小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《洗手絹》教案三篇

第25頁(yè)共25頁(yè)小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《洗手絹》教案三篇小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《洗手絹》教案三篇。篇一教學(xué)目的1.用輕松活潑的情緒及亮堂的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荩瑥闹斜憩F(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。2.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.師生問(wèn)好2.發(fā)聲練習(xí)6665｜63｜我們來(lái)勞動(dòng)呦，6665｜6—｜哎啰哎啰哎。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)你完畢了一天的學(xué)習(xí)，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢？生：有師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢？生：掃地等師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè)課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？〔播放音樂(lè)〕生：洗手絹師：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》。三、學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽(tīng)歌曲師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情？生：開(kāi)心師:這位小朋友在洗手絹時(shí)非常快樂(lè)，因?yàn)閯趧?dòng)最榮耀。2.模擬洗手絹師：同學(xué)們，你們會(huì)洗手絹嗎？咱們一起來(lái)邊喊口號(hào)邊模擬洗手絹的動(dòng)作。3.復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)4.讀歌詞5.老師范唱6.學(xué)唱歌曲7.處理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.師生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演師：歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)那？1.跟老師一起表演2.分組表演3.找學(xué)生到臺(tái)前表演五、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì)做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢？1.找學(xué)生演唱改編的歌曲2.表演改編的歌曲六、下課師:通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。篇二教學(xué)內(nèi)容1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作2、制作手絹3、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)〔感受二聲部節(jié)奏〕教學(xué)目的1、通過(guò)律動(dòng)表演《勞動(dòng)最榮耀》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、通過(guò)為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的才能，進(jìn)步表演、表現(xiàn)才能。3、通過(guò)游戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生合作才能。4、通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)手絹，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能、審美才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。2、二聲部節(jié)奏合奏。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、手絹、顏料教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)——律動(dòng)播放《勞動(dòng)最榮耀》學(xué)生邊唱邊表演師：同學(xué)們！你們注意聽(tīng)見(jiàn)曲子中有哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？生：小蜜蜂采蜜……師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎？生：……師：你真英勇！有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作？生：……師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！我們給他鼓鼓掌?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最榮耀》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，可以在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。二、節(jié)奏游戲師：這些都是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物，你們?cè)诩依铩W(xué)校都參加過(guò)哪些力所能及的勞動(dòng)呢？生：拖地、洗碗……師：誰(shuí)能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢？生：……師：你的動(dòng)作真形象，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下?！渤鍪竟?jié)奏××│××│〕生：集體表演師：有誰(shuí)能來(lái)表演一下洗衣服的動(dòng)作？記住要按節(jié)奏哦！生：表演師：你真棒！再想想有哪些不一樣的動(dòng)作？生：表演師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，〔出示節(jié)奏××××│××××│〕如今請(qǐng)大家一起按節(jié)奏來(lái)洗衣服吧！生：表演一遍師：老師請(qǐng)同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來(lái)演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)展曲吧》看看誰(shuí)表演的！〔此環(huán)節(jié)浸透二聲部的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏〕【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美，培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力，創(chuàng)造力和思維才能，為后面的教學(xué)作好鋪墊。三、新課教學(xué)師：好累啊！勞動(dòng)了這么久流了好多汗！〔拿出手絹擦汗〕哎呀！手絹臟了，怎么辦呢？生：洗手絹師：手絹應(yīng)該怎樣洗呢？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模擬一下？生：表演師：真形象！這樣就能把手絹洗干凈了對(duì)嗎？如今我們一起來(lái)唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》！〔出示課題《洗手絹》〕生：拍手唱師：老師想請(qǐng)同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作，應(yīng)該加什么動(dòng)作呢？生：一句一句配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作，再集體進(jìn)展表演唱師：你們真是太棒了！學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)！請(qǐng)大家猜一猜我變的是什么？〔老師用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜蟆场驹O(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的勞動(dòng)，對(duì)生活中動(dòng)作的模擬，創(chuàng)編自己感興趣的動(dòng)作，激發(fā)孩子們的想象力、模擬力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜蟮男∧g(shù)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生調(diào)動(dòng)全部感官，參與到教學(xué)中來(lái)。四、制作手絹師：今天老師帶來(lái)了幾張我自己做的手絹，讓我們來(lái)看一看吧！〔播放圖片并解釋折的形狀及制作方法〕師：如今請(qǐng)大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞手絹，感受勞動(dòng)的美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能、審美才能、藝術(shù)理論才能。五、補(bǔ)充環(huán)節(jié)師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹?zhàn)鍪裁从螒蚰?？生：丟手絹師：我們?nèi)缃窬腿ネ鎭G手絹的游戲吧！【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所喜歡的丟手絹游戲，愉悅孩子們的身心，為學(xué)生帶走音樂(lè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，使課堂得到延伸，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課。篇三教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：洗手絹2、歌表演教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連接的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育。2、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的上下，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。5、歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒。完畢句要唱得干脆利落。練唱三、歌表演：1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。2、師帶著學(xué)做“挽花”，準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái)。老師帶著學(xué)生練習(xí)。4、聽(tīng)伴奏樂(lè)，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書(shū)設(shè)計(jì)：洗手絹輕松活潑最后一句干脆利落f132.更多教案編輯推薦小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》【活動(dòng)目的】1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】手絹假設(shè)干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？二、分組討論，感受歌曲旋律。分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比擬快、節(jié)奏感比擬強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，〔〕還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們快樂(lè)嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案：游戲游戲教學(xué)目的：一．通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開(kāi)啦》、《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。二．學(xué)慣用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音明晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三．能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：唱《火車開(kāi)啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．表演《火車開(kāi)啦》1.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，初步感受歌曲。2.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，默讀歌詞。3.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4.聽(tīng)老師范唱，小聲跟唱，自編動(dòng)作表演。二．編創(chuàng)與活動(dòng)1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫(xiě)完好。2.啟發(fā)學(xué)生答復(fù)火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)，給大家聽(tīng)，“大車輪的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音適宜？”3.學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。4.可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。三．聆聽(tīng)《火車波爾卡》1.初聽(tīng)樂(lè)曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂(lè)曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說(shuō)一說(shuō)自己想象的事物。2.簡(jiǎn)介樂(lè)曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲中描繪的火車是怎樣開(kāi)動(dòng)的。3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。四．編創(chuàng)與活動(dòng)1.開(kāi)火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開(kāi)啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)展比賽?；顒?dòng)過(guò)程：大家一齊唱開(kāi)火車的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、明晰。到達(dá)要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。2.老師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。五．聆聽(tīng)《捉迷藏》1.初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏？2.聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲合適表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？六．表演《躲貓貓》1.聽(tīng)錄音感受歌曲的風(fēng)格。2.聽(tīng)老師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。3.老師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。4.聽(tīng)老師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。5.聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌。老師注意歌喉中“快”、“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。6.用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)歌曲開(kāi)場(chǎng)游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來(lái)。小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)布谷教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《布谷》教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加強(qiáng)記憶。3、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒體，琴教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入〔說(shuō)春天〕1．播放《小燕子》，師生律動(dòng)2．用語(yǔ)言表達(dá)春天〔風(fēng)光、動(dòng)物、事物等〕?！?〕師：春天來(lái)了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說(shuō)一說(shuō)春天嗎？〔引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹(shù)木……〕〔2〕觀看課件：春天景象3．模擬布谷鳥(niǎo)叫聲呼喚春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天來(lái)啦二、寓教于樂(lè)〔扮演春天〕1.導(dǎo)語(yǔ)：布谷鳥(niǎo)的叫聲如此動(dòng)聽(tīng)，把春天給喚來(lái)了，教室里一派活力勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫(huà)。2.音樂(lè)游戲：扮演春天方法：師生共同模擬布谷鳥(niǎo)的叫聲。叫聲喚來(lái)了春天，每一位小朋友做好一個(gè)造型動(dòng)作〔花、草、樹(shù)、動(dòng)物等〕隨著《布谷》旋律做動(dòng)作，要求跟著音樂(lè)的節(jié)拍律動(dòng)。三、創(chuàng)造表現(xiàn)〔歌唱春天〕導(dǎo)語(yǔ)：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來(lái)歌唱春天。1.聽(tīng)錄音范唱歌曲《布谷》，考慮：歌曲有幾段？是幾拍子的？2.聽(tīng)?zhēng)煼冻枨?，生拍手用三拍子的?jié)奏為歌曲伴奏。3.學(xué)唱歌曲?！?〕有感情地朗讀歌詞。〔2〕隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥(niǎo)，要輕聲唱。〔3〕找出不易演唱的樂(lè)句，師生共同幫助解決?！?〕師生接唱。講解歌唱姿勢(shì)。4.啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。四、小結(jié)。反思：學(xué)生們非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢(shì)沒(méi)有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)注意多提醒學(xué)生。小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂(lè)的一天教學(xué)目的：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)，小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案。2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)〕1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求〕2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟老師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！驳?2頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂(lè)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事，音樂(lè)教案《小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案》(..)?！薄昂?，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情。”2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽(tīng)第二段，請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》①老師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！疤?yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連接舒展“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)大要為人民立功績(jī)”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn)，老師范唱后，學(xué)生練唱。⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。6、完好復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？〔好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功績(jī)；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等〕希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課上學(xué)歌情緒歡快、富有朝氣中速演唱小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案：過(guò)新年一、教學(xué)背景1.面向?qū)W生：一年級(jí)2.學(xué)科：音樂(lè)3.課時(shí)：14.課型：唱歌綜合課二、教材分析^p《過(guò)新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模擬鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到音處完畢顯得歡快熱烈、意猶未盡。三、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能目的：學(xué)會(huì)歌曲《過(guò)新年》、理解年的由來(lái)和春節(jié)風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。2.過(guò)程與方法目的：通過(guò)用拍手的節(jié)奏訓(xùn)練、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：用歡快、活潑、亮堂的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過(guò)新年愉悅的心情。四、教學(xué)重點(diǎn)1.理解春節(jié)的根本風(fēng)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。五、教學(xué)難點(diǎn)1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。2.節(jié)奏的訓(xùn)練，器樂(lè)的配合。六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。七、教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入新課【學(xué)生隨著歌曲《新年好》的音樂(lè)進(jìn)入教室】老師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？學(xué)生：過(guò)年···老師：小朋友們對(duì)春節(jié)的風(fēng)俗理解多少呢？【出示課件】介紹掃塵、貼對(duì)聯(lián)、貼窗花老師：關(guān)于年的