藝術(shù)教案小班5篇

藝術(shù)授課設(shè)計小班5篇《藝術(shù)授課設(shè)計小班5篇》這是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）小班美術(shù)活動授課設(shè)計《蔬菜水果服飾秀》含反思活動目標(biāo)：1、試一試用廢舊資料制作水果蔬菜造型服飾。2、訓(xùn)練幼兒的著手能力，伙伴間的協(xié)作能力，感覺活動的快樂。3、會用它們英勇地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)立，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、各種水果和蔬菜，水彩筆，各種調(diào)好的顏料，用掛歷紙做好的小衣服。2、模特音樂磁帶活動過程：一、摸一摸、說一說。開設(shè)蔬菜水果小商場，讓幼兒摸一摸、說一說。師：今天我們到蔬果商場，看一看有哪些水果、蔬菜。孩子們指點著，議論著。有的說能夠吃很有營養(yǎng)，有的說他們的形狀，還有的說著他們的表皮光光的、滑滑的小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多的水果和蔬菜，知道他們*吃很有營養(yǎng)，他們還有好多的奧秘呢，有的服飾設(shè)計師把蔬菜和水果圖案設(shè)計到服飾上可美麗了，那么怎樣用蔬果設(shè)計出美麗的圖案，變成蔬果服飾呢?孩子們議論起來，有的說粘上，有的說用線掛上，有的說畫上，還有的說授課反思：充分調(diào)動幼兒的感官，讓他們感知水果的外形，在幼兒的研究的愉悅中轉(zhuǎn)到服飾上的圖案，并引出用蔬菜水果設(shè)計服飾，孩子們帶著這個問題開始七最八舌的議論;考慮到小班孩子的能力水平，老師供給了資料，讓幼兒想象出各種制作手法，孩子們看著老師供給的資料蠢蠢欲動。二、比一比、做一做教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)制作手法。1、小朋友，老師都給小朋友供給了什么?(本文.本源：快思.授課設(shè)計網(wǎng))用什么方法設(shè)計到服飾上?幼兒看著老師供給的資料開始議論、比較。有的說用彩筆畫上去;有的說用白乳膠粘;有的說幼兒議論出粘貼、畫、蓋印等多種手法。把圖案裝飾到用掛歷紙制作的小衣服上。師：今天，我們小朋友當(dāng)服飾設(shè)計師，老師看哪組小朋友設(shè)計的服飾最美麗。2、把小朋友分成兩組。把畫、粘貼、蓋印等多種資料都投放下去。讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象，用不同樣的資料裝飾衣服。老師巡回察看，合時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同樣的資料進行裝飾，并比較一下用不同樣的資料裝飾的收效。讓孩子們之間互相合作，裝飾好的幼兒能夠幫助其他小朋友。授課反思：英勇松手讓幼兒去試一試?yán)谟變核紤]，幼兒思想有了自由馳騁的天地在比較各種設(shè)計資料，并用已有的經(jīng)驗，試一試著去做，在做的過程中體驗成功的快樂，同時積極發(fā)揮幼兒的創(chuàng)立力。三、展一展、看一看完成后讓每一組幼兒當(dāng)服飾模特。1、聽音樂進行服飾展現(xiàn)。讓孩子們盡興表現(xiàn)，看一看誰的“衣服”最美麗。2、配班老師參入講評。配班老師扮演評委，對孩子的服飾展現(xiàn)進行議論，師生互動，讓幼兒體驗活動的快樂。(活動反思：給孩子供給展現(xiàn)自己的時機，并將美術(shù)與音樂整合。)3、小結(jié)講評，激發(fā)下次活動的夢想：小朋友們真了不起，不只設(shè)計出美麗的服飾，還能夠做服飾秀展現(xiàn)作品。請小朋友動腦筋，再發(fā)現(xiàn)蔬菜水果的奧秘，我們再一起玩好嗎?活動反思：在本活動的設(shè)計中我針對孩子對前邊知識的掌握情況，在目標(biāo)的設(shè)計上考慮發(fā)展孩子的聯(lián)想，讓不同樣的孩子有不同樣的發(fā)展。給孩子“跳一跳摘桃子”的發(fā)展目標(biāo)。在活動中我注意調(diào)動孩子的操作欲望，孩子們在操作中發(fā)展思想。孩子們經(jīng)過上邊的活動，對水果和蔬菜有了必然的感性認(rèn)識，接觸并試一試了蔬果創(chuàng)意游戲“裝飾服飾”，掌握了必然的技術(shù)，同時發(fā)展了孩子的自主性、主動性、研究性和創(chuàng)立性。這一活動是本主題一系列研究活動中的一個，今后的活動能夠依據(jù)幼兒研究中生成的新問題進行延伸。（2）小班美術(shù)授課設(shè)計《小瓶蓋創(chuàng)意屋》含反思活動目標(biāo)：1、經(jīng)過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習(xí)用大小不同樣的瓶蓋印染出不同樣的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、培養(yǎng)幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象英勇地在伙伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同樣的瓶蓋;顏料;紙;畫筆活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，今后請幼兒察看議論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒依據(jù)議論結(jié)果自由在大紙進步行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相議論怎樣將他們組成一幅美麗的畫，今后教師依據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒依據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。(快思老師.授課設(shè)計網(wǎng)出處)指導(dǎo)要點：1、幼兒可否充發(fā)散揮想象進行添畫。2、畫面構(gòu)圖可否合理?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，部署展板。活動反思：開放式的課堂，為幼兒供給了自由宣布建議的時間和空間，使幼兒敢于思疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的議論中促進信息的研究，以獲取悉識和技術(shù)。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，進而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。（3）小班美術(shù)授課設(shè)計《暖暖的太陽》含反思活動目標(biāo)1、能順利地畫圓和放射性線條。2、能自主選擇顏色給太陽涂色。3、感覺太陽給大家?guī)淼臏嘏?、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備教師范畫、勾線筆、油畫棒活動過程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣謎語導(dǎo)入：一個勤奮小寶寶，天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就起風(fēng)讓幼兒猜出謎底(太陽)(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”(3)教師表達太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。[本.文本源:快思老.師授課設(shè)計網(wǎng)]師：太陽寶寶身上本來有好多美麗的光芒，就在來幼兒園的路上，他碰到了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?2、范畫展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的(2)師生共同議論怎樣表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，激勵幼兒英勇想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可依據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，今后用油畫棒進行涂色激勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同樣的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇嬌艷的色彩裝飾太陽寶寶幫助能力較弱的幼兒，英勇地在紙進步行裝飾4、總結(jié)議論，結(jié)束活動展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因授課反思太陽是幼兒平常生活中經(jīng)常有到、親身感覺到的事物，關(guān)于小班幼兒特別熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把目標(biāo)定位于經(jīng)過繪畫讓幼兒在認(rèn)識太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感覺到太陽帶給大家的溫暖。授課亮點：1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設(shè)計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一箭雙雕。2、為了充發(fā)散揮幼兒的想像力和表達能力，在授課中我設(shè)計了好多啟示性的問題，讓幼兒依據(jù)問題，從詳細的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法和對事物的認(rèn)識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的認(rèn)識。3、注意了幼兒繪畫技術(shù)的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，怎樣勾畫，怎樣上色仍是一張白紙，因此在這一環(huán)節(jié)，我進行了仔細的示范和詳細的講解，讓幼兒進行了書空練習(xí)，從一開始就打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。授課啟示：1、長久以來，我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精髓性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，宣布出自己見解的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒依據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。因此，教師不單需在語言活動和要在授課中時辰注意提出有效性的問題，使我們的課堂授課真切做到有效，讓幼兒能真切的去領(lǐng)悟，去感覺，去評析。2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充分的時間。3、在幼兒繪畫時，要激勵幼兒英勇的作畫，教師應(yīng)重視活動的過程，而不要過分于重視結(jié)果。（4）小班美術(shù)授課設(shè)計《美麗的大?！泛此蓟顒幽繕?biāo)：1、欣賞海底世界，感覺大海的色彩美。2、會英勇平均地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技術(shù)。3、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、海底世界視頻2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張3、波形海綿棒人手一個4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個活動過程：一、(播放視頻：海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞，感覺色彩美1、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?2、教師：是嗎?來看看大海里的魚和其他魚有什么不同樣?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五彩絢爛，五彩絢爛。大海真美啊!二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技術(shù)1、教師：今天，我們也一起來部署一個美麗的大海。(.授課設(shè)計來自:快思教.案網(wǎng))老師拍了好多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有方才我們看到的大海美麗呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個方法真好，用油畫棒平均地給魚兒涂上美麗的顏色。2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你感覺還缺少什么?(海水波浪)。教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要仔細聽、仔細看噢。教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滔滔，波浪波浪出來了。三、幼兒著手操作，教師指導(dǎo)1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起著手吧!先給照片用蠟筆打扮，今后再用海棉棒滾印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四：結(jié)束部分1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，部署成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)2、教師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。活動反思：這是一次一般的美術(shù)活動，第一我運用《海底世界》的視頻調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，今后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的授課過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于大海污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ紤]問題，說出自己的想法。（5）小班美術(shù)授課設(shè)計反思《春天》設(shè)計妄圖：皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動，對幼兒的身心發(fā)展擁有重要意義。它不只能夠培養(yǎng)幼兒的察看能力、想象能力和創(chuàng)立能力，也有利于挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗著手制作的樂趣。2、知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技術(shù)。3、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們英勇創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干活動過程：一、律動吸引二、授課過程1、音樂導(dǎo)入請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么?是什么季節(jié)?2、播放視頻《春天》請幼兒隨從教師跳舞3、欣賞春天實物圖片，請幼兒察看圖片里有什么花?生活中還有哪些花?引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片4、出示教師示范圖，察看議論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花?5、感知資料，試一試體驗發(fā)散皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒登臺進行粘貼。構(gòu)思畫草圖搓紙團涂膠粘貼美化作品三、發(fā)散教具，牢固練習(xí)幼兒自己試一試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向活動反思：皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動，它不只能夠培養(yǎng)幼兒的察看能力、想象能力和創(chuàng)立能力，也有利于挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意睜開此授課活動。第一環(huán)節(jié)：請幼兒聽音樂。欣賞音樂從前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節(jié)?引出話題春天。請幼兒隨從教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不同樣樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。第二環(huán)節(jié)：出示教師示范圖，請幼兒察看是什么做的?發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒隨著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，今后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。請部分幼兒登臺粘貼，提示幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，第三環(huán)節(jié)：發(fā)散人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。本次活動授課目的基本完成，幼兒能夠?qū)W會