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滄州2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1:心理進(jìn)展的不平衡性體現(xiàn)在()
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展速度上的不同
B、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展的起訖時(shí)間上的不同
C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
E、同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率
2:根據(jù)馬克思主義觀點(diǎn),教育起源于()
單項(xiàng)選擇題:
A、各類動物生存的本能
B、各類動物競爭的本能
C、無意識的仿照
D、社會性生產(chǎn)勞動
3:現(xiàn)代社會中學(xué)校教育和學(xué)問的增加是經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉。()
推斷題
對
錯(cuò)
4:班級的終極目標(biāo)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、促進(jìn)所屬班級全體同學(xué)的全面、健康進(jìn)展
B、教育同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)學(xué)問
C、使同學(xué)在一個(gè)班級內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D、促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
5:教育者重視在兒童進(jìn)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育,這是由于人的進(jìn)展具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性和階段性
B、穩(wěn)定性和可變性
C、個(gè)別差異性
D、不平衡性
6:一般來說,各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì),又有注入性質(zhì),是一把“雙刃劍”。()
推斷題
對
錯(cuò)
7:強(qiáng)化是對同學(xué)的正確行為進(jìn)行表揚(yáng),以使其發(fā)揚(yáng)光大。()
推斷題
對
錯(cuò)
8:使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()
單項(xiàng)選擇題:
A、自我意識
B、自我熟悉
C、自我評價(jià)
D、自我監(jiān)控
9:“多一把衡量的尺子,就會多出一批好同學(xué)”的理論依據(jù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)體需求具有層次性
B、氣質(zhì)類型具有多樣性
C、人類智能具有多樣性
D、人類進(jìn)展具有共同性
10:20世紀(jì)20年月后,西方教育心理學(xué)主要吸取兒童心理學(xué)的討論成果,大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。()
推斷題
對
錯(cuò)
11:教學(xué)討論的第一步是()
單項(xiàng)選擇題:
A、討論方案的設(shè)計(jì)
B、討論課題的選擇
C、討論方案的實(shí)施
D、論文和報(bào)告的撰寫
12:操作技能形成的階段有()
多項(xiàng)選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作內(nèi)化
D、操作整合
E、操作嫻熟
13:專心理模擬法來建立心智活動的實(shí)踐模式需經(jīng)過兩個(gè)步驟,一是創(chuàng)擬確立模型,二是檢驗(yàn)修正模型,其中其次步是關(guān)鍵。()
推斷題
對
錯(cuò)
14:討論表明,距離的遠(yuǎn)近、交往的頻率、態(tài)度的相像性、共性的互補(bǔ)以及形狀等因素是影響人際吸引和排斥的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、主要因素
B、幫助因素
C、外部互動因素
D、環(huán)境因素
15:最先提出“內(nèi)—外向”人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、奧爾波特
B、弗洛伊德
C、榮格
D、阿德勒
16:心理學(xué)家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校階段
B、學(xué)校階段
C、高中階段
D、高校階段
17:老師和同學(xué)的地位是不公平的,由于老師享有管理同學(xué)的權(quán)利。()
推斷題
對
錯(cuò)
18:老師在備課過程中需要做好的工作主要是()
多項(xiàng)選擇題
A、備教材
B、備教具
C、備同學(xué)
D、備家長
E、備教法
19:教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、目的性原則
B、分解原則
C、示范原則
D、反饋原則
E、訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則
20:提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、維果斯基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
21:在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中,最早提出自我效能感理論的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、阿特金森
B、馬斯洛
C、維納
D、班杜拉
22:我國中學(xué)校課程包含的主要因素有()
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知閱歷要素
B、道德閱歷要素
C、審美閱歷因素
D、健身閱歷要素
E、消遣閱歷要素
23:實(shí)施德育的最基本的途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、八政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、課外校外活動
C、勞動
D、共青團(tuán)活動
24:一般狀況下,合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)要根據(jù)“組間異質(zhì),組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。()
推斷題
對
錯(cuò)
25:從課程的進(jìn)展來看,制約學(xué)校課程制定的主要因素是()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會、兒童、學(xué)校
B、社會、兒童、學(xué)問
C、兒童、學(xué)問、學(xué)校
D、社會、學(xué)校、學(xué)問
26:下面哪些因素影響著留意的廣度()
多項(xiàng)選擇題
A、主觀狀態(tài)
B、知覺對象
C、活動任務(wù)
D、學(xué)問閱歷
E、神經(jīng)系統(tǒng)
27:對被評價(jià)對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,這屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、診斷性評價(jià)
B、形成性評價(jià)
C、總結(jié)性評價(jià)
D、相對性評價(jià)
28:根據(jù)馬斯洛的動機(jī)作用觀點(diǎn),老師在自尊水平低的同學(xué)中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿意而去學(xué)的做法是不行能勝利的。()
推斷題
對
錯(cuò)
29:把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容,而是在于他們()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)樂觀性
B、學(xué)習(xí)自覺性
C、要花多少時(shí)間
D、智力水平
30:在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中,聽從與懲處定向階段屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、習(xí)俗水平
B、前習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、權(quán)威水平
31:認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對同學(xué)信息加工方式的某種偏愛,它不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。()
推斷題
對
錯(cuò)
32:下列不屬于老師人身權(quán)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、生命權(quán)
B、健康權(quán)
C、人身自由權(quán)
D、隱私權(quán)
33:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網(wǎng)
D、兒童仿照電影中人物的行為
34:個(gè)體身體的進(jìn)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律,心理的進(jìn)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶、由詳細(xì)思維到抽象思維等,這是指個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、差異性
B、階段性
C、挨次性
D、不平衡性
35:授課不行缺少的因素是()
多項(xiàng)選擇題
A、組織教學(xué)
B、檢查復(fù)習(xí)
C、學(xué)習(xí)新教材
D、鞏固新教材
36:印象派因()而得名。
單項(xiàng)選擇題:
A、馬奈的《草地上的午餐》
B、凡高的《向日葵》
C、莫奈的《日出印象》
D、凡高的《星月夜》
37:有目的地嚴(yán)格掌握或創(chuàng)設(shè)肯定條件,人為地引起或轉(zhuǎn)變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()
單項(xiàng)選擇題:
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、試驗(yàn)法
D、育閱歷總結(jié)法
38:1903年,美國心理學(xué)家洛克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。()
推斷題
對
錯(cuò)
39:教育者和受教育者共同的客體是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育手段
B、教育目的
C、教育方法
D、教育內(nèi)容
40:某校大力美化了校內(nèi)環(huán)境,注意校內(nèi)文化建設(shè),確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。
單項(xiàng)選擇題:
A、顯性課程
B、隱性課程
C、學(xué)科課程
D、閱歷課程
41:《音樂之聲》是依據(jù)同名音樂劇改編,劇情敘述了能歌善舞的家庭女老師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部()的音樂故事片。
單項(xiàng)選擇題:
A、英國
B、奧地利
C、美國
D、俄國
42:()不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性。
單項(xiàng)選擇題:
A、客觀性
B、方案性
C、可比性
D、公正性
43:一個(gè)人面對同一問題,能想出多種不同類型的答案,這表明他的思維有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、流暢性
B、變通性
C、指向性
D、獨(dú)創(chuàng)性
44:我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、六藝
B、八股文
C、自然科學(xué)
D、四書、五經(jīng)
45:同學(xué)管理是以“育人”為目的的活動。()
推斷題
對
錯(cuò)
46:綜合實(shí)踐活動的基本特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、自主性
B、實(shí)踐性
C、規(guī)律性
D、開放性
E、生成性
47:德育強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)與重視德育的“享用功能”并不沖突。()
推斷題
對
錯(cuò)
48:依據(jù)教學(xué)過程中同學(xué)熟悉的一般程序,教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B、領(lǐng)悟?qū)W問
C、鞏固和運(yùn)用學(xué)問
D、檢查學(xué)問
49:下列不屬于老師職業(yè)行為規(guī)范的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、嚴(yán)慈相濟(jì)
B、做同學(xué)的良師益友
C、對同學(xué)進(jìn)行課外補(bǔ)課
D、愛護(hù)同學(xué)平安
50:沒有方法的教學(xué)是不存在的,關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
51:()是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物,易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清楚地感知。
單項(xiàng)選擇題:
A、組合律
B、活動律
C、強(qiáng)度律
D、差異律
52:元認(rèn)知學(xué)問包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、對個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的熟悉
B、對任務(wù)的熟悉
C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉
D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉
E、對老師的熟悉
53:人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”,這表明人的身心進(jìn)展具有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)別差異性
B、階段性
C、互補(bǔ)性
D、挨次性
54:下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、時(shí)教必有正業(yè)
B、君子之教.喻也
C、藏息相輔
D、不凌節(jié)而施
55:在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()
單項(xiàng)選擇題:
A、行為主義
B、精神分析
C、格式塔學(xué)派
D、認(rèn)知心理學(xué)
56:老師要以身作則,教書育人,這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。()
推斷題
對
錯(cuò)
57:先行組織者主要包括【】
多項(xiàng)選擇題
A、說明性組織者
B、概括性組織者
C、比較性組織者
D、論證性組織者
E、提綱性組織者
58:信息呈現(xiàn)的挨次會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。
多項(xiàng)選擇題
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、社會刻板效應(yīng)
E、遠(yuǎn)近效應(yīng)
59:下列表述中錯(cuò)誤的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織
B、每一個(gè)班級都是一個(gè)集體
C、班級具有滿意同學(xué)的需求、促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展和矯正同學(xué)的行為等功能
D、班級管理主要是對同學(xué)的管理
60:普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的()
單項(xiàng)選擇題:
A、泰勒
B、布魯納
C、布魯姆
D、班杜拉
查看答案
1:答案A,B,C,E
解析:心理進(jìn)展不平衡性一方面表現(xiàn)出個(gè)體的不同系統(tǒng)在進(jìn)展的速度、進(jìn)展的起訖時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期的不同進(jìn)程;另一方面表現(xiàn)在同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率。
2:答案D
解析:
3:答案正確
解析:
4:答案A
解析:
5:答案D
解析:人的身心不同方面有不同的進(jìn)展現(xiàn)象,即進(jìn)展不平衡現(xiàn)象,引起了教育者的重視,他們提出在兒童進(jìn)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育。
6:答案正確
解析:
7:答案錯(cuò)誤
解析:系統(tǒng)暫無解析
8:答案A
解析:
9:答案C
解析:美國心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論認(rèn)為,人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的,教育必需敬重同學(xué)的差異性?!岸嘁话押饬康某咦?,就會多出一批好同學(xué)”是學(xué)校在素養(yǎng)教育實(shí)踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。
10:答案錯(cuò)誤
解析:20世紀(jì)20年月后,西方教育心理學(xué)主要吸取兒童心理學(xué)和心理猜測的討論成果,從而擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。
11:答案B
解析:
12:答案A,B,D,E
解析:系統(tǒng)暫無解析
13:答案錯(cuò)誤
解析:專心理模擬法來建立心智活動的實(shí)踐模式需經(jīng)過兩個(gè)步驟,其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。
14:答案A
解析:討論表明,距離的遠(yuǎn)近、交往的頻率、態(tài)度的相像性、共性的互補(bǔ)以及形狀等因素是影響人際吸引或排斥的主要因素。
15:答案C
解析:最先提出“內(nèi)一外向”人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是榮格。
16:答案B
解析:13、14~16、17歲,只有三四年的時(shí)間屬個(gè)體進(jìn)展中的少年期,但在人生的過程中,這是一個(gè)身心變化猛烈的時(shí)期。有些心理學(xué)家也把這一時(shí)期稱為“危急期”或“心理斷乳期”。
17:答案錯(cuò)誤
解析:
18:答案A,C,E
解析:
19:答案A,B,C,D,E
解析:
20:答案A
解析:
21:答案D
解析:自我效能感指人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷,這一概念首先由班杜拉提出。
22:答案A,B,C,D
解析:
23:答案A
解析:政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑。
24:答案錯(cuò)誤
解析:
25:答案C
解析:兒童、學(xué)問、學(xué)校是制約學(xué)校課程制定的主要因素。
26:答案B,C,D
解析:
27:答案D
解析:
28:答案正確
解析:
29:答案C
解析:布盧姆等人提出的把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,只要給了足夠的時(shí)問,幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以把握。
30:答案B
解析:
31:答案錯(cuò)誤
解析:系統(tǒng)暫無解析
32:答案D
解析:老師的人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。
33:答案D
解析:學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中,憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。
34:答案C
解析:
35:答案A,B,C,D
解析:
36:答案C
解析:【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】印象派畫風(fēng)因聞名畫家莫奈的《日出印象》而得名,凡高的《向日葵》是后印象派的代表作。
37:答案C
解析:
38:答案錯(cuò)誤
解析:11903年,美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。
39:答案D
解析:教育者和受教育者共同的客體是勢育內(nèi)容。
40:答案B
解析:隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程,如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。
41:答案C
解析:《音樂之聲》是美國音樂劇。
42:答案D
解析:
43:答案B
解析:【解析】依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義,選B。
44:答案B
解析:由教育進(jìn)展史可知,我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。
45:答案正確
解析:
46:答案A,B,D,E
解析:
47:答案正確
解析:
48:答案B
解析:教
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