七年級歷史年度工作總結(jié)(5篇)

七年級歷史年度工作總結(jié)(5篇)

本學(xué)期已經(jīng)完畢了，根據(jù)教學(xué)規(guī)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，共性進(jìn)展和終身進(jìn)展。除了學(xué)到學(xué)問，還要進(jìn)展力量培育及情感的升華。

2、深入學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。

3、積極的進(jìn)展集體備課，針對各種可能消失的問題予以突破。主悅耳課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。

4、準(zhǔn)時了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的把握狀況,仔細(xì)批改作業(yè)準(zhǔn)時的進(jìn)展輔導(dǎo)。

5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成績：

1、積存了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。

2、實(shí)現(xiàn)了肯定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，把握了一些做人的道理。

三、存在的缺乏：

1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)備課的針對性，仔細(xì)備學(xué)生，挖掘教材。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教學(xué)問又注意力量培育，突出學(xué)生的主體意識。

3、仔細(xì)聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的方法和理念。

七年級歷史年度工作總結(jié)二

時間過的很快，一個學(xué)期又完畢了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)生狀況

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，能踴躍答復(fù)教師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。

我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很抱負(fù)。從這可以看出，無論教哪門學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況都特別重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。

二、談一下自己認(rèn)為做的好的方面

1、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

2、仔細(xì)備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

3、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分熟悉到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展公平的溝通對話。

4、積極推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生把握歷史學(xué)問，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細(xì)的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來。

三、談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面

1、有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)表達(dá)受到影響。

2、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏學(xué)問點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

3、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。

七年級歷史年度工作總結(jié)三

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問之外，還對他們進(jìn)展了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

1、課前預(yù)備充分。仔細(xì)備好每一節(jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看，篩選出與本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，細(xì)心的將這些學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時，了解和分析學(xué)生狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。備學(xué)生的同時，又備教法，仔細(xì)鉆研教材教法，準(zhǔn)時調(diào)整，為課堂教學(xué)效勞。

2、課堂教學(xué)多樣。采納多種多樣的教法從教，如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓根底點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課根底學(xué)問的教學(xué)，做到重大歷史大事講清，重要?dú)v史人物評析，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，把握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

3、作業(yè)批改細(xì)致。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)賜予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能穩(wěn)固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、急躁解答學(xué)生遇到的問題，取得他們的信任，成為學(xué)生的良師益友。

4、小組協(xié)作默契。利用班級四人一組，確定小組長負(fù)責(zé)，進(jìn)展預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動，效果好。

5、檢查有序進(jìn)展。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以準(zhǔn)時訂正穩(wěn)固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來催促學(xué)生。

通過一個學(xué)期的努力，熟悉到少局部學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，憑興趣去學(xué)，精細(xì)不夠，有被逼的感覺，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。有待于進(jìn)一步培育興趣，有待于以后的努力。

七年級歷史年度工作總結(jié)四

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級七個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

作為年輕教師，我仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

初一歷史教學(xué)工作總結(jié)僅供大家參考，祝大家教學(xué)成績更上一層樓!

七年級歷史年度工作總結(jié)五

一個學(xué)期匆忙完畢，接近歲末，一切緊急而有序，回憶本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，有許多欣慰之處，也伴隨著些許圓滿。

在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的連接，通過了解學(xué)生狀況、談話、班會、家長會溝通等諸多方式針對不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)展了引導(dǎo)，總體來看，本班47名學(xué)生，后來又新入班一名學(xué)生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科教師反映，屬于尾子比擬大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，教師進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也訂正不對，聽不會，特別愁人。而且對于農(nóng)村家庭的許多孩子，家長的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不抱負(fù)，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)視等措施，對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等連續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級量化制度的實(shí)行，對學(xué)生進(jìn)展有效的監(jiān)控，孩子們能夠時常的進(jìn)展自省，相互之間取長補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長。

在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級中等的水平，班級存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)