù)大。     

27、;         （     ）2.49除以8，商5余9。                               （     ）3.

28、48÷7和60÷9的商相同，余數(shù)也相同。               （     ）4.媽媽將一些糖果平均分給8個小朋友，每人分到9塊，還剩9塊。      （     ）5.一只35元的玩具熊可以換7輛8元的小汽車。       

29、0;  （     ）效果或存在問題能正確判斷有余數(shù)除法的含義二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3） 時間第16周星期二教師姓名莫云滟類別培優(yōu)學(xué)生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韋蘭念 付迎愷 藍珮銘 莫雯凱訓(xùn)練內(nèi)容1按從大到小的順序排列下面各數(shù)（1）1090100911001909（2）9999890099908909100002寫出個位上是0的所有兩位數(shù)寫出個位上是5的所有兩位數(shù)3應(yīng)用題（1） 水果店原有35筐桔子，又運進65筐，后來賣出了48筐，水果店現(xiàn)有桔子多少筐？（2） 一雙布鞋8元錢，3雙布鞋的價錢正好可以買4雙涼鞋一雙涼鞋多少錢？（3）二（1）班有24名男生和18名女生，每7名同學(xué)分成一組，可以分幾組？ 效果或存在問題能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小和寫數(shù)。二年級 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補差”記錄表班級二（3）時間第17周 星期二教師姓名莫云滟類別補差學(xué)生姓名黃喜喜 莫